简介：

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简介：高中化学教学中,化学实验是其重要内容,也是教学重点。高中的化学实验是培养学生动手能力的重要途径,在化学教学中要重视对化学实验中动手能力和实践精神的培养。同时,在实验中培养学生良好的实验习惯和动手能力也同样重要。

简介：摘要物理即是一门研究事物本质现象的基础学科，也是一门建立在理论知识上的以实验为基础的理工类学科。新课程教育改革强调学生的动手能力，注重学生实践操作的培养对提高物理课堂教学效率，改变学生的学习方式有着十分重要的意义。

简介：摘要数学是思维的体操，在教学中我们一定要多创设一些动手操作的活动，在探索知识的过程中让学生主动参与，这样我们才能真正地在课堂中通过培养学生的动手操作能力，才能让课堂教学真正落实到课程改革的实处。

简介：早在杭州时就听说比赛、考试成绩外国学生不是中国学生的对手，而在动手能力方面，中国学生则远逊于外国学生。到美国后，我便有意识地留意起这方面信息。

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简介：摘要幼儿的动手能力至关重要，著名教育学家曾经说过，幼儿的智力是发展在幼儿的指尖上，动手能力是一个人的生活、生存的基本条件，而幼儿时期正是培养幼儿动手能力的重要时期，正是发展幼儿智力的最佳时期。因此我们创造良好的方式，让幼儿有机会去动手尝试、操作。让幼儿逐步在多方式的活动中养成一个爱动手、敢动手、会动手的能力以及习惯，让他们成为一个“我能行”的孩子。

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简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要．是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”我国著名教育家陶行知说过解放儿童的脑、解放儿童的嘴才能使孩子的智慧与能力得到发展.培养幼儿动手操作能力,开发幼儿大脑,促进智力发展,提高创造力和自信心,对幼儿的发展影响深远,意义重大。根据幼儿生理、心理、年龄特点及个体水平差异,有目的、有计划地将动手操作能力的培养贯穿于幼儿园五大领域活动之中,积极为幼儿创设有利的环境,提供丰富的材料,组织多彩的活动,深入挖掘动手操作的多方面教育因素,将幼儿动手能力作为一种素质,切实地落实到每个幼儿身上。

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简介：摘要让学生动手操作既符合小学生的年龄和心理特点,又符合儿童的认识规律。在数学课堂教学中,要大胆放手,培养学生动手操作的能力,要通过激发学生的学习兴趣、提供学具、加强方法指导、培养学生创新意识等方面来培养学生的动手操作能力。

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简介：围绕实验装置教学培养反思能力是教学中培养学生思维能力的一种有效途径，在教学中引导学生在认识实验装置、选择实验装置、评价实验装置渺及创新（改进）实验装置活动中不断优化自身的认知结构，提高自身认知水平，切实帮助学生提高自身的反思能力。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的科学，化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要的作用。实验教学有利于启迪学生的科学思维，揭示化学现象的本质，它的功能是其他教学手段无法替代的。创新实验教学，会给学生带来新鲜感，会促进初中生对初中化学的热爱，推进化学实验教学的进步。

简介：摘要探究性学习指在教师指导下，学生以科学探究的学习方式，通过发现问题、分析研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，实现知识、技能、态度、思维共同提高的目的。在初中生物课本探究实验、学生感兴趣的生物现象的基础上，进行初中生生物实验探究能力的培养，已经成为广大生物教师所面临的一个十分重要的课题。

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