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简介：摘要愉快教学是学生在教师创设的愉快的课堂教学气氛中学习语言、提高兴趣、学会交往，以培养学生运用英语能力的一种教学。它符合新课程标准的要求，有利于落实学生的主体地位，开发学生的学习潜能，发展和提高学生的智能。

简介：愉快教学游戏教学园地●张朋炬随着教学改革的不断发展，课堂教学逐步改进，“愉快教学”已越来越受到小学师生们的欢迎。它不但活跃了课堂气氛，而且优化了课堂教学。体育教学对小学生来说，只有通过饶有兴趣的活动才能取得应有的效果。这是因为小学生的思维处于具体形象...

简介：<正>课堂教学是实施“愉快教育”的主渠道,在40分钟之内,如何使学生学得“实”,学得“活”,变“苦”学为“乐”学,真止成为学习的主人,是我们探讨的主要方面之一。在教学实践中,我们除了改革课堂结构以外,遵循“愉快教育”的基本原则,着重对

简介：新课程标准指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。识字是学生学习汉字的起点,能够帮助学生从口头语言过渡到书面语言,同时,学生识字的多少和学生书写和阅读能力的提高息息相关。由此可见,识字教学是低年级语文教学中的一项重要任务及环节,而如何提高一年级的识字教学质量则更需要我们去不断探索。

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简介：摘要在化学教学中，开展愉快教学，使学生“乐学”，有利于大面积提高教学质量，有利于减轻学生的精神负担，促进学生身心健康发展，愉快教学是一种高超的教学艺术，应大力提倡。

简介：摘要物理愉快教学是一种新颖可行的教学方法，它是用非智力因素来推动和打开求知的闸门。无论从学生的心理特点来看，还是从社会的环境来看，学生都会不知不觉地在愉快轻松的气氛中获得物理知识。愉快教学加深了师生间的感情沟通，形成良好循环，对提高初中的物理教学质量有很大帮助，在新课改的发展中愉快教学更具有优越的广泛性、实效性。

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简介：课型：以歌唱教学为主的综合课教材：人音版《音乐》第七册,第四课教学内容：《愉快的梦》教材分析：《愉快的梦》描绘了一个绮丽、奇幻的梦境,摇曳多姿的八六拍子,营造了恬静、优美的意境,表达了儿童对新奇而美好事物的神往和追求。全曲以下行旋律为主,将第三乐句的上行映衬得格外突出,让人兴奋和激动的上行模进,为孩子们的音乐想象提供了广阔的空间。

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简介：摘要对于小学阶段的学生来说，他们的特点是活泼好动，注意力的持久性较差，思维具体形象占优势，概括能力处于直观、具体形象的水平。所以，直观形象的教学可以调动学生的学习积极性，可以让学生在愉快的环境中轻松地进入英语的学习当中，进而，大大提高学生的学习效率。

简介：摘要：愉快教学符合当前新课程改革和素质教育所倡导的基本理念，强调教师为主导、学生为主体的双边性，倡导学生学习兴趣的激发和学生学习体验的优化，从而让学生以更加愉快的方式进行知识的学习。因此，将愉快教学基本理念运用到小学英语教学过程中能够弥补传统教学模式的不足，提高学生英语学习的效率。作为小学英语教师，我们必须要顺应时代的发展和改革的趋势，更新教学观念与基本思想，以学生的全面发展为中心、兴趣爱好为基础，推动课堂教学方法的改进与优化，从而实现小学英语愉快教学。本文对 小学英语愉快教学进行探讨。

简介：摘要对于小学阶段的学生来说，他们的特点是活泼好动，注意力的持久性较差，思维具体形象占优势，概括能力处于直观，具体形象的水平。所以，直观形象的教学可以调动学生的学习积极性，可以让学生在愉快的环境中轻松进入英语的学习当中，进而，大大提高学生的学习效率。

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简介：【摘要】对于小学阶段的学生来说，他们的特点是活泼好动，注意力的持久性较差，思维具体形象占优势，概括能力处于直观、具体形象的水平。所以，直观形象的教学可以调动学生的学习积极性，可以让学生在愉快的环境中轻松地进入英语的学习当中，进而，大大提高学生的学习效率。

简介：新课程标准实施以来，语文教学的方式也随之发生了很大的变化。在过去的语文教学中，教师只是机械地向学生传授知识，学生往往处于被动接受的状态。而新课程标准强调在课堂学习过程中要突出学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。为此，教师要转变教学观念，根据学生的兴趣爱好和实际情况，来为学生创造轻松愉快的教学环境，使学生快乐地学习。要想对学生实施愉快教学，教师首先要对教材内容进行探索，要精心设计课堂教学中的每一个环节，采取灵活多样的教学方式，来激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地参与到语文学习中，从而提高自身的思维能力与自主学习能力。