简介：长期以来,我们钟情于江苏教育报刊总社及《初中生世界》的订、学、用。因为,我们海门的每一所初中、每一位初中校长、教师和学生,都已经深深地喜爱上了《初中生世界》这本属于他们自己的刊物。

简介：7月13日至17日,2015年《初中生世界》＂文学之星＂夏令营在南京成功举办,来自江苏各地的150余名优秀初中生齐聚金陵,参加了丰富多彩的活动。小营员们不仅极大地开阔了视野,一路同行中也结下了深厚的情谊,给青春时光增添了一抹亮彩。

简介：

简介：《初中生世界》从1994年创刊以来,始终高擎素质教育大旗,以＂开大千世界的窗口,树人生理想的路标,探科学学习的方法,架师生心灵的桥梁＂为宗旨,立足于发掘江苏优质教育资源,团结优秀教师,服务初中学生,努力成为＂教师助手、家长顾问、学生益友＂。在第二届＂江苏期刊方阵＂评选工作中,《初中生世界》被评为＂双十佳＂期刊,此后又连续获得华东地区优秀期刊、江苏省优秀期刊荣誉称号。一、坚持正确导向,服务学生健康成长《初中生世界》一直坚持素质教育导向,自觉地区别于各种教辅类刊物,方向鲜明,风格务实。

简介：时间像顽皮的精灵，在岁月的光辉中穿梭跳跃，眨眼间，它就带领着《初中生世界》来到了20岁的门前。创刊于1994年，由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的《初中生世界》，在过去的20年间，不断创新，一路精彩，不仅开本由小变大、页码由薄变厚，而且由一本单纯面向初中学生的人文性杂志，改版为涵盖语文、数学、英语、物理等多门学科．服务于学生多方面素质提升以及教师专业成长的综合性期刊，影响力逐步增强，经济效益和社会效益同步提高。因其高质量、高品位，《初中生世界》被评为江苏期刊方阵，双十佳期刊、华东地区优秀期刊、江苏省优秀期刊，目前以近60万份的月发行量，在全省期刊阵营中占有举足轻重的位置，成为名副其实的“教师助手、家长顾问、学生益友”，

简介：2017年真是过得飞快，一转眼“初中生世界杯”江苏省第十七届中学生作文大赛（初中组）决赛已经过去一个多月了。小伙伴们是不是很怀念呢？

简介：

简介：很不经意地走过了初中三年。一如既往,我用笔尖拨弄着它留给我的回忆,感觉着这一抹抹温馨与浪漫,留给我的已不再是拍毕业照时那份想哭的冲动,而是真实生活的原汁原味,有点苦,有点甜,有点……

简介：摘要：生物学核心素养是指学生在接受生物学教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是学生通过学习生物学内化的带有生物学科特性的品质。通过培养学生的生物学核心素养，使其具有正面的视野，养成良好的生物学习习惯，加深对生物学知识的理解，并能利用生物学的知识来解决问题，提高自己的学习水平。基于此，文章联系教学实际，简要探讨了初中生物教学初中生核心素养培养策略，希望对有关教育学者有所启发。

简介：摘要：本文主要探讨了初中生物教学中如何培养学生的核心素养，以及相应的策略和方法。通过分析当前初中生物教学的现状和问题，结合相关理论和实践经验，提出了一系列有效的策略，旨在促进学生的整体素质发展。

简介：摘要：现如今，新课改的不断深入，在初中教学中生物教学也有了一定的变化，越来越注重课程的实践性和趣味性，培养学生的核心素养就成为课程中的重心。对实际的生物课堂而言，培养初中生的核心素养可以对课堂产生正面的促进效果，可以帮助学生更加深刻地掌握生物基本知识，为他们进一步认识客观事物和探索科学本质创造了良好的前提。

简介：摘要：在新课改大力推动的背景下，教育部门对于学生的综合素质的提高也抱有着越来越高的关注度。要求教师在教学中应该注重学生核心素养的培养，让教学的质量得到保障。因此，在现阶段，立足初中生物教学，教师就应该对核心素养培养有效的进行推动，让教学的开展面向学生的发展，真正的做到高质量和高效率的课堂构建。

简介：摘要：培养学生核心素养是教育领域创新教学模式的优化策略。以核心素养为基础的生物教学，既能有效地帮助学生建立起生物学核心概念，又能促进学生的学习能力的提高。要注意到学生之间的个体差异，并与学生在课后练习中完成的情况相结合，采用学生自评和相互评等方法来促进学习的主动性。在新课程改革的不断深入下，以核心素养为基础的生物学教学必将在课堂上得到广泛地应用。

简介：摘要：生物学核心素养是学生在进行生物学教学的过程中，逐步培养出的一种符合个体终生发展和社会发展需要的必要品质和关键能力，是学生在生物学教学中内化出来的一种具有生物学学科特征的品质。在培养学生的生物学核心素养时，要使学生具有正面的角度，养成好的生物学学习习惯，加深对生物知识的理解，学会将生物知识应用于实际问题，提高自己的学习能力。

简介：摘要：生物学核心素养是学生在进行生物学教学的过程中，逐步培养出的一种符合个体终生发展和社会发展需要的必要品质和关键能力，是学生在生物学教学中内化出来的一种具有生物学学科特征的品质。在培养学生的生物学核心素养时，要使学生具有正面的角度，养成好的生物学学习习惯，加深对生物知识的理解，学会将生物知识应用于实际问题，提高自己的学习能力。

简介：摘要：初中生物教学旨在全面培养学生的核心素养，包括科学探究能力、合作与交流能力、批判性思维等。本研究以初中生物教学为背景，探讨了有效的核心素养培养策略。首先，通过优化课程设计，注重设置具有探究性的实验和活动，以激发学生的好奇心和求知欲，培养其科学探究能力。其次，采用创新教学方法，如小组合作、案例分析、角色扮演等，促进学生的全面发展，培养其合作与交流能力。另外，加强情感教育，通过生物教学引导学生树立正确的价值观，培养其环保意识、生命意识等情感态度价值观。最后，拓展学习空间，提升学生的实践能力，鼓励参与课外活动，为学生提供多样化的学习资源和实践机会。

简介：我好像找到了战斗中仅存的、唯一的战友,冲他扬起了试卷空白的一角,对他绽开了一个无可奈何的笑。

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简介：日记，顾名思义，就是以“日”为单位记叙、描写、议论、抒情、说明有关的人、事、物、景等。日记，体裁灵活综合、表达形式丰富多彩且不受限制，便于作者最充分地表情达意或表达真情实感。无论作丈水平高低，几乎每个学生都可以写日记。

简介：初中生的分期管理河北丰南市东田庄中学于伯霞河北丰南市教委田宝生初一在“应试教育”“一好遮百丑”错误思想的指导下，许多学校往往忽视基础年级的管理，造成不良后果。尤其是农村地区在“普九”中取消小学升初中考试后，初一新生中又出现了许多新的管理难点，值得研究...