简介：【摘 要】初中生物的教学往往是多元化的，而所包括的实验教学作为生物课堂中的最基础也是最重要的手段，能够将抽象的生物知识以较为直观的印象留给初中学生。所以在初中的生物教学中，做好实验课程的教学是能够保证学生乐于学习生物的基础。本文则将针对现今初中生物实验教学的实际情况，分析现今生物实验教学所存在的问题，并针对上述存在的问题提供建设性的解决方案，以切实提升初中生物课堂的效率。

简介：

简介：摘要:初中生物新课标宗旨是为了使中学生认识生命的重要性,同时培育学生正确的价值观,帮助其养成学生正确人生的价值观、价值观。而初中生物课正是适合引入新课程理念的良好场所,初中生物老师通过介绍生物学基础知识并进一步发掘课程中蕴藏的新课标理论内涵,借此来丰富初中生对生命的理解,使学生更加明白生命的价值,进而提高学生的综合素质。剖析在初中生物课堂中导入新课标理论的重要性,并指出了在初中生物课堂中贯彻新课标理论的可行对策,以此为初中学生未来的发展奠定了坚实的理论基石,本文就初中生物教学进行初探。

简介：摘要：

简介：摘要：现在教育水平不断的发展，中学生的教育受到高度的关注，使中学生在学习方面感受到巨大的压力，在学生长期高压情况的学习中，他们会对此产生倦怠的心理。因此，调整学生在学习中的倦怠心理已经势在必行，必须有针对性地加强和改进学生的思想政治工作，要在实践中积极探索，不断完善转化学生学习倦怠情绪的方法方针，因材施教，因势利导，帮助学生树立正确的学习观。

简介：摘要：加强初中生数学思维的培养，对其理解和掌握数学知识以及发现本质规律起到一定的积极作用。然而，从当前教育情况来看，数学思维的开发与培养仍旧处在较低的发展阶段，难以达到现代教育的根本目标。因此，本文将从问题、解题、体系、合作等方面入手，对如何提高初中生数学思维展开探讨。

简介：摘要：立德树人背景下，培养学生感的道德与法治意识变得越来越重要。对于农村学生来说，他们的家长大多为农民，对法律了解不多，相对来说法律意识较为淡薄，无法给学生法制意识培养太多帮助，在此背景下，学校就成为了培养学生法制意识的主要阵地，教师就成为了学生发展意识培养的实施者。本文简述了面向农村初中学生开展法制意识培训的重要性，并提出了具体的培养策略。

简介：　摘 要：初中生物作为一门比较重要的学科，最为基础的就是实验教学，从生物科学的角度来说，实验也是推动生物科学产生、促进其发展的重要途径。本文从实际教学情况出发，主要探讨重视初中实验教学，提高初中生物课堂效率。

简介：摘要：初中生物实验教学一直是初中生物教学的重要组成部分。生物实验的多样性和辅助性，一方面能够帮助学生在知识接收的过程中增强知识运用和动手能力的良好贯通，使学生站在“直接经验”的角度真切理解生物的来源和目的走向。另一方面，生物实验的有效开展本身作为一种过程性的反馈机制，其对于初中生物的课堂效率的提升，有着显著的保障作用。本文旨在通过描述生物实验教学对初中生物学科之重要性，多方面、多角度提出其质量提升的几点有效策略。

简介：摘要：现代教育中一直强调着学生发展需要从综合性素质的发展这一角度出发。相应地，生物教学中的实验性对于该方向的把握尽显利好。其以自身鲜明的应用性和反馈性自成一脉，对学生综合素质的提高及整个教育教学过程的良性发展发挥着一定的促进作用。在此影响下，本文希望通过对教学过程中的具体问题提出鲜明的适应性策略，以最终利于整个初中生物的学科教学与发展。

