简介：【摘要】语文自古以来就是非常重要的一门学科，从小学开始一直到高中，语文一直是必学的一个科目，在高考中语文的占比也是非常大的。因此教师在对高中生进行语文这一科目的教学时，要采取适合学生并高效的方法来进行教学。本文就对高中语文教学的现状以及对高中语文有效教学实践与思考的策略展开论述。

简介：摘要：古诗，不只是一种传承千年的文字符号，更是中华民族久而不衰的文化结晶，是民族遗产的代表。时至今日，随着素质教育、核心素养培养的教育观点的出台，小学阶段的语文古诗教学摆脱了引导学生了解其字面意思，掌握字词句的翻译这一初阶的教学目标，逐渐走向引领学生深入其背后内涵的挖掘，追求提升学生民族认同感，完善其思想、品行、道德修养、价值观等层面建设的高阶教学目标的实现。本文对核心素养视域下应如何开展小学语文古诗教学提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：合唱是一门音准、节奏、声音都要统一的声乐艺术，对学生音乐素养的培养和团队意识的培养具有重要价值。在小学阶段，学生缺乏认知能力、情感表达能力和团队意识。教师在教授音乐课程时，应结合学生自身特点，不断改变教学模式和方法，让学生组建合唱团队，培养学生各方面的能力。因此，合唱是小学音乐课程的重要组成部分，那么如何提高小学生合唱团队的质量，更好地完成最终的合唱曲目呢？本文将对此进行具体的分析和讨论。

简介：摘要：阅读是小学语文课堂中的重要内容，而通过科学有效的阅读指导策略，调动小学生的阅读积极性，促进其阅读理解能力不断提升，让阅读教学真正实现既减负又增效的目标。为此，本文探讨了小学语文阅读有效性的措施。

简介：【摘要】：《人·自然·社会》这门学科以其涉猎领域广泛，涵盖内容丰富庞杂为鲜明特点。该课对学生感知生活、了解社会，形成综合素养都起到至关重要的作用。在新课改背景下，教师在教学过程中应从精准掌握教材主旨主线、升华内涵；不断创新教学方式方法，拓展教学资源；建立评价体系不断革新教学方案等几个方面完善《人·自然·社会》课程教学，从而使学生真正喜欢本学科。教师通过精心设计本学科课程教学实现学生身心健康的综合发展，提高学生的综合能力。

简介：摘要：积极开展基层信访工作，可以加强党与政府之间的联系，同时党和政府也能通过这一途径与广大群众进行沟通。在我国目前的社会发展情况下，做好基层信访工作，既能促进文明社会的建设与发展，又能保持社会的稳定。作为社会主义国家，我国坚持公平、公正和民主的发展理念，而做好基层信访工作则是民主理念的最好体现。基于这种情况，文章结合工作实践，为提高基层信访工作质量以及效率进行了思考探究，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：我国教育领域改革进程的不断推进，衍生出了一系列新颖的教育理念。双减政策作为近年来教育领域的一项重要政策，目的是减轻义务教育阶段学生课后作业负担，促进教育公平。在双减政策不断落实的教育背景下，各阶段学科教学活动开展过程中，作业有效性的提升成为教师探索的重要方向。如何立足于教学内容，在达成教学目标的前提下提设计出更加有效的作业，对各个学科教师提出了更高的要求。本文以此为切入点进行了一系列的思考。

简介：摘要：本文主要关注小学数学计算教学中有效对策的重要性和多样性。涵盖了游戏化教学和实践活动两种策略，强调了它们不仅提供了数学技能，更激发了学生的学习兴趣和问题解决能力。游戏化教学通过竞争和互动，使学习变得更生动有趣；实践活动则将数学概念融入日常情境，让学生在实际场景中应用知识。这些方法不仅仅是教学手段，更是为学生打下坚实数学基础、培养自信心和解决问题能力的途径。通过这些创新方法，教育者能够更好地引导学生，让他们在数学学习中获得成就感，为未来更高级的数学学习和生活应用奠定坚实基础。

