简介：摘要：目的：探讨心胸外科微创手术患者实施健康教育护理的临床效果。方法：选取2020年1月至2020年12月在我院进行微创手术的心胸外科患者100例，将其随机分为两组，每组患者人数均为50例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在此基础上采用健康教育干预，比较这两种方法对心胸外科微创手术患者的临床护理效果。结果：经过数据分析可以发现，观察组患者的生活质量评分、健康知识达标率和护理满意度，与对照组患者的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用健康教育干预，可以显著改善心胸外科微创手术患者的相关认知水平，使患者的护理满意度和生活质量水平均得到明显提高，令患者的身体状况尽快好转，值得在今后的临床护理工作中进一步推广。

简介：近年来，随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，护理学也在不断地发展和进步，护理工作的任务、范畴正逐步发生改变。目前我国高等护理教育的形式，已不能满足社会对护理服务的需求，存在诸多问题：课程设置存在一定的局限性，不能突出护理专业特色；护理教材内容陈旧，跟不上护理发展的步伐；教学手段单一，忽略了学生综合能力的培养；理论教学与临床实践脱节；教师队伍建设有待进一步提高。为此，对我国高等护理教育的改革提出几点建议：改进护理专业课程结构，体现护理专业特色；提倡教学方法多样化，提高教学效果；加强师资队伍建设，提高护理教育水平，旨在尽快促进我国高等护理教育发展，适应国际护理发展趋势。

简介：摘要：高等护理教育是对临床护理人才培养的重要环节，随着现代医疗服务理念的改革、转变，对临床护理人才培养也提出了新的标准与要求。为了帮助高等护理专业学生能够适应变动的医疗环境，对实践教学的改革与创新至关重要。本文通过文献分析法对高等护理教育实践教学改革与创新进行总结分析。

简介：目的探讨消化内科新入职护士健康教育的培训效果,以期为下一步制定相关培训内容和方法提供现实依据。方法2016年1月至2017年1月,便利抽样法选取解放军第309医院新入职的消化内科护士30例为研究对象。对所有护士进行健康教育培训,历时4周。比较培训前、后新入职护士的沟通质量、教育效果和患者满意率。结果培训后护士健康教育各环节沟通技巧评分、理论成绩、实践成绩、总合格率以及患者满意率均优于培训前,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论消化内科新入职护士的健康教育培训效果显著,可提升沟通质量,增加患者满意度。

简介：目的提高奉科护生科研意识和能力。方法2000级39名护生为对照组，2001级41名护生为宜验组，对照组护生在进入临床实习前进行集中科研讲座，实验组在此基础上采用成立导师科研管理小组方法，指导护生进行科研能力训练，师生双向互动，加强护理科研教育。结果实验组科研意识和能力高于对照组（P〈0．01或P〈0．05）。结论改革护理科研教育方法能有效地促进本科护生科研能力的提高。

简介：摘要：在人们对健康和护理的态度逐渐改变。因此，护理人员的要求更高。高等职业教育系统的教学模式旨在实现高等职业学校护士培训和更有创造力的培训的目标。仅仅依靠传统的员工培训模式是不够的，因此高等专业学校必须及时改革和引进创新的护士培训模式。鉴于目前只有少数护士在医院工作，如何改善护士培训的问题现在将成为教育工作的中心。

简介：我国高等护理教育在近20年来有了很大发展,不仅表现在大专院校护理系和独立的护理学院数目越来越多,更重要的是各护理院校教学改革朝气蓬勃,各校都根据社会需求、自身的特点和培养目标制定了有自身特色的教学计划.目前护理教学强调以学生为中心,以能力为根本,遵照"必须、够用"的原则,专业课程设置及护理专业主要课程的教材都已经摆脱了80年代初期的"三段式"与"医疗加护理"的模式.

简介：【摘要】目的：探究个性化心理护理联合健康教育对急诊清创缝合术患者的作用。方法：选取2022.1-2022.12期间在我院进行急诊清创缝合术的患者120例，随机分组为对照组（60例，进行常规护理）和观察组（60例，在对照组的基础上进行个性化心理护理联合健康教育），对比两组护理后的心理状态和护理满意度。结果：观察组的心理状态明显优于对照组，护理满意度也高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：个性化心理护理联合健康教育对急诊清创缝合术患者有显著作用，能够有效地改善患者的心理状态，提高患者对护理的满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：近几年来，随着口腔医学学科的迅速发展，各类新技术、新设备在临床上的使用越来越多，对临床医学人才的素质提出了更高的要求。针对目前口腔医学专业学生在临床工作中缺乏实际应用能力这一现状，提出了在临床工作中培养具有较强临床应用能力的应用型人才的新思路。

简介：目的使本科护理教育课程设置满足新时期对护理人才的需求。方法分析目前我国本科护理教育状况，比较美国护理教育课程体系的结构特点，对我校本科护理教育课程设置进行改革。结果初步形成具有我校特点的课程体系构架。结论通过对我校护理教育课程设置的改革实践，不仅加强对护生获取知识、提出问题、分析问题及创新能力的培养，同时也加强了护生全面素质的提高，适应了现代化对高能力护理人才的需求。

