简介：·美丑是天生的，品德却是后天的·心灵的美才是真的美，与外貌的美丑无关·美让人愉悦，丑让人厌恶·弘扬真善美，摒弃假丑恶·美与丑可以相互转化

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简介：【题目展示】有一天，美和丑一起相约到海边玩。她们看见了迷人的大海，于是互相怂恿对方说：“咱们到大海去游泳吧。”

简介：作为安徒生的经典童话，《丑小鸭》伴随着一代又代人的成长，它在曾经年少的你心里留下了怎样的烙印？当重新来阅读欣赏这篇童话时，你又有哪些新的感悟？而教学这篇童话时，你又将带给学生什么样的启示？2010年3月，在哈尔滨市香坊区“卓越杯”教学大赛上，来自兴华中学的陈蕊老师与来自第49中学的张蕊老师，在执教《丑小鸭》时，从两个不同视角，选择不同的侧重点．为我们呈现了两节同样精彩的课堂。

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简介：1．老爷爷家的丫丫是个丑女孩。她小小的眼睛，大大的嘴巴，古怪的发型；她的手儿粗粗的，腿儿短短的，也没有漂亮的衣服穿，大家都不大喜欢和她玩。但是，丫丫细心地照顾着老爷爷，从来不为自己长得不好看而难过。

简介：<正>生活中并不缺少美,而是缺少发现。生活中也不乏丑陋,只是等待着揭露、批判。或许很多人在抱怨,社会多么多么的糟,生活多么多么的坏。也有人在纳闷,咋就没人做

简介：<正>题解丑字加上贼字,分明带着双重贬义,本文标题却褒为“美哉”,乍一听来,岂非水火不相容?然而,我谈的是戏。丑贼者,由丑角扮演的贼人也。从美学的角度,辩证地看来,美与丑互相对立,互相依存,又可以互相转化。暴君

简介：上小学的静新最近很烦，右边脸上无缘无故长出了一粒黑色痘痘，虽然这痘痘不痛不痒，可它却像发酵的面团一样；越长越大。刚开始，静新并没在意，直到有一天，好事的小朋友走近瞧瞧他，对他指指点点，他才意识到这件事情的严重性。为此，爸爸曾多次带他到省城的大医院检查，都无功而返。

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简介：摘要

简介：文章从今人遗憾的丑石写起，交代其命运：受辱、被埋没——意外发现——显示真正价值。

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简介：“敬爱的老师、亲爱的队员，你们好。我叫王星，这次我参与大队长的竞选，除了锻炼自己以外，还想协助辅导员把少先队工作搞好。崇美向善，我希望每个队员都更加优秀，每位队员都充满阳光。向我看齐，我愿做大家的领头雁……”

简介：前几期我们讲了很多关于动物朋友的故事。那么,动物小伙伴的美与丑是怎么样的呢?人类的样貌是由父母的遗传基因决定的,美与丑的判定标准也各不相同。我们虽然不能决定自己的样貌,却可以通过自己的努力拥有知识、智慧和美德。那些生活在水中的小伙伴有些长相很丑却很温柔,有些长得很美却不好惹!

简介：【摘 要】：“美”与“丑”这对矛盾体，它们始终处于相互对立、依存的辩证关系，艺术作品中的美能够启到悦目心娱、净化心灵，而“丑”则给人带来自省与反思。“美丑对照原则”是在艺术创作中所使用的艺术手段，而艺术的真实、生活的真实是艺术作品本质表现。现实的美、社会的美与形式的美皆能从艺术作品中呈现出，作品还能创造艺术美，并给人强烈的美感。艺术的美与丑是分成次，主要分为外美内丑与内美外丑，所反映出来“丑”的对象不等于艺术“丑”。总之，“美”与“丑”二者之间是可以相互融合转化。

简介：一、引言生活中美的事物与丑的事物同时存在,也造就了艺术作品中"美"与"丑"的存在.对于美与丑关系这个问题,古今中外许多思想家和艺术家都有论述.他们认为,美与丑并不矛盾,且相互依存.老子用辩证的观点分析美学问题,指出美与丑是相互依存,互为条件的."天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善为善,斯不善矣."他还从美的相对性出发,指出美与丑并没有不可逾越的鸿沟,"美之与恶,相去若何?"美与丑并不是截然对立的东西,二者是相巨联系并且相互转化的.

简介：莫言小说"意境的追求"具有"散文和诗歌的特点":发掘战争题材具有"开拓精神";人物描写借助白描生动细腻.然而其失误之处体现在:一是对战争题材的具体处理上,虽然反映了战争的真实性和残酷性,却表现了自然主义的倾向:二是在小说人物塑造上虽然强调了人物性格的复杂性、典型性,避免了简单亿、概念化,却垂青于主人公的风流韵事而王法律人伦于不顾.集天使与魔鬼于一身.弄得是非不分,美丑难辨.

简介：<正>作文时,在人物的刻画中,有时人们不从正面着笔挖掘其闪光点,而是从反面揭短,通过人物的“缺点”来反射其精神品质,这种写法较为新奇俏皮。同学们要学习这种写法,可从以下几个方面着手:

简介：冬季是鮟鱇鱼上市的季节,也是鮟鱇鱼肝最肥美的季节。鮟鱇鱼被喻人间极品,有＂西有河豚、东有鮟鱇＂的说法。