简介：新常态下,双创教育越来越成为大学生素质教育的核心环节之一,是提升人才培养质量、增强人才有效供给的重要举措。由于起步较晚,经验不足,我国双创教育在实施过程中也暴露出一系列问题。本文分析了当前高校双创教育发展和问题,以此为切入点提出高校人才培养“供给侧”的改革路径,以提高双创教育改革的科学性和实效性。

简介：摘要随着创客活动的普及，创客教育也走进了中小学。创客教育如何更好地彰显时代对人才的新要求，更好地为信息时代原住民们的成长服务？笔者通过自身的实践探索与思考，从创客空间的建设、创客课程的建构、创客教育开展三个方面提出了一些小学创客教育实施的策略。

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出："中小学要由’应试教育’转向全面提高国民素质的轨道"。为了适应这一变革，作为跨世纪的中学思想政治课，如何激发其活力与潜能，如何培养中学生的现代化素质，关键就是要改革传统中学思想政治课的课堂教学模式。怎样改革目前的课堂教学模式呢？一、转变观念优化教学内容，变"微观传授"为"宏观指导"。在教学实践中，我们不能仅仅把教材分割成为若干概念或知识点，然后照本宣科，传授条条框框，否则就割裂了矛盾普遍性和特殊性的关系，违背了人类的认识秩序。正确的做法应当是：在教学中按照教学大纲的要求对教材中的知识点进行系统科学的分析、归类和编排，把每个知识点放在整体教材的宏观高度去认识；进而

简介：摘要：目前高校双创教育在理念、组织、资源、师资、融合等方面都面临着不同的困境，阻碍了高校双创教育的高质量发展。而五大发展理念不仅是国家经济社会发展实践的理论引领，也是推动高校高质量发展的根本遵循，是高校新阶段育人的新使命和转型发展的内在需求。要以创新发展理念引领高校双创教育改革、以协调发展理念引领高校双创教育融合发展、以绿色发展理念引领高校双创教育内涵发展、以开放发展理念引领高校双创教育育人协同、以共享发展理念引领高校双创教育全面发展，从而在五大发展理念的指导下破解双创教育发展过程中的问题，推动高校双创教育高质量发展。

简介：<正>2014年是贯彻落实党的十八届三中全会和省委十届四次全会精神、全面深化改革的开局之年,是湖北"建成支点、走在前列"承前启后的关键一年。全省文化系统将紧紧围绕中央和省委、省政府的重大战略部署,按照"竞进提质、改革创新、实干兴文、走在前列"的总思路,抢抓新一轮改革发展带来的重大机遇,凝神聚力,砥砺奋进,奋力开创全省文化改革发展新局面,为"建成支点、走在前列"作出积极贡献。一、中央和省委关于全面深化改革的总体

简介：现代科学技术的飞速发展,必然给我国高等教育的展带来新的机遇和挑战.本文探讨了我国高等教育应如何面对新的形势,走教育创新的改革之路.

简介：株洲是以冶金、机械、化工、建材为主的一座新兴的工业城市,也是国家对外开放城市的一。我市有省劳动厅和中央部委批准开办的技工学校共18所,年招生约1500人。但是每年的毕业生只能满足企业需求的二分之一或三分之一,与我市经济建设的需求相距甚大。为改变现状,根据我市的实际情况,采取了以下措施,1.以市中级技校为龙头充分发挥部、省属在株洲大中型企业人、财、物的优势,做到树

简介：摘要:长久以来，小学数学教师在为学生布置课后作业时首选课本或者练习册中的现成习题，但是这样的作业设计不仅形式单一而且还存在内容重复的问题。结合《双减》政策，基于创新作业的设计理念，用心为学生设计符合学习需求的作业体系显得尤为必要。因此，本文将针对创新作业设计模式表达一些自己的看法。

