简介：摘要：实验教学是提高学生思维能力的渠道，首先引导学生明确思维目的，营造良好的思维情境，激发学生的思维兴趣，促进学生积极思考；其次教给学生科学的思维方法，优化学生的思维结构，培养良好的思维品质，注意指导学生反省思维过程，并自觉养成良好的思维习惯，从而提高学生的思维能力。

简介：摘要实验教学是提高学生思维能力的渠道，首先引导学生明确思维目的，营造良好的思维情境，激发学生的思维兴趣，促进学生积极思考；其次教给学生科学的思维方法，优化学生的思维结构，培养良好的思维品质，注意指导学生反省思维过程，并自觉养成良好的思维习惯，从而提高学生的思维能力。

简介：课程改革的核心理念就是实践创新。因此生物实验是学生提高科学素养,培养学生动手操作能力的主渠道、主阵地。如何培养学生的观察能力、实验动手操作能力、实验探究能力、开展课外实践活动，发展学生的创造性思维能力，是每一个生物教师所必须面临、思考的问题。

简介：培养创新能力是新时代教育的主旋律。生物科学是以实验为基础的自然科学，实验教学不仅是培养学生动手能力,训练操作技能的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神和创新能力的切入点。笔者结合生物学实验教学的实践,就实验教学中培养学生创新能力谈谈个人的看法。

简介：

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简介：摘要：生物实验是开展生物教学重要的一部分，生物实验教学意在使学生通过自己动手实践，更深入地剖析和理解生物这门学科的内涵，这就要求学生有兴趣，有能力去进行实验操作，而且学生在实验的过程中积极主动地去动手操作，更有利于开发他们的创造力和应用实践能力。

简介：摘要：实验是初中生物教学常用的方法之一，通过实验可以得到许多生物教学的概念和结论。通过实验可以加深学生的生物学习效果，可以丰富学生的生物思维可知识储备，总之，其是一种高效的教学方法。因此，初中生物教师首先要注重实验教学，并从提升学生的综合素质出发，设计并实施高效的、符合学生实际的生物实验教学策略。本文基于在初中生物实验教学中培养学生的动手能力展开论述。

简介：摘要：新课程标准要求教师在教学过程中注重培养学生动手能力,而生物实验教学则是培养学生动手能力的重要渠道,所以本文也就如何有效展开生物实验教学,让学生动手能力在生物实验中得以发展进行了研究。

简介：【摘要】初中生物实验教学是中学生物学教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和动手能力具有至关重要的作用。本文通过对初中生物实验教学的现状进行综述，探讨了在教学中如何培养学生的动手能力。研究发现，通过优化实验教学内容、改进实验教学手段和加强实验操作规范的培养，可以显著提高学生的动手能力和实验教学质量。此外，还提出了未来初中生物实验教学的改进方向，为进一步优化实验教学提供参考。

简介：摘要：生物实验在生物学教学中占有很大的比重，它的目的是让学生们自己动手，对生物学这门学科的内涵有更深层次的分析和了解，这就需要学生对实验操作有浓厚的兴趣，也需要学生在实验中积极地动手，这对发展他们的创新和应用实践能力有很大的帮助。

简介：摘要：伴随着新课程改革的不断推广与实施，初中生物教学的主要目标从原本的知识技能掌控逐渐向核心素养培育方向转变，实验教学法对学生来说可以让学生在实践、分析与观察的过程当中理解生物知识，对学生的学习成长有着极为重要的促进作用。然而现时期初中实验教学方式与教学理念的陈旧在一定程度上阻碍了实验教学法的教育价值的发挥，对此教师必须要充分结合学生的学习需求以及认知发展规律来对实验教学方法进行优化，以此来深化初中生对于生物知识的了解，使得实验教学法的教育价值充分发挥出来，促进初中生的学习进步，使得初中生的动手能力可以得到提高。

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简介：摘要：物理实验是提高初中生动手能力的重要手段，实验前和实验中各个教学环节的把握，对实验教学效果有重要的影响。本文从物理实验前的知识准备，物理实验中对学生的要求、教师对实验操作方法指导，学生实验报告，以及课外小实验、小制作提高学生兴趣、重视个别差异，实施因材施教等方面，论述了怎样培养初中学生的物理实验动手能力。实践证明，只要我们注意到以上几个教学环节的把握，就能在实验教学培养学生的动手能力，收到好的教学效果。

简介：摘要学生的学习活动应当是一种手脑并用的探究活动，教育教学改革中对培养学生的动手能力成为教育的重要目标之一。因而在教学中应当让学生多动手、勤思考，每位教师都应当成为一名设计师，巧妙设计学生动手与动脑的程序，使学生的形象思维和逻辑推理能力得到提高。

简介：摘要生物学是理论与实践相联系的一门学科，动手能力的培养能够提高学生学习生物的兴趣，也是改进学生学习方式单一，被动的方法之一，同时也符合新课标对学生主动参与教学过程的要求。

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简介：当今教育界新课程的理念可谓深入人心,在初中化学教学中要彻底落实新的课程标准,就必须立足校本,加强化学实验教学,这不仅是学好化学之必备,更是培养学生动手能力的有效途径.下面本人结合自己多年的教学实践略谈一些看法,以达到抛砖引玉之功效.

简介：<正>一、制剂实验教具改革(一)自行设计制作滴丸装置滴丸剂是较新的药物剂型之一。前几年,市场上没有现成的滴丸实验设备出售,可是教学大纲要求开设滴丸剂这项实验,没有现成的实验设备,怎么办?为了完成教学大纲要求,我们根据滴丸剂的实验原理,自行设计,因陋就简自制滴丸装置,摸索滴制