简介：只有有了经历学生才能够真切地感受;只有有了观察学生才能够深刻领会;只有有了思考学生才能够将感受跃然纸上。这就是作文教学的魅力,用我的笔书写我的生活,用我的的笔来书写我的人生,激活内隐体验,让习作成为学生喜欢做的事。只要语文教师做好引导,便会为学生的习作带来一片生机勃勃的春天。

简介：学校德育工作在学生成长过程中占据重要地位，实施德育管理有利于温暖孤独的灵魂，养成健全的人格，铸就光明的前程。因此，初中应秉持创新之风，实现立体式的管理；以民主之雨，构建多元化的管理格局；以科学之光，完善管理手段与平台；以智慧之露，铸就高素质的管理团队，积极探索初中生德育管理之路，着力提升德育管理水平。

简介：摘要如何提高学生写作的兴趣，又如何树立他们作文的自信，是作文教学的首要之事。本文结合笔者的教学实践论述了对初中生作文教学的一点浅见。

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简介：【摘要】作文教学是初中语文教学的半壁江山，中考语文试卷作文分数占比达到2/5，由此可见作文的重要性。但是现在的学生由于生活观察能力不强，阅读文章时间很少，阅读兴趣不高，导致作文分数普遍不高，从而制约了语文分数的提高。尤其我们农村中学学生基础本来就不高，后天的学习也很不足，因此语文作文较差。针对现状，本文主要从激发学生写作兴趣、用方法引路等方面来谈如何提升学生写作能力。

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简介：摘要本文论述在物理教学中怎样培养学生的学习兴趣，激发起学生的求知和创新欲的论述，更好地调动学生积极性、主动性，使他们爱学物理。

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简介：智力是人解决问题、适应环境的能力，开发智力，就是提高记忆力、观察力、思维能力等。人的智力受制于多种因素，主要是遗传因素与环境因素。环境因素包括自然环境与社会环境。社会环境又有宏观与微观之分：宏观环境即历史时代、生产力状态和社会制度等，其以丰富多彩的特性，吸引着未成年人的向往；微观环境主要就是家庭，还有其周边的居住环境、亲戚朋友圈等，这对于初中生，尤其是寄宿生，其影响力略有下降，但与生俱来的亲缘关系、熟悉的生长环境，却依然是学生根深蒂固的智力出发点。

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简介：摘要对于不断发展进步的物质社会来说，应充分发挥语文课堂的社会效应，并提倡学生阅读优秀作品。可是当今学生对于初中语文阅读的兴趣很低，他们反而更加爱玩网络游戏，看网络小说、流行杂志等。本文针对这些问题，从初中语文阅读教学的角度，谈一些认识。

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简介：〔摘要〕缺乏作文兴趣是当前初中生在写作文时普遍存在的现象。因此，采取有效措施激发学生的作文兴趣，使学生乐意写、愿意写，就成了广大初中语文教师急需研究和解决的一个重要课题。因此，积极从事这方面的研究很有必要。那么如何激发学生的作文兴趣呢？现就此问题谈几点粗浅的做法。

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简介：实践能力评价属于中小学教育质量综合评价体系当中学业发展水平内容的重要指标之一。初中生实践能力评价遵循育人为本、发展为主、科学规范的理念，评价内容包括“关注现实生活”“参加社会实践”“解决实际问题”“职业准备”四个方面，评价主体涉及教师、学生、家长、社区人士多元参与，评价方法采取问卷法、表现性评价法和成长记录袋评价法等，评价结果的呈现与使用注重改进与激励。