简介:摘要教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度,我认为就是我们的教学要务实,要通过我们的体育教学使学生获得各方面的良性发展。教师在体育教学活动中的指导作用是无可厚非的,但什么样的教师就能带出什么样的学生,如果我们自己在教学思想、教学态度、教学方法上存有偏差,那么我们的行为必定会带来不良的后果。对这个问题我的思考不一定正确,以下确实是我从教20多年来的一点总结,我们要学会在体育课上常常问自己应该做什么、不应该做什么、应该怎样做、做得好不好。
简介:苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事:一位教师的一堂历史课上得精彩之至,令所有听课者叹为观止,于是下课后,大家围住这个老师,询问他,这节课上得这么好,你花了多少时间备课?那位历史老师说:我是用我的一生来备这一节课的,至于这节课的教案,大概用了一刻钟.是的,最高境界的备课是用一生用心去备课.教师要搞好教学,决非课前短期备课如此简单,所以平时一定要进行知识积累、加强自身修养、提高教学技能.在备课时,头脑中要有“与课标对话”、“与教材对话”、“与课程资源对话”、“与学生对话”、“与教师自己对话”的意识,始终关注学生的发展需要.以下是我对有效备课的一些想法.
简介:〔摘要〕数学课堂提问是数学课堂教学中极具普遍性的现象,既是数学课堂交流的重要方式,也是启发式教学的重要工具。本文拟对高中数学课堂提问的有效性作些有益的探索,并在如何提高高中数学课堂提问的有效性方面提出笔者个人的一些想法和建议。
简介:摘要本文从合作小组的组建、合作意识的强化、师生角色的定位、科学积极的评价等几个方面进行了探讨,力求有效开展小组合作学习。
简介:〔摘要〕校本课程的评价,是学校对校本课程进行教学分析和监控的过程,也是对校本课程进行跟踪管理的过程。只有采取行之有效的评价机制,才能在教学管理的基础上进行反思,总结经验和教训,不断调整、丰富和完善校本课程,真正使校本课程促进学生全面的发展。