简介:摘要目的观察、研究对妊娠剧吐患者实施愉快因子护理的应用价值。方法选取我院在2018年1月至2019年1月之间收治的妊娠剧吐患者中抽取120例来作为的研究对象,再将这120例患者使用随机数字法来分为两组,平均分每一组患者都是60例。对其中一组患者使用常规的护理措施来进行干预,设为常规组。另外一组患者在常规组的基础治疗上加上愉快因子护理进行治疗,设定为对照组。然后采用及抑郁自评量表(SDS)以及焦虑自评量表(SAS)来分析对比对两组患者抑郁评分、焦虑评分以及以及妊娠剧吐是否缓解的情况。结果从SDS和SAS两个测量表的评分来看,对照组妊娠剧吐患者的焦虑、抑郁情绪明显要比常规组的更低,组间比较差异显著(P<0.05);而妊娠剧吐患者的缓解率常规组为53.33%,对照组患者妊娠剧吐的缓解率则为71.67%,常规组患者妊娠剧吐的缓解率明显要比对照组患者的更低,差异具有统计学意义(P〈0.05);结论要让妊娠剧吐患者能够有效的降低其的焦虑、抑郁情绪,并且缓解患者的妊娠剧吐,使用愉快因子护理对患者的影响效果较为好,是一种更好的护理方案。值得临床大力推广。
简介:摘要目的观察、研究对妊娠剧吐患者实施愉快因子护理的应用价值。方法选取我院在2018年1月至2019年1月之间收治的妊娠剧吐患者中抽取120例来作为的研究对象,再将这120例患者使用随机数字法来分为两组,平均分每一组患者都是60例。对其中一组患者使用常规的护理措施来进行干预,设为常规组。另外一组患者在常规组的基础治疗上加上愉快因子护理进行治疗,设定为对照组。然后采用及抑郁自评量表(SDS)以及焦虑自评量表(SAS)来分析对比对两组患者抑郁评分、焦虑评分以及以及妊娠剧吐是否缓解的情况。结果从SDS和SAS两个测量表的评分来看,对照组妊娠剧吐患者的焦虑、抑郁情绪明显要比常规组的更低,组间比较差异显著(P<0.05);而妊娠剧吐患者的缓解率常规组为53.33%,对照组患者妊娠剧吐的缓解率则为71.67%,常规组患者妊娠剧吐的缓解率明显要比对照组患者的更低,差异具有统计学意义(P〈0.05);结论要让妊娠剧吐患者能够有效的降低其的焦虑、抑郁情绪,并且缓解患者的妊娠剧吐,使用愉快因子护理对患者的影响效果较为好,是一种更好的护理方案。值得临床大力推广。
简介:[摘要]目的:分析PBL教学联合生命教育教学模式在妇产科护理教学中的实际效果。方法:选择我校2020年9月-2021年9月护理专业52名学生为研究对象,将其随机分为对照组(n=26)与研究组(n=26),对照组护士采用常规的护理教学方案,研究组则采用PBL+生命教学模式,实习结束后对比两组实习护士的考核成绩以及教学满意度,并邀请学生对护理认知程度进行评价。结果:对照组学员与研究组学员对护理教学的认知程度存在明显差异,研究组对生命价值、急救教育、压力释放、护理态度的认知评分明显高于对照组;研究组在教学理论成绩与实操成绩上均较实习前有显著提升,且研究组高于对照组(P
简介:【摘要】:住院医师规范化培训的目的是将理论知识与临床实践相结合,促使医学生向临床医生转变。教学查房就是临床教学的重要方式之一,将 PBL教学模式引入教学查房可促使学员由被动接受变为主动思考,有利于临床思维的养成,提高教学查房的效果。