简介:摘要:教育改革进程推行至今,教育理念的革新以及教学方法的创设为各个阶段学生的成长进步提供了有效的辅助。随着教育改革的深化,学生综合素养的提升俨然已经成为当前教育开展的重要目标。小学阶段作为学生成长进步过程中的基础夯实阶段,不仅是学生综合能力提升的黄金时期,更是学生自身知识面拓展与夯实的关键阶段。语文学科作为国语教育的重要组成部分,在小学生成长进步过程中的重要性是不言而喻的。随着知识的增长,如何构建清晰的知识框架与体系成为小学语文教师教学开展的新方向。学习任务群以学习任务为载体,关注学生更方面知识的整合,以提升学生语文核心素养为目标,成为当前小学语文教学的重要方式之一。本文就此展开论述。
简介:摘要:教育系统的不断完善,提升了教育教学的质量。随着课程改革的推进,基于课标的教学成为近年研究热门主题。教师如何提高课标意识成为研究者关注的焦点。基于课标理念的教学方法运用能力是教学能力突出表现,教学目标要在教学方法指导下进行,研究小学语文教学方法创新是课标对教学方法变革的诉求。新教学理念与教学方法是实施课程变革的主要因素,创新教学方法是实施新课改的主要因素,课程标准制定后首先要考虑在课堂教学中实施的方法,课标思想理念应通过教学方法在课堂教学中体现。教师落实课标中要依据学生情况选择适当的教学方法,教学方法选用有助于学生自主合作探究学习方式形成,了解小学语文教学方法运用现状是对新课改实施情况的反馈。深入研究小学语文教学方法创新实践具有重要理论现实意义。
简介:摘要 《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了学习任务群的教学理念,义务教育阶段的教师要学习并掌握新理念,以便于学生更好地衔接高中课程的学习。在学习任务群的教学中要基于单元下开展情境式教学,同时教师要扮演好“引导者”的角色。
简介:摘要:在新时期新形势下,小学语文高效课堂的构建逐渐引起了广大教师的认可与重视,并且也逐渐成为了培养学生良好学习习惯,充分激发语文学习兴趣的有效途径和提升语文鉴赏能力的重要依托,小学阶段的语文知识是诸多语文知识、语文素养的奠基,对学生后续知识内容的积累、掌握、运用的意义非凡,因此构建语文任务学习群,打造高效课堂,成为广大语文教师的努力方向。
简介:【摘要】根据新课程标准的要求,笔者以《乡愁情怀 揭苦引救》——鲁迅《故乡》主题探究课堂为例来进行学习任务群视角下鲁迅作品课堂教学研究,试图以情境、实践、综合教学为主线,构建学习任务群,以此帮助学生顺利完成鲁迅作品《故乡》的主题探究,达成学生核心素养的培养。
简介:摘要:新课改背景下的高中语文教学活动更加关注学生核心素质的发展,作为语文教学活动的重要组成,群文阅读能够让学生在有限的时间内浏览更多的阅读素材,使阅读活动更具效率。为了使阅读活动能够顺利开展,教师在课前进行阅读选材,结合文章的写作手法或情感表达等共同之处进行组合阅读,学生的整体思维观初步形成。随着信息技术逐渐走入教学课堂,学习任务群的出现搭建了教师与学生互动的桥梁。教师利用学习任务群合理安排活动进程并及时处理学生反馈意见,群文阅读活动更具效率。