简介:<正>"情景阅读———绘本教学"是以绘本为载体,培养幼儿良好的阅读习惯,开发幼儿多元智能为目标的幼儿园早期阅读活动。我园开展的情景阅读教学课程,把情景阅读活动融入幼儿园一日活动中,并结合实践中的情况和问题开展培训和观摩。通过摸索和实践,幼儿阅读能力、口语能力得到很大提高,教师教研水平也有所提高,整理出的"情景阅读——绘本教学"的经验与心得,促进了幼儿园情景阅读教学的有效开展。一、培养阅读能力,发展多元智能我园根据幼儿年龄特征,以《幼儿园工作指南》为依据,以瑰丽多元的绘本为载体,为幼儿创设阅读的良好环境,用绘本中一个个新奇的故事给幼儿一个神奇的世界,利用色彩鲜艳的画面培养幼儿的审
简介:摘要视唱练耳这门课程是高职音乐专业的必修科目,传统的教学模式已给视唱练耳教学带来了负面影响,本文试从多个方面阐述多元智能理论对当今视唱练耳教学的启示。
简介:摘要随着社会的进步与发展,教育问题也在追求不断的创新,很大程度上改变了传统的教育模式,追求新的教育理念——差异教学。所谓差异教学就是根据每一个学生不同的性格特点、学习习惯和模式的不同,进行有针对性的教育教学,着重发展学生个人特长,提高学生学习积极性,使其树立良好的学习自信心,进而提升教育素质与质量问题。本文从多理论元智能的角度对差异教学进行了教学策略的研究与讨论,分析讨论了多元智能视角下初中英语的差异教学模式以及研究策略,对研究结果进行了阐述,把差异教学融入传统教学模式中,贯彻于整个教育过程中,从而提高教学效率以及促进学生发的展进步。