简介：摘要：初中生物实验教学一直是初中生物教学的重要组成部分。生物实验的多样性和辅助性，一方面可以帮助学生在接受知识的过程中增强知识应用和实践能力，让学生从直接经验的角度真正理解生物学的来源和目的。另一方面，生物实验本身的有效开展，作为一种过程反馈机制，对保证初中生物课堂效率的提高具有重要作用，阐述了初中生物实验教学在学科发展中的重要性及教学现状，并从多方面、多角度提出了提高生物实验教学质量的有效策略，期望能够优化初中生物实验教学，提升初中生物课堂效率。

简介：摘要：实验教学对于提升学生的实践探究能力有重要作用，而且能够培养学生的学科综合素质。本文针对注重初中生物实验教学提升初中生物课堂效率的相关问题进行了研究和讨论，希望能够帮助生物学科教师在优化自身教学形式和内容过程中引发更多的思考，从而不仅能够更好地加强生物实验教学的应用质量，而且能够为全面提升课堂教学引导效率奠定重要基础。

简介：

简介：摘要：实施初中教育是提高学生学习和发展水平的关键。在以往的初中生物学教学中，教师过分注重对学生进行学科理论教育，而忽视了实际教学的培养，使其在很长一段时间内无法提高。在当前的初中生物学教学中，应充分认识到实验教学在提高学生综合素质方面的重要性，使其在课堂上得到进一步的优化和提高，可以有效地促进课堂教学。

简介：摘要：在初中数学教学中，教师应该科学、合理、积极地组织各种类型的思维活动，把思维的主动权还给学生，对学生进行科学的思维训练，以促进他们的主动发展。

简介：摘要：初中正处于学生心理发育的关键时期，在这一时期的学生们，他们的心理对事物的认识存在的障碍，面对感情也存在着障碍，在行为方式上和个性发展上也有这个障碍。这些障碍的体现现在学生厌学、不乐意与人相处、在社交关系上处理不当、考试容易出现焦虑情绪等等。这些心理出现问题的学生，他们难以适应学校的生活环境，不愿意根据环境来改变自己，容易产生偏激之类的消极情绪，不利于学生的成长和发展。本文将研究如何对初中生的心理问题进行科学的干预。

简介：【摘要】思维品质训练是落实核心素养的有效途径，是践行国家教育方针的有效方式。在义务教育初中阶段开展多角度、全方位的思维品质训练，提升初中生的思维品质是本文研究的问题。通过针对性的思维品质训练和培养，能有效促进素养落实，促进人的全面发展，影响人的终身发展。

简介：摘要：英语是一门单纯的语言学科，由于国内缺乏英语语境，学生缺少英语运用场景，进一步造成了英语知识的学习难度。为突破这一教育困境，教师应为学生营造英语知识学习情境，让学生在情境中学习，以此提高学生的学习主体意识，培养学生的英语学习自信心，让学生感受到英语知识的魅力，为学生构建善学、乐学氛围，以此提高初中阶段的英语教学质量。

简介：摘要：本文分析和阐述集中在语文素养提升方面，主要从名著阅读出发进行探讨。介绍了阅读名著存在的问题，包括阅读量少、未能做好阅读指导等。讨论重点为如何通过阅读名著促进语文素养提升，包含通过推荐拓展阅读面，扎实文化积淀；引导学生品读，帮助其塑造人格和强化人文素养；做好阅读方法指导，培养名著阅读能力；名著阅读趣味化，促成探究和思考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入推进，初中数学课堂的改革步伐逐渐加快，课堂不再是简单的知识传输过程，而是在知识的传递过程中，注重培养学生的自主创新能力，加强理论联系实际的效能。初中教师为了给学生打下良好的数学学习基础，可能会针对学生个人的学习特点，对数学课堂加以改进。为了培养初中生在数学课堂上的自主学习能力，教师应针对新课程改革的要求加以分析，本文将就初中数学课堂自主学习能力培养的路径进行探讨，从而能够谋求更良好的教育方法。