简介：

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简介：摘要作为消化病学和消化内镜学最重要的组成部分，内镜微创切除已经真正做到了由表及里、由内而外、由腔内走向腔外，由器质性疾病到功能性疾病。本文对快速发展的20多年内镜微创切除经验进行了总结，并结合目前消化内镜领域的发展趋势，提出内镜微创理念新认识——ERBEC，即Elements（基本要素）、Reservation-resection（可保可切）、Bilateral-benefit（医患双方收益）、Expansion（指征扩大）、Collaboration（医工协同），以期使内镜微创新方法和新理念真正造福于更多患者。

简介：摘要大学生创新创业教育在新常态下受到了广泛的关注。文章概述了新常态下大学生创新创业教育，分析了大学生创新创业教育现状及存在的问题。探究新常态下大学生创新创业教育改革路径提高对大学生创新创业教育的重视水平；加强大学生创新创业教育师资队伍建设；提升大学生创新创业课程规范化管理水平；重视大学生创新创业教育环境体系建设。

简介：摘要随着计算机应用的普及，新形势下军队也需要加强计算机基础课的学习，同时，士官院校以培养“技能型、应用型”士官人才为目标。因此对士官人才在学习计算机基础课程的过程中培养其创新能力和实践能力显得尤为重要。本文主要阐述了基于创客教育理念，开展士官计算机基础课程教学改革的启示与思考。

简介：摘要在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：摘要创客是指出于兴趣与爱好把各种创意转变为现实的人,“众创空间”是一个开放、创新、协作、共享的创客孵化平台。在这里，可以与志同道合的朋友一起交流、分享、实现创意，这里还有全流程的项目孵化体系，来这里可以获得全流程的项目孵化，包括智能产品的交互体验、开源软硬件及桌面机械工具的技术支持、商业计划书的撰写辅导、天使投资的资本支持等各项创客稀缺资源。学校作为创新人才培育的主要阵地，不仅能够为学生提供一个可供利用的场所，同时它还因其自身的教育功能，成为创客教育的最佳土壤。

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简介：摘要对于当前中国的教育事业。我们要坚持什么样的教育制度，培养什么样的人才。教育是关系国家前途和命运的事业。

简介：摘要随着信息技术的普及，课堂教学活动要跟随时代的步伐，大力的培养学生的创新能力，增强学生实际应用知识的能力，提高教学的有效性。本文就从这个角度出发，具体的分析创客教育与学生创新能力培养，从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。

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简介：建设以创业为导向的，与会展专业相结合的“实验”、“实训”、“实习”教学体系，应该从课程体系与教学设施两方面进行改革，使“三实”体系成为会展专业教学与创业教育相互融合、相互渗透的系统的创业教育的体系，并为高校其他专业进行与专业相结合的创业教育带来示范效应。

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简介：摘要：室内设计原理是室内设计专业的重要课程，对室内设计人才的培养起着至关重要的作用。针对当前高职室内设计原理的教学与实践相脱节，人才质量与社会需求不相适应等问题。教师在运用项目教学法时，应当找到有效的应用策略和进行应用反思，并能够让学生找到职业发展的目标和形成职业素养，激发学生的自主学习兴趣，为学生步入社会打下良好的基础。

简介：摘要：党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，这是党和国家在新时期为“三农”工作所提出的战略部署。乡村振兴战略是实现中国特色社会主义现代化强国目标的重大决策部署，是解决新时代“三农”问题的重要抓手。在新形势下，我国社会经济发展进入了新常态，产业结构也随之发生了相应变化。高校作为人才培养的主要基地，其在乡村振兴战略中的作用显得尤为重要。高校文创产品设计课程是帮助学生理解传统文化的重要途径，是培养学生创新能力和实践能力的重要环节，也是实现乡村振兴战略的重要基础。因此，高校应主动适应时代发展的需要，深化文创产品设计课程改革，积极推进乡村振兴战略实施。

简介：摘要随着时代不断演变，创客教育概念营运而生，产生于美国，风靡全球各地。就我国而言，创客教育出现于2010年。当下，我国某些高校还根据自身发展情况，构建了全新的创客空间，创客教育逐渐改变着我国高等教育，更加注重学生适应社会能力的教育，对学生创新创业能力也提出了新的要求。随之，创客教育逐渐被应用到大学生创新创业教育过程中，发挥着不可替代的作用，有利于提高新时期大学生的创新与创业能力，更好地融入到社会这个大集体中。

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简介：摘要党的十八大以来中国教育事业取得了巨大的成就，笔者提出新时代中国教育改革和发展的主要问题和挑战，分析新时代中国教育改革和发展的战略布局，并根据中国学生核心素养，对当前教育存在的问题提出解决的办法。

简介：摘要教育是一项周期长、潜力大、涉及面广的牵动国民经济全局的战略性产业，它涉及到政治、经济、科技、文化、人口、能源、国防和国际关系，涉及到机关、企业、事业、城市、乡村和千家万户，涉及到高层次技术，也涉及到低层次普及性技术等，各行各业、各级各类。因此，在研究考虑教育的时候必须放开眼界，扩展宏观视野，改变传统的单项思维，进行立体思维和全方位整体优化设计。文章重点就宏观教育改革中移动教学方法的应用要点进行研究分析，以供参考和借鉴。