简介：　摘要：初中数学课堂教学中，教师创设数学问题情境，才能更好地导入教学内容，为课堂教学任务顺利开展奠定基础。情境创设在初中数学教学中巧妙设置问题情境，能够有效活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的与参度，挖掘学生的潜能，从而有效提高课堂教学质量，达到事半功倍的教学效果。

简介：摘要在英语课堂教学过程中，教师应采用多种教学方式，创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为出发点，从学生的实际水平出发，在新的教学理念的指导下，构建以活动为中心，以任务型教学为途径的教学模式来提高英语教学的有效性，从而帮助学生全面提高英语听说读写的知识能力。

简介：<正>教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师计划、设计和组织的专门活动。它是精心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。有效教学就是要遵循幼儿园教学的特点和规律,要求教师努力

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简介：当前我国经济发展面临着“内外交困”的双重不利环境，在这种形势下，要保证经济持续稳定的增长，扩大内需是关键所在。本文就目前影响内需有效扩大的主要因素进行了分析并提出一些相应的对策。

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简介：摘要教学过程是生动可变的，课堂上教师有效地与学生沟通，有效地实施教学调控，是新课程初中数学课堂教学的要求。要构建新的课堂教学结构，走向动态生成，让初中数学课堂充满生机与活力。

简介：教学有法，但无定法，贵在得法。针对学生实际和教材特点，在教学过程中往往需要对不同的教法进行恰当的“优化组合”，吸其所长，才能更有效地提高物理教学效果。

简介：摘要：高中阶段是学生学习的重要阶段，有效的教学往往能够提升课堂教学的质量，提升学生的学习效率。在高中数学教学中实施有效教学，能够让学生更好地明确学习目标，集中注意力，高度配合教师完成教学任务，从而更好地理解和掌握课堂知识。为此，在高中数学教学中，教师要对教学内容、教学形式进行深度的挖掘和探索，结合学生的基本学情，采取有效的多元化的教学手段，打造高质量的高中数学课堂，从而提升学生的数学综合素养。

简介：摘要：问题是数学的心脏，是数学的灵魂，是学生思维的中心。在数学教学过程中设计有效问题串，可以诱发学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。

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简介：摘要“方法是数学的行为，思想是数学的灵魂”。学生数学思想的形成过程，理应是学生在已有知识经验不断积累的基础上，让其数学思维得到迁移的过程。本文结合五年级上册“组合图形的面积”的三个片断教学，谈谈在课堂教学让数学思想回归学生的心中，从而提升学生学科素养。

简介：摘要我国中小学教学目前存在着一个十分突出的问题“教师很辛苦，学生很痛苦，但是学生却没有得到应有的发展”。这个问题是在新课改过程中必需面对的一个问题。但是在教改的过程中如果不能够让教师拥有有效教学的理念，掌握相应的教学策略与教学技术，我们即使拥有最好的教科书、课程计划与标准，最终的结果也只能是足篮打水。

简介：　　摘 要：高中数学随着新课改的不断推进和社会的飞速发展，数学的难度和广度不断延伸。进入高中的学生的数学逻辑思维的宽度和高度存在着很大的差异，这就需要老师采取行之有效的教学方式，激励学生的潜力和学习的兴趣，从而提升高中数学的教学效果，和学生在高考中数学的奉献率。

简介：摘要小学课堂是学生获取知识、培养能力的主要途径，但刚刚接触小学数学的学生学习起来会比较困难，这就需要教师在教学实践中不断总结和创新，努力提高课堂教学的有效性，在课堂上有效的提高学生学习的兴趣、学生的学习主动性，为学生打造一个高效的数学课堂。

简介：“翻转课堂”创新了教学模式、重构了教学关系、重新确立了课堂中知识的地位，引发了当前关于大学有效教学的思考，即教学要尊重学生的个体特性、激发学生的学习兴趣、促进学生自主学习能力的构建，基于这种特征之下的教学其本质是在教师引导下师生平等交流的对话式教学。

简介：摘要：本文通过把扎染艺术引进小学课堂及社团教育中，就扎染课程在课堂和社团课中开展活动进行思考，总结出扎染过程中经常遇到的问题以及解决方法；并就开展扎染课程教学探讨出行之有效的方法，以更好的提高学生的学习兴趣。通过扎染传统艺术体验，培养学生发现问题、解决问题的能力。并且把扎染艺术教学作为校本教材的实践与推广。　　

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简介：摘要科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。新课程改革倡导的是一种以人为本的教育模式，尊重人的全面协调可持续发展是新课程改革的核心理念。其内涵就是在科学的教学思想的引领下，通过教师的有效教学行为，取得最佳的教学效果，促进学生全面协调可持续发展