简介：摘要：在新课改目标的实现过程中，不断强调教学以学生为主体，其内容不仅包括课程设计、课堂教学过程中以实现学生核心素养提升为核心，还包括根据学生各自不同的特征与学情，帮助其掌握基础知识，培养文化素养，实现自身优势的发展。因此如何将多元智能理论与学生个人全面发展相结合，优化老师对班级的管理，也成为新课改目标实现的重要环节。本文通过对多元智能理论内容的分析，提出两者相结合的具体方式，为一线的老师提供教学上的帮助。

简介：摘要：多元智能理论与信息技术教学关系密切，作者从多元智能的认识入手，提出了多元智能与信息技术的切入点，认为在信息技术教学中运用多元智能是可行的和必要的，最后结合自身的教学体会总结了几点多元智能在信息技术教学中的应用策略。文章的目的在于抛砖引玉,让多元智能理论在信息技术教学中发挥充分的作用。

简介：摘要：多元智能理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作地学习，它在教育理论与实践领域产生了极大的影响。多元智能理论与化学教学的整合途径可以从八个方面入手探索：训练认知策略，发展语言智能；运用空间表征策略，开发视觉—空间智能；运用科学方法，促进数理—逻辑智能发展；加强动觉训练，提高身体—运动智能；训练观察技能，培养自然—观察智能；开展合作学习，塑造人际—交往智能；营造音乐环境，培养音乐—节奏智能；认识元认知要素，开启自我—反省智能。

简介：摘要：以多元智能理论为指导，小学数学教学改革的策略与方法包含：确立多元智能培养目标，引领数学教学设计与过程的改革，设计与组织多种学习实践，促进多元智能的发展，树立“一个都不能差”的教育质量观，改革课堂教学，关注每个学生多元智能的短板，加以指导并创造机会，消除短板效应，采用赏识教育原则，善于发现与肯定每个学生的点滴进步与闪光点。

简介：摘 要：运用多元智能理论进行小学语文教学，要求教师从学生的兴趣以及智能结构特点出发，并根据教学的内容，设计出适合小学生全面发展以及发挥学生个性的教学方式和方法。它能够实现多元智能化的教学观，促进小学教学改革的进程。通过对多元智能理论的实践与运用，创建了教学设计以及教学管理等多维的视角，对未来我国小学语文课堂教学产生了深远的影响。

简介：摘要：在教育改革不断深入的背景下，更多新种类的教学方式应用在高中历史教学活动当中。其中多元智能理论是最为常见形式。基于此，对于多元智能理论，在高中历史教学活动中的实际应用所存在的意义进行了分析，以优化课程设计、丰富教学方法、激发学习兴趣为切入点，对于多元智能理论，在高中历史教学活动中应用的方式进行了探究，其目的是为了更好的提升多元智能理论能够发挥出来的优势，优化高中历史教学的方式，增强教学的有效性，为教师提供有价值的参考。

简介：　　摘 要：在英语考试中，要明白阅读的重要性，阅读一旦考得好，那么高分就跑不了，由此看来英语阅读一直是教学的重点。在小学英语授课中，教师应考虑学习主体年幼的特殊性，适当取代传统单一的英语教学模式，采取绘本阅读的方式引导孩子进行英语学习。本文针对这一情况，展开以多元智能理论为基石的绘本教学的研究分析，将该理论运用于绘本阅读教学中，并进行不断深入分析，提出相关英语教学的改良教学方法。

简介：摘要：随着社会的发展以及经济的进步，教育改革也逐渐深化，教师们对初中语文的教学方法以及教学模式也进行了不断的改革创新，而多元智能理论也在教学改革的过程中充分发挥出了其积极作用，使得学生在学习的过程中能够在心理以及生理等方面得到一定的提高，并为其今后的高质量、高效率的语文学习奠定了一定的基础。下面则将对多元智能理论的应用展开一定的探讨，希望能够为其在初中语文教学中作用的充分发挥产生一定的积极影响。

简介：摘要 : 语文是小学阶段一门重要的人文学科，高质量的语文教学工作不仅要重视学生文学知识的积累，同时也要强调学生综合素质的锻炼。多元智能理论是小学语文教学改革的重要指引，本文简单分析了传统教学模式下小学语文课堂教学面临的问题，结合实际工作经验，提出了基于多元智能理论的小学语文课堂改革时间策略。