简介：

简介：摘要：目的 总结有创、无创序贯机械通气治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并呼吸衰竭患者的护理情况。方法 对22例COPD合并急性呼吸衰竭采取有创通气治疗的患者，在肺部感染得到控制后，拔除气管插管，采用无创呼吸机面罩压力支持，PSV水平逐渐降低，直至脱离呼吸机。动态监测患者的氧合指数、有创和无创通气时间、呼吸机相关性肺炎发生率（VAP）以及住院时间。结论：有创、无创序贯机械通气可显著降低VAP、总通气时间和住院时间。精细护理是控制肺部感染，实施有创-无创序贯机械通气治疗的重要方法。

简介：摘要：随着医药卫生体制的趋势，护理专业建设及学科优化工作改革工作开始推进。在岗位能力需要及就业需求变化下，利用现代化的教学资源，贯彻临床教学理念，来提升中等职业教育护理专业临床的教学质量，是中等职业教育护理专业教学适应教学改革及教学优化工作，培育专业护理人才的必经之路。基于此，本文主要探讨了中等职业教育护理专业临床教学改革的方法，旨在创新护理专业临床教学形式，提升教学质量，落实做好护理人才培育工作。

简介：摘要：目的：研究危重新生儿有创血压监测(IBP)和无创血压监测(NBP)的效果。2020年6月至2021年12月，我院NICU16名新生儿被选为研究对象，比较了有创血压监测与无创血压监测的差异。利用多重线性回归分析比较了轻度低温、心律失常、新生儿休克、RDS、HIE和新生儿窒息对有创血压监测和无创血压监测的影响，并分析了相关因素。通过有创血压监测的收缩压高于通过无创血压监测的收缩压(P

简介：无创机械通气通过面罩或鼻导管经过空气压缩机给患者输送空气或空气与氧气的混合气体，这样不仅可以减轻呼吸肌工作的疲劳，而且患者通气也得到了改善。在过去10年里，无创通气在急、慢性呼吸衰竭的治疗中得到了广泛应用，它具有易操作，痛苦小，减少患者的住院日、住院费用以及气管插管

简介：臭氧髓核氧化法是一种新兴的外科手段，资料表明臭氧微创手术疗效显著，安全系数高，风险小。起效快，无明显并发症，恢复快，住院时间短，费用低，治愈率高，是近年来治疗椎间盘突出症最先进的微创技术。

简介：目的总结微创内血肿清除的护理,提高高血压脑出血患者的生存率、生活质量,降低致残率、死亡率.方法对12例患者进行术前心理护理、环境准备、药物准备、意识、瞳孔观察,术后加强生命体征的动态观察、护理,保持呼吸道通畅,氧气供给,局部护理,防止并发症,尽早康复锻炼等.结果12例患者中死亡2例,存活10例,ADLⅠ1例,ADLⅡ7例,ADLⅢ2例.结论微创穿刺治疗高血压性脑出血是目前较有效的治疗方法,配合高质量、细致的护理,可使疾病向健康方向转归.

简介：摘要 : 当前正处于新冠肺炎大肆蔓延的局势之中，至 2019 年 12 月起，新冠肺炎快速 、 并且广泛的传播到全国各地，我国党中央领导积极快速的给出“群防群控，联防联控”的抗疫战线，这次新冠肺炎疾病已经得到了有效的控制，在共同抗击新冠肺炎疫情期间，对这种类型的患者给予健康教育，根据实际调查研究，健康教育在新冠肺炎合并糖尿病患者疾病应用中有非常显著的作用，接下来我们就来具体说一说相关内容。

简介：[摘要] 目的 “90”后新入职护士是医院新鲜的血液，是医院发展的未来，她们身上有着新时代人群的特点，有效运用SWOT分析法在岗前培训教育中，提高“90”后新入职护士对医院的归属感，增加岗前培训的效果，增强护士满意度,树立“90”后年轻护士职业价值观，明确职业发展方向。方法 选择我院2017年6月-2018年7月新入职的“90”后105名护士作为研究对象，将2018年7月入职的55名护士作为实验组，2017年6月入职的50名作为对照组，实验组运用“SWOT分析法”进行岗前培训，对照组采用传统方式进行岗前培训，通过两组培训综合考核成绩、满意度评分、参与岗前培训自我管理比例、年轻护士职业价值观的培养等多方面进行比较。结果 实验组综合考核评分、满意度评分、参与岗前培训自我管理比例高于对照组（P

简介：【摘要】目的:探讨有创与无创序贯机械通气治疗重症呼吸衰竭对肺功能的影响。方法：选择2019年1月—2020年12月接受治疗的110例呼吸衰竭患者作为本次研究对象，采取随机数字表法分为对照组和观察组，各为55例。对照组给予有创机械通气治疗，观察组给予有创-无创序贯性机械通气治疗。比较治疗后两组患者相关临床指标水平及肺功能水平。结果：两组呼吸衰竭患者在接受治疗后，观察组患者的呼吸频率以及心率和PaO2指标水平均高于对照组患者（P〈0.05）；在接受治疗后，两组患者的FVC（用力肺活量）、FEV1（用力呼气容积）和FEV1/FVC（第1秒用力呼气容积与用力肺活量百分比）高于对照组（P