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简介：学习方式　　　　　　有效教学是指教师通过课堂教学,发展是指教师依据课程标准、教材和学生实际,促进学生学习方式的转变不是意味着用自主、合作、探究方式取代其他的学习方式

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简介：摘要：如何让小学音乐课程的教学效益更高，教学质量更好，一直以来都是音乐教师所要思考和研究的重要课题，也只有不断地改进音乐课堂教学的各个环节，进一步促进音乐课堂教学水平的提升，才能更好的服务学生在音乐课堂的学习。本文合笔者的经验积累，从。以下三个基本方面就如何实现音乐课堂教学效能提升进行讨论和研究，希望可以起到抛砖引玉的效果。

简介：化学教学中的提问存在着一些亟需解决的问题。本文从化学课堂有效提问的原则、有效提问的必要性及问题的设计技术,指出了有效提问的途径和注意事项,对有效课堂的研究有一定的借鉴意义。

简介：《数学课程标准（2011年版）》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这就要求教师必须关注课堂教学中的对话。有效的对话不仅能展现出学生对知识的理解，个性化地表达自己的想法，而且还可以通过对话听取他人的意见，共享思维过程，从而使学生能更好地审视自己和他人的观点.

简介：我们认为当前课堂教学中还存在许多问题,主要表现在语文教学内容的不确定,学生主体地位没有在教学中得到凸显,教师霸权课堂教学的局面还没有得到根本改观。我们要放开课堂,放开学生,充分发挥学生的主观能动性。

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简介：巴西著名教育学者弗莱雷曾说过：“没有了对话．就没有了交流；没有了交流，也就没有了真正的教育。”他指出，只有在创造性和批判性的“对话式教学”中才能促进学生的个性化发展．而有效提问又是教学对话的关键。幼儿教师在教学活动中，面对的是一群年龄小、经验少、好奇心强、可塑性大的幼儿，教学中应更多地追求在师幼良好互动的对话中实现活动目标的优化。

简介：还语文课堂以“本真”“本真”课堂，是针对时下语文课堂出现的若干问题提出的，大致包括两个方面：其一，指时尚、复杂而无效的教学行为；其二，特指公开课上作秀式的表演。两者如若占据了语文课堂，那么，语文课堂将失去“纯真”，失去“本色”。

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简介：一、尊重文本,研读教材文本是教学之本，是教学之源。新课标明确提出，语文教学中有两个作用不可忽视：一是文本的感染作用；二是教师本身的感染作用。语文课堂应把文本渲染作为教学过程的主体。尊重文本，就是要求教师要精读文本，深读文本，直到对文本的内容烂熟于心时再进行研渎。

简介：一般而言,当人们面对一项具体任务而又没有直接的手段去完成时,就有了问题。创新始于问题,孩子的世界是由问号构成的。大量的课堂观察发现,有的课堂学生思维活跃,有的课堂学生思维沉闷。主要区别在于前者采用的教学方式是"引导—发现",后者是"呈现—接受"。可见能否激活学生思维,能否深度参与课堂学习,关键是教师能否不断地向学生提出有挑战性的问题,用问题领跑学生思维。正如著名教育家陶行知先生写过一首诗

简介：摘要德育是小学教学的一项重要内容。在培养学生学习和健康成长的道路上，德育发挥着指导性作用。教育工作者在对学生教育的过程中，要将德育慢慢渗透，从小培养良好的道德品质。

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