简介：摘要：多元智能理论的应用在高中班级管理中取得了良好的应用效果，它作为我国影响较大的教育理论之一，其核心要点是注重学生的个性化发展，要求教师能够在尊重和理解学生的前提下进行管理，为班级的日常管理注入了活力。目前，在教育改革的大背景下，新型的管理理念为教师的工作带来了一定的挑战，教师要遵循新课程的素质教育理念，学会应用科学有效的方式，将多元智能理论良好地融入高中班级管理中，综合打造出团结以及积极向上的班级集体。

简介：摘要；现代化的教育方式大都趋于全面化，因为随着时代的不断变化人们对教育质量也提出了新标准。在这种背景下小学英语教育也要逐渐的趋向于多元化。但是现如今的小学英语教育方式还多偏向于硬性教育，让学生通过死记硬背的方式来学习英语。英语作为一门语言性的学科，想要真正的学会英语就要从本质上去理解英语。从读写听看全方面入手，从而提高同学们的英语综合素质。下文主要是对多元化智能理论下的小学英语教学探讨。

简介：　　摘要：多元化智能理论注重关注学生的个体差异，遵循学生的身心发展规律，对学生进行有针对性的指导和建议，促进学生更好的成长和进步。小学英语绘本阅读教学，注重阅读方法，符合学生阅读能力的相关需求，让学生进行交流和反馈，从分发挥学生学习主体的作用，培养学生良好的阅读习惯。

简介：摘要：多元智能理论主要是让孩子在学习中多元化的发展，尊重个体差异，实现全面教育，教师在教学过程中要做到因材施教，为孩子的英语绘本阅读教学提供了更多的理论基础。小学英语绘本阅读教学在内容上要符合学生的认知基础，做到循序渐进的过程，对教学方法不断的优化和完善，更加的突出学生之间的阅读交流和反馈，更好的体现学生在课堂中的主体作用，培养孩子阅读的好习惯。

简介：摘要：在中职英语教学的开展中，如何推动中职英语教学的发展，提高中职学生英语学习能力成为了中职英语教师普遍关注的一大问题。从现阶段我国中职英语教学开展情况来看，很多中职院校都存在着部分学生英语学习难度较大的问题。而针对这样的问题，就需要教师能够在开展中职英语教学的过程中因材施教、对症下药，引进先进理论推动中职英语教学的发展。以下，本文以多元智能理论在中职英语教学中的研究及应用为题，从多元智能理论在中职英语教学中应用存在的问题、多元智能理论在中职英语教学中应用的有效策略为题，深度研究多元智能理论在中职英语教学中应用的科学途径。

简介：[ 摘要 ] “ 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”应用美国哈佛大学教授霍德华 · 加德纳 ( H · Gardner ) 提出多元智能理论对化学教学进行思考和改进是有利于学生的潜能的发掘的。本文是笔者学习多元智能理论后的一些感悟。

简介：摘要： 自我国教育部施行了新教改，如今社会各界教育人士愈发看重“以人为本”的教育理念，在实际教学中开始导入多元智能理论，以此作为幼儿园区域环境语言互动创设的前提。然而就实际情况来看，依旧有部分教师的多元化设创设方案缺乏清晰思路，重视程度也不够，诸如此类的问题若不及时加以调整，很可能会影响幼儿未来的健康发展。因此缘故，本文以多元智能理论为视角，展开幼儿园区域环境与活动创设两方面的深入探究。

简介：摘要：随着教学水平的不断提升，先进的教学理念也被不断的引入教学应用中，发挥出更好的效果。在英语学科的教学过程中，应用多元智能理论展开差异化的教学策略，可以更好的调动每个学生对英语学习的积极性。本文对高中英语教学过程中，基于多元智能理论应用中开展的差异教学策略进行了研究。

简介：摘要：音乐学习在学前儿童教育过程中起着非常重要的作用。每个儿童在成长过程中都拥有自己的天赋，需要学校对其展开挖掘工作，促进儿童健康发展。多元智能理论中，认为音乐是智能的一种表现，为我国学前儿童的音乐教育事业指明了前景。本文就多元智能理论与学前儿童音乐教育融合展开分析，探究出多元智能理论与学前儿童音乐教育融合的实践策略，给相关教育者提供理论支撑。

简介：

简介：摘要：在我国现阶段的教育体制内，学前儿童的多样化教育逐渐成为幼儿教育的主流方向，其中音乐教育对幼儿能力的全面发展起到积极的促进作用。本文在充分结合学前儿童年龄特点和心理特点的基础上，对当下学前儿童的音乐教育方法进行分析，重点阐述多元智能理论对幼儿音乐学习的促进作用，对如何推动学前儿童音乐教育与多元智能理论的整合提出具体的实践措施。