简介：一般而言,当人们面对一项具体任务而又没有直接的手段去完成时,就有了问题。创新始于问题,孩子的世界是由问号构成的。大量的课堂观察发现,有的课堂学生思维活跃,有的课堂学生思维沉闷。主要区别在于前者采用的教学方式是"引导—发现",后者是"呈现—接受"。可见能否激活学生思维,能否深度参与课堂学习,关键是教师能否不断地向学生提出有挑战性的问题,用问题领跑学生思维。正如著名教育家陶行知先生写过一首诗

简介：中高职有效衔接可加快构建现代职业教育体系,适应国家转变经济发展和产业升级的迫切要求,系统培养高素质技术技能人才。针对我国中高职衔接现状,指出了当前教育行政主管部门对中高职衔接缺少整体规划、中高职衔接渠道不畅、人才培养目标定位不清晰、中高职专业设置方面存在脱节或重复等问题,提出了通过制定规范性、可操作的国家职业资格标准,明晰人才培养目标;科学配置教育资源,提高中高职专业衔接的有效性;通过一体化设计构建中高职课程体系等方法,来促进有效衔接,系统培养高素质技术技能人才。

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简介：摘要教学过程是生动可变的，课堂上教师有效地与学生沟通，有效地实施教学调控，是新课程初中数学课堂教学的要求。要构建新的课堂教学结构，走向动态生成，让初中数学课堂充满生机与活力。

简介：“翻转课堂”创新了教学模式、重构了教学关系、重新确立了课堂中知识的地位，引发了当前关于大学有效教学的思考，即教学要尊重学生的个体特性、激发学生的学习兴趣、促进学生自主学习能力的构建，基于这种特征之下的教学其本质是在教师引导下师生平等交流的对话式教学。

简介：通过第一轮的复习,学生对整个高中物理的主干知识已经有了点和线上的理解,掌握了一定的解题方法和技巧,分析推理能力和应用数学知识解决物理问题的能力也有了一定的提高.下面,从4个层面谈谈高三物理后期复习应该怎么做.1研究学生共性和个性1）学生共性的分析第一轮复习的时间跨度较长,导致复习过程中,前后知识连贯性不足,对前面的知识有遗漏和混淆.

简介：摘要本文从如何处理课堂教学“五种关系”谈到课堂教学的三个“学会”策略，提出了让小学数学课堂教学有效的见解。

简介：摘要作为一门基础学科，中等职业学校的语文课在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用。如何提高中职语文教学效率是摆在每个中职教师面前的首要问题。本文笔者根据自己多年的教学经验，对中职学校语文教学的有效性进行了探讨。

简介：往来账款作为资产负债的组成部分,对企业资金运转有着重要影响,是财务管理的一项重要内容,也是目前企业财务管理的一个薄弱点.本文论述了往来款项管理中存在的问题,结合企业实际情况进行了分析,并提出了对往来账款进行有效管理的一些思考.

简介：课堂练习作为一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段，也是教师掌握教学情况、进行及时反馈调节的重要措施．在数学教学中，课堂练习是至关重要的一个环节，是培养学生探究能力的主阵地．只有实施有效的课堂练习才能提高课堂教学的有效性．

简介：摘要教师的备课、讲授内容是否正确，学生能否接受，接受到什么程度，最为简便的检验方式就是课堂提问。通过提问所接收到的语言反馈信息，比其他形式的反馈信息具有准确性、具体性、即时性和简洁性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使学生能更加积极主动地参与教学活动，进而达到优化课堂教学的目的。

简介：摘要众所周知，英语作为一种交际工具，已被广泛地运用于国际交流中。因此，对于中学生来说，高效地学好英语知识，提高自己的英语语言综合运用能力是十分重要的。在英语教学中，教师更应该注重对学生这一方面的培养。在本文中，笔者就对如何有效地实施初中英语教学进行了思考，以期起到抛砖引玉之效。

简介：摘要随着我国经济的快速发展和人口的快速增长，传染病的防控得到了越来越多的人的关注和重视。抗生素滥用、微生物变异等导致了新旧传染病的不断出现，对人们的健康造成了极大的威胁。本文将分析传染病有效的预防控制措施，旨在为传染病的防控提供可靠的理论依据。

简介：摘要小学数学必须从把握教材、构建课堂教学策略，获得有效的课堂，提高课堂教学的有效性。

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简介：在小学英语故事教学中，教师可以通过以下三种方式来提高教学实效，即师生互动，共同建构故事内容；巧用插图，帮助学生理解故事；拓展文本，形成完整的故事语境。

简介：网上教学是远程开放教育的重要教学形式之一,是实现基于网络的师生互动的重要渠道。但从现实情况来看,大多数课程的网上教学流于形式,缺乏有效性。因此,为让开放教育网上教学发挥更大优势和实效,本文以常州开放大学财经课程为例,从教学活动主题设计、合理安排教学时间、给予学员良好情感沟通和学习形式等方面,提出对策和建议。

简介：如今家长和学校越来越关注对学生身体素质的培养,因此如何引起学生锻炼兴趣、形成健康的运动理念成为家长和学校关注的焦点.小学生因为年龄小,思想尚不成熟,正处在容易被引导的阶段,而且此时小学生还处在启蒙时期,身体和思维都在快速成长中.因此,学校要根据小学生易塑造的特点,再配合小学生活泼好动的天性,进行体育教学.体育课经过多年的改革,老师教学不再枯燥无聊,而是更加多元化、趣味化,使学生对体育课堂充满了兴趣.

简介：摘要让作业更有效，教师必须明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸，是培养学生创造能力和创新精神的摇篮，不能把学生绑缚在死记硬背上，要更新观念，重视疏导。