简介：

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简介：走上17班的讲台。你会发现讲台上整整齐齐摆放着两个橙色的本子，由于被多次翻看，所以本子变得厚厚的、旧旧的。翻开它，你会看到——“表扬LucyGa同学主动帮我张贴宣传栏，顺便也小小地表扬一下我自己，宣传栏做得辣么美腻，吼吼!”“表扬龟霸、酋长、威仔，牺牲休息时间给我们女篮培训，Thanks!Thanks!我们比赛打好了，可要奖励你们的学生哦!”“表扬晴格格晚自习后陪我跑圈，嗯!我一定要坚持!肉肉，Fighting!!”“表扬我的豌豆苗，表扬它这么努力地活下来，太感动了，呜呜呜……”没错，这就是17班的表扬本。一年下来，两个本子，写满了同学们对彼此的感恩与赞美。

简介：赞美可以成就一个人，但是过度的赞誉也会毁掉一个人。孩子是一块璞玉，他们渴求赞美，希望得到认可，但是同时，他们也很容易受到打击。惯于接受赞美的孩子可能会变得接受不了别人的批评，很难接受失败，心理素质变得很脆弱，所以，正确的赞美方式是最有效的育儿方式。

简介：新课程的最高宗旨与核心理念是：一切为了每一位学生的发展。本次课程改革，确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的课程目标。所有这些都说明了现代教育是以人为本的教育，是关注人的教育，是关注全人的教育。而关注全人的教育，更要关注人的情感等内心世界的教育。正如苏联教育学家赞可夫说：教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，更能发挥其高度有效的作用，表扬是孩子精神生命中不可缺少的阳光、空气和水。因此，教师要重视表扬的艺术。

简介：在教育教学过程中,要善于发现学生的"闪光点",应以表扬鼓励为主.只有这样才能获得满意的课堂教学效果,同时也是提高教育教学质量的关键.

简介：内容摘要：德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”最近，在美国父母中进行的一项调查发现，85%的被调查者认为：当孩子很好地完成一项任务时，应该称赞、表扬孩子聪明。因为由心底发出的赞美，才是最长久的、最动人的、最有感染力的语言。所以，我认为无论是在教育教学还是在管理班级中，正确的运用表扬非常重要。

简介：摘要: 每一个人都有被尊重的权利，不论是植物、动物或是无生命的东西都是如此，不能因为瞧不起别人就缺少这种基本礼貌。表扬是幼儿的教育工作中，教师使用最频繁和最直接的评价方式，是不可或缺的法宝，同时也是重要的教育手段。表扬是对于幼儿行为的积极强化，有利于幼儿身心的健康发展，并且是一种很有美感的艺术手法。在众多专家的研究发现，它们是非常直接有效的方法。在幼儿教育中，教师应当以表扬为主，通过正向引导帮助幼儿提高素质，培养幼儿形成正确的行为习惯。

简介：摘要：在班级管理工作过程中,怎样使用奖惩手段是必须各位老师仔细思考的问题。实际上,表扬既是一种有效的教育手段,更是一种教育的艺术。只有采取合理的表彰方式,才能取得预期的表彰效益。老师把握了表扬的艺术性,才会促进学生的全面发挥与班集体的和谐发展。

简介：　　【摘要】在教育过程中，经常运用表扬和批评的方法。表扬即对幼儿的长处和优点进行赞美。表扬决非吹捧、夸张和投其所好，而是实事求是、诚心诚意，以达到进一步激发和调动积极性的目的。批评则是对幼儿的缺点和错误的分析和否定的过程，批评决不是讽刺挖苦，抓辫子扣帽子、打击报复，而是善意、公正地帮助幼儿认识和纠正错误，接受教训，增强生机和活动。在心理教育过程中，因人因时正确运用如上表扬和批评的形式，可以使幼儿提高认识水平，强化良好的活动动机，激发积极的精神情感，促进能力的形式和发展，增强上进心和责任感 。表扬和批评巧妙的结合起来，以表扬为主，适当的批评为辅，才能达到教育的真正目的。

简介：摘要表扬与批评是教师在班级教学中经常使用的一种激励手段。常常结伴而行，相融而生。如何正确运用这两者帮助学生尽可能地提高学习成绩，本文对表扬和批评如何更得体、适合，提出了自己的看法和观点。

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简介：孩子在日记里经常会写到对父母的心里话＂求求你表扬我＂,表扬孩子是重要的教育方法,但是在生活与学习中,鼓励和表扬孩子也要讲究艺术,要恰到好处,一次小小的表扬也可以让孩子懂得一个道理。

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简介：陶行知让学生在表扬中接受教育,给批评穿上表扬的外衣让我们的教育更深入人心,批评学生的时候特别要注意给批评穿上表扬的外衣

简介：【摘要】教育家周弘曾经说过：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，却是不是容易的。小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。”表扬能促进幼儿心理的健康发展，但这种促进作用的实现需要一定条件：表扬需要及时，表扬需要真实、真诚，多采用过程取向的表扬。为使表扬在幼儿园教育中发挥积极作用，教师必须对表扬如何发挥作用有清醒的认识，表扬需遵循科学的原理，使用适当的方法。

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简介：记得曾看到这样一则故事：一位名叫黄喜的相国，微服出访路过一片农田，坐下来休息时瞧见一位农夫驾着两头牛正在田里耕地。于是便问农夫：“你这两头牛，哪一头更棒呢？”农夫看看他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫才附在黄喜的耳朵边，低声细气地说：“告诉你吧，右边那头牛更好一些。”黄喜很是奇怪，问道：

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