简介：文章对差异教学和初中英语教学的实质进行深入分析,明确指出了差异教学理念在初中英语课堂的指导意义。文章在教学反思的基础上,从差异教学的四个环节对初中英语教学中实施差异教学进行了深刻探讨和分析。

简介：摘要：当前，初中英语教学也在新课程改革的背景下，不断落实素质教育的相关要求，一大批新型的教学方法和手段应运而生。新课程改革下的英语教学更加重视，培养学生的学科核心素养，在教学中教师对学生综合能力的提升尤为重视。但是，由于初中生存在很大的个性差异，因此在教学开展活动，实践中很难做到面面俱到，无法根据学生的实际学情开展针对性的教学。为解决这一教学难题，初中英语教师要善于引入多元智能理论丰富教学手段。初中生的英语水平无法得到有效提升很大一个原因，就是由于他们的自身学习能力较弱，因此教师必须要展开差异化的教学。

简介：摘要：传统的教育模式已经不能适应时代的发展，必须在教育中引用差异教学的方法，将学生划分成不同的种类，学生在某一领域能力较强就可以重点发展其某一领域，对于其水平较差的领域就应该加大基础知识能力训练。本文基于多元智能理论视角分析初中英语的教学模式，具体分析了多元智能理论的内容和要求，以及差异教学的优点和具体的应用手段，希望对广大教育工作者有所帮助。

简介：摘要随着社会的进步与发展，教育问题也在追求不断的创新，很大程度上改变了传统的教育模式，追求新的教育理念——差异教学。所谓差异教学就是根据每一个学生不同的性格特点、学习习惯和模式的不同，进行有针对性的教育教学，着重发展学生个人特长，提高学生学习积极性，使其树立良好的学习自信心，进而提升教育素质与质量问题。本文从多理论元智能的角度对差异教学进行了教学策略的研究与讨论，分析讨论了多元智能视角下初中英语的差异教学模式以及研究策略，对研究结果进行了阐述，把差异教学融入传统教学模式中，贯彻于整个教育过程中，从而提高教学效率以及促进学生发的展进步。

简介：我校外语教学研究室针对初中英语教学任务日益加重、学生分化现象日趋增多的现象,提出了差异教学的设想,于2001年秋季开始实验,并于同年底获得国家基础教育实验中心批准立项。实验班为2004届(1)、(2)两个班,对比班将于实验结束时从沙区同类学校的同届班中随机抽取。到2002年11月实验进行接近一半之际,课题组做了小结。本文将根据小结的内容对设想的形成、实施实验的主要措施以及前期的成效进行介绍,以向全国同行征询意见。

简介：

简介：摘要在初中阶段，英语是一门很重要的学科，学生学好英语能够锻炼自己与他人的交流能力，提升语言学习能力，对学生综合素质的提升是有很重要作用的。但是由于学生的生活环境、性格特征、学习能力等情况各有差异，还有教学内容、每个老师的教学方法等因素都不相同，这就造成了教学效果的差异巨大，学生在初中阶段对英语的学习效果不是很理想的原因多半在此。因此，教师在进行初中英语教学的时候，要根据学生、教材等的实际情况，这样才能提升教学质量，达到应有的教学效果。

简介：摘要词汇教学是初中英语教学的重要部分，牛津初中英语教材非常重视词的积累，并且专门设置了词汇课。本文通过差异教学策略与牛津初中英语词汇课的整合，提出了满足不同学生学习英语词汇的需要，尊重学生差异，开发英语词汇学习的潜能，最终达到构建有效课堂的目的。

简介：摘要：随着教学水平的不断提升，先进的教学理念也被不断的引入教学应用中，发挥出更好的效果。在英语学科的教学过程中，应用多元智能理论展开差异化的教学策略，可以更好的调动每个学生对英语学习的积极性。本文对高中英语教学过程中，基于多元智能理论应用中开展的差异教学策略进行了研究。

简介：摘要伴随着素质教育改革不断深入，新课改背景下对初中英语教学提出了新要求和新挑战。初中英语教学要根据新课改的要求，摒弃传统模式下的初中教学模式，要始终坚持以学生为中心，根据学生个体存在差异性的规律出发，研究制定高效可行的教学模式。

简介：

简介：摘要当前，我国的英语教学主要采用大班授课的方式，采用统一的教材和教学方案对学生进行教学，严重忽视了学生的差异，限制了英语教学质量的提升。本文根据我国初中英语教学的现状，分析学生英语学习的需求和特点，探究了如何在传统英语课堂中融入差异教学，从而改善学生学习的质量和效率。

简介：摘要：差异教学法因其较强的针对性，克服了传统教学模式对学生的个体差异关注较少的弊端，有助于对学生因材施教，满足学生的差异性发展需求。本文阐述了在初中英语教学中使用差异教学的优势和意义，以实例探讨了在课堂教学活动应用差异教学法的可能，证实了差异性教学法在外语教学活动中的适用性。

简介：摘要：随着新课标的实施，初中英语教学不再局限于对语法知识和词汇的简单灌输，而是更加注重培养学生的综合语言运用能力。差异教学作为一种重要的教学模式，可以根据学生的不同特点和需求，进行个性化的教学设计，提高学生的学习效果。本文从新课标背景出发，探析初中英语差异教学的意义和实施策略，希望能够为初中英语教学提供有益的参考。

简介：

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简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，新课标的颁布实施，教育者们越来越重视差异教学在初中英语教学中的应用。差异教学是一种立足于学生个性差异，注重学生个体发展的教学模式，它将学生的共性和个性有机结合起来，旨在适应他们各自的需求，使每个学生都能在原有基础上得到最大限度的发展。

简介：摘要在当今课改的热潮下，差异教学满足了不同学生的学习需要，体现了孔子因材施教的方法和观念。本文主要通过探讨差异教学的概念、合理性和应用谈谈其在初中英语教学中的思考。

简介：摘要我国目前初中英语教学主要采用的授课方式是大课堂教学，在这种大课堂教学方式的影响下，教师对学生制定的教学方案完全相同。这种忽略学生性格差异的学习方案，既阻碍了学生个性的发展，也不利于学生学习能力的提高。

简介：摘要：在现代初中英语的教学过程中，差异教学已经广泛的得到了应用，教师可以根据学生的根本英语水平和学习能力产生的差异情况，设立不同的教学目标，使得学生在分从学习当中得到最适合自己的学习任务，给予学生有针对性的指导，提供不同层次，不同小组之间的差异性教学，用这种方法可以进一步的优化教学过程，提高学生的升学率，提高教学效率等。