浅谈多元智能理论下构建小学体育课成绩评价方法

评价是教学中至关重要的一环，积极的评价有助于激发学生的学习热情和学习自信心，有助于教学活动更好地开展。在以往的体育评价中，缺乏对学生的全面评价，一般总是以测试进行评价，对学生进行能力的考查。这样评价的结果必然导致以体育技能和技术为中心的评价体系。这样对学生评价的结果，会在许多方面限制学生的个性发展。要想对小学生进行全面评价，应用多元智能理论，

• 作者: 钱冬华
• 出处: 《内蒙古教育：B》 2014年9期
• 关键词: 成绩评价方法 多元智能理论 小学体育课 学生评价 教学活动 学习自信心
• 分类: [文化科学][教育学]