简介：摘要:以人为本，素质教育的实质是培养和发展学生的自主学习和个性，使其具备全面素质，生物课程是初中教育的重要组成部分，是培养综合素质人才的重要手段，是充分发挥生物实验价值的重要内容。因此，本文对初中生物教学初中生实验动手能力展开分析，从而巩固学生的基本知识，提高学生的动手能力。

简介：摘要：新课标中有规定，学校要注重培养学生的动手能力，所以，在实验过程中应当以培养学生兴趣为切入点，采用多种方式来教导学生规范动手，拓展实验课的范围，让学生养成动手的好习惯，学生动手实验不仅可以学习到知识，还可以有效地锻炼学生的动手能力，使其具有创新精神。

简介：摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是高中生物教学的重要组成部分。通过实验，学生可以亲身参与和体验生物学的原理和过程，从而更好地理解和掌握生物知识。同时，实验教学也有助于培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，以及科学探究精神和团队协作精神。然而，在实际的高中生物实验教学中，我们发现学生的动手能力普遍较弱，这不仅影响了实验教学的效果和质量，也制约了学生的全面发展。因此，如何培养学生的动手能力成为当前高中生物实验教学亟待解决的问题。

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简介：摘要生物学是一门集实验性、实践性及科学性于一体的自然科学，随着现代科学的发展，它越来越显示出其二十一世纪前沿学科的独特魄力。生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节。

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简介：摘要新课程教学改革的深入和推进，对初中生物教学提出了越来越高的要求和标准。在生物课程教学中，应当激发学生的生物学习兴趣，引导学生开展生物课程实验，创建学生动手实操的机会，实现实验从课内到课外的延伸，以此增强学生的动手能力，促进学生创新能力的发展。本文主要分析了初中生物教学中学生动手能力的培养策略。

简介：摘要：在初中生物教学中，实验教学是学好生物的重要组成部分，这就要求培养学生的动手操作能力。为此，本文分析了初中生物实验操作能力培养的注意事项，探究了培养学生动手操作能力的具体实践策略。旨在强化实验操作技能，提高实验教学效果，培养科学探究能力。

简介：摘要：生物实验课是培养学生创新思维和实践能力的主要阵地。在生物实验课中培养学生的动手能力，挖掘学生的创新潜能，发展学生的创新技巧是实现新课程目标教学理念之一，也是素质教育的重点内容。基于此，本文对初中生物实验课堂教学中学生动手能力的培养展开探究。

简介：物理学是一门以实验为基础的自然科学,培养学生的实验能力和探索精神有利于学生积极主动地获取知识,开拓学生的思维,是搞好物理教学的前提与有效措施。基于以上原因,我们在教学实践中注重做好以下几个方面工作。

简介：专科学校以培养德、智、体诸方面发展的高级应用型专门人才为目的,满足基层部门和企事业单位第一线的需要。而专门人才的培养要通过合理的课程教学来实现。加强实验教学是提高学生动手能力的关键。

简介：摘要实验是高中化学教学的基础，也是化学教学获得成效的重要评价方式。通过化学课程理论与实践的结合，学生对化学课程的理解更好，实验让化学在学生生活中得到了体现，极大的培养了学生的学习积极性和主动性；与此同时，化学教师的教学和学生的学习方式也发生了转变，这种教学和学习方式的转变给教师带来了新的挑战，对学生的学习能力提出了更高的要求。本文就基于高中化学教学与动手实验操作能力的培养为出发点进行了探究，并给出了一些自己的看法和建议。

简介：广西省贺州市富川瑶族自治县第一中学 广西 贺州 542700 摘要：物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是学生理解和掌握自然现象的基础，是有效提高学生实际动手和操作能力的重要途径。由于一些物理知识又比较抽象，初中生的抽象性思维又比较缺乏，而初中物理实验能够直观的将抽象的物理知识具体化，所以物理实验在初中物理实验教学中占居着重要的地位。在物理实验教学中，学生的动手能力尤其是女生的动手能力偏低，如何有效提高初中生物理实验的动手能力，尤其是女生的动手能力，已成为广大初中物理教师必须考虑和解决的根本问题。笔者从事初中物理教学近三十年，对初中物理实验教学中如何有效提高女生的动手能力深有所感触。本文主要从实验在物理教学中的重要作用谈起，简要分析初中女生在物理实验动手能力了偏低的原因，最后从物理教师角度提出有效提高初中女生实验动手能力的几点建议，希望能对初中物理教师起到一定的借鉴作用，来提高初中女生物理实验的动手能力。

简介：摘要：整个初中生物的课堂教学中实验占据着主要地位，学生在进行实验时对于知识点的掌握更牢固，实践操作能力也得到加强。教师在课堂教学中要充分发挥学生的主体地位，引领学生形成一种正确的实验的思维，要用科学客观的眼光来进行实验，能很大限度的调动学生的积极性，不断提高学习能力。

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简介：摘要：实验教学是初中生物教学当中非常重要的一部分，实验教学学生可以获取更多资料和数据。有效地实施实验教学可以突破传统生物课堂教学中存在的不足之处，激发学生生物学习热情，让学生积极参与实验探究。在此过程中，学生的观察能力、动手实践能力都可以得到有效地培养，满足初中生生物学习需求。因此，教师在教学中需要根据实验教学要求，选择多元化的教学策略，有效培养学生探究欲、实践能力与综合素质。本文就初中生物实验教学中存在的问题进行探讨，并提出教学优化策略，增强初中生生物知识理解能力。

简介：　　一、重视物理课外实验教学,使教育走向"生本"　　华南师范大学教科院郭思乐教授把传统教育概括为"师本"教育模式,其产生的不良后果是教师教得身心疲惫,学生苦学厌学,学习效率低,能力差.……

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，他们正处于一个活泼好动的年纪，对一切的事物都充满了好奇心，也正是因此，这个阶段是培养学生动手操作能力的一个最佳时间。因此，教师应当加强对学生动手实践能力的重视程度，在开展小学阶段的科学实验课堂教学活动的过程中，应当努力为学生营造一种趣味性的课堂学习氛围，让学生多多的自己动手来进行实验的实操，从而来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习兴趣，提升学生的动手能力，这样一来，还可以在一定程度上来提升整体课堂的教学水平。文章针对如何在开展小学科学课堂教学活动的过程中来提升学生的实验动手操作鞥能力进行了线管的探讨研究，以期可以为学生提供一定的借鉴参考的价值。

简介：【摘要】素质教育的核心是培养学生的创造力，创造是社会发展的前提，创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。

简介：化学是一门以实验为基础的学科,许多化学理论和化学规律都是从实验中总结归纳出来的。化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生观察能力、思维能力和动手能力的重要途径。但是,我们的一些实验教学往往是讲得非常细,不仅是实验方法、操作步骤,就是实验记录、数据处理和计算公式也都讲得很具体,却忽视了对学生能力的培养。因此,本文