简介：摘要：在当前课程改革的背景下，创新、高效的教学方法应运而生，这些教学方法打破了传统教育的旧模式，为教育领域注入了前所未有的活力和创新精神。在新课程理念指导下，“有效性”成为当前我国基础教育教学改革的重要目标之一，也是新课程改革下教师必须具备的基本素质。在小学数学教学中采取“有效性”策略，可以有效改善当前小学数学教学环境，从而全面提高学生的数学技能，为学生未来的学业和职业生涯打下坚实的基础。本文重点阐述了在小学数学教学中“有效性”教学模式的构建，希望为学生的未来发展奠定良好的基础。

简介：摘要：随着社会科技文明的高速发展，信息技术作为一项未来社会生活中的普遍技能，在小学教育事业中得到了较好的发展。但当前的小学信息技术教学依然处于起步阶段，各种体系和教育方式均不完善，需要信息技术教师进行更深入的、更频繁的探索，以达到小学生能够熟练掌握信息技术基础技能的教学目标。

简介：摘要：小学语文是一门基础性的学科，对小学生学习习惯的养成和语文素养的提升有很大的影响。随着教育制度的不断完善，如何提高小学生的语文素养和课堂积极性，培养小学生的阅读习惯和学习能力，已经小学语文教师必须思考的问题。教师的教学方式落后，教学内容不够多元化，导致学生不能积极地参与到课堂中来。只有解决了这些问题，才能提高课堂效率，保证语文课的有效教学。

简介：

简介：在各类数学问题解决中,思考题是直接以'思考'来冠名的,对思维的要求更高,思考含金量和探究路径更丰富,因此,所能体现的思考之美更丰盈。在思考题教学中,让学生经历探究过程,主动进行反思,从而以思考题的教学推动数学思考能力的提升,是我们所应持有的基本态度。那么,思考题教学有哪些切实有效的教学方法呢?笔者在教学中深入思考、研究,认为可以从下面几个策略层面来践行。一、享受思考,让学生充分地想

简介：摘要本文从如何处理课堂教学“五种关系”谈到课堂教学的三个“学会”策略，提出了让小学数学课堂教学有效的见解。

简介：

简介：摘要：学校的后勤作为学校管理的有机组成，是学校教育、教学、校验等工作的职称与保障。小学后勤管理工作者应当充分认识小学后勤精细化管理的必要性，要以积极的姿态认识目前小学后勤管理工作实际存在的弊端。立足弊端，加以改革，采取有效推测推动后勤精细化管理，进而为小学整体建设发展提供支撑。

简介：摘要课堂提问是课堂教学过程中师生之间常用的一种相互交流的方式，它是教学中不可或缺的一个环节，也是当前教学研究中的一个重要课题。提问是实现教学反馈的重要方式之一，是师生相互作用的基础。合理有效的提问不仅能激活学生思维、培养学生能力、提高学生的学习效率，还能加强师生的情感交流、调节课堂气氛。作为教师，我们应当科学地设置有效的提问，以达到提高数学教学质量之目的。?

简介：摘要物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，在自然学科中，其地位可谓是举足轻重的。在现代化教育的背景下，学生的有效性学习和教师的有效性教学都成为教学发展的一个重要内容。在初中物理教学中，教师应该着重培养学生有效性学习，引导他们养成良好的学习物理的习惯，最终提高学生学习物理的的能力和效率。在初中物理学科的入门阶段，教师的有效性教学就显得尤为重要，只有教师掌握适当的教学方式，才能培养他们对物理学习的兴趣，为他们以后的物理学习打下坚实的基础。但是，如何提高初中物理教学的有效性是许多教育者一直在探索的问题。本文就将针对这一情况，对初中物理有效性教学进行阐述和探究。

简介：复习课是学校教学中重要的课型之一,探索复习课的有效性有着重要的现实意义。本文基于对复习课教学的思考和实践,应用教育理论与教学实例相结合的方法,从构建以生为本的课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用;从用好考纲让学生明确复习目标和方向,发挥主观能动性;从运用多样化教学方式和手段,激发学生复习的兴趣等三个方面进行阐述,以此对物理教师搞好复习课教学产生启示作用。

简介：数学学习的实质在于思考，教师应着重培养学生的思考能力，引领学生学会有效的思考，懂得分析问题，把据问题的本质与规律，以最优策略解决问题。什么才是有效的思考？课堂上能否有效思考反映在学生能否从问题情境中抽象出问题的本质属性，建构出合理的数学模型。在教学实践中，