简介：摘要：在当今时代的高校教育中，创新创业教育是一项十分重要的工作内容，相关的教育工作者们必须要不断探索高校教育教学改革的途径，并且把创客教育融入到其中，不断培养学生的创新能力和创新意识,强调学生的人际交往能力与社会参与能力。本文就创客教育融入高校教育教学改革的路径进行了探索和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：在“双创”浪潮影响下，高校教育教学正经历深刻变革。本文探讨了在“双创”背景下，高校教育教学改革的路径。首先，分析“双创”概念及其对高校教育的影响，突出了新时代对创新创业能力的需求。接着，剖析传统教育模式的不足，以及“双创”对人才培养的新要求，强调了教育教学改革的紧迫性。在改革路径方面，文中提出了创新思维培养、实践能力培养和评价体系改进三大核心策略。综上所述，为适应快速变化的“双创”时代，高校需要不断创新和优化教育教学模式，以培养更具创新创业精神的人才。

简介：摘要：根据经济社会快速发展和劳动市场深刻变革的发展现状，国家提出了“大众创业，万众创新”的新战略，旨在激发社会创新能力和提高就业质量。高校作为人才培养的主阵地，需不断革新教育教学模式以适应这一新的发展趋势和要求。本文将简要分析在“双创”背景下高校教育改革的必要性以及当前大学生面临的就业问题，并着重探究高校在教学改革方面的策略，包括重构课程体系、创新教学方法、组织教师培训与提升学生创新创业能力等方面，旨在为高校教育改革提供理论指导和实践参考。

简介：过去的2013年,对我来说是不平常的一年,但我始终保持良好的心态和积极向上的工作状态,坚持着多年来'坦荡做人、真心待人、认真做事'的作风。在太原市教育局的正确领导下,依托班子成员和全体教职工的鼎力配合和大力支持,我们在管理上抓规范,在教育上提质量,在发展上促内涵,用

简介：

简介：当前,科学技术的突飞猛进正冲击着经济和政治领域的许多部门。新的现代产业不断开拓,经济结构也在迅速变化。在这种形势下,改革教育体制已成为许多经济大国普遍重视的问题。1983年4月26日,美国“全国教育质量委员会”发表了一份题为《国家处于危险之中:教育改革势在必行》的报告。几天后,里根总统发表广播讲话,呼吁全体美

简介：

简介：摘要：信息科技来源于生活，教师在开展信息科技教学的过程中应当主动发掘出生活化元素，真正意义上实现创教育之新，践生活之实。也只有从生活中提炼出教学元素，才可以帮助学生扎实掌握理论知识的同时，也能够具备一定解决实际问题的能力。

简介：日前召开的省委十届八次全会强调：“绿色是生命的象征、是大自然的底色、是现代社会文明进步的重要标志”。“绿水青山就是金山银山”，必须推进绿色发展，让良好生态环境成为人民生活质量的增长点。温江已坚守绿色发展多年；在列席本次会议的省委党代表中，来自温江发改局的魏琳感触更多，在对温江过去相关工作感到欣慰的同时，对全区未来的绿色发展有了更进一步的思考。

简介：摘要：本文探讨了新媒体创赛信息库在大学生创赛中发挥的作用，通过查找传学理论相关文献及运营新媒体平台，在反馈机制作用下完善信息库，实现“创赛资源共享”“孵化机制成熟”“信息传达到位”“人才供需匹配”，以解决大学生创赛中面临的困境。

简介：一、什么是语文导创学语文导创学是在继承和发展重庆语文教育专家黎见明先生“导读”思想理论的基础上建立起来的一种新型教学论。它是随着我国改革开放的步伐而前进，经过20多年许多语文教师的教改实践，逐步走向成熟的培养创造型人才的教学论。简言之，语文导创学，就是研究怎样引导学生进行创造性地学习和思考的学问，它要研究“导创”的基本规律，这就形成了一种先进的教学论。它的主题是练好扎实的语文基本功，为培养新世纪创造型人才打下坚实的基础。二、语文导创学是怎样建立起来的

简介：在大众创业、万众创新的大背景下,高校创业教育需要不断深化改革。高校创业教育可以将高校学生造就为众创时代背景下大众创业的生力军,满足社会经济发展需要。然而,我国高校创业教育却在改革过程中遇到诸多＂壁垒＂,如教育形式单一传统、师资力量薄弱、系统性欠缺和参与主体有限等。要深化高校创业教育改革,我们必须充分重视其重要地位,科学制定创业教育课程,提供创业实训平台,通过多样化的教育形式唤醒学生的创业意识,增强学生的创业能力。