简介：【摘要】目的探讨沟通技巧在门诊护理的应用。方法选取 201 7年 5 月 -201 9年 5 月在我院进行疾病治疗住院的

简介：摘要目的分析了感染科护理工作中影响护患沟通的因素，探讨了有效改善医患沟通的对策。方法随机选择我科4名责任护士及其主管的9名患者进行问卷调查，4名责任护士主要调查护患交流时间及护患沟通技巧重视度．并调查所选36名患者对护理工作的满意度，分析护患交流时间及护患沟通技巧与患者满意度之间的关系，结果护患沟通时间<10分钟20例患者中较满意12例10-15分钟15例患者中满意10例，较满意5例>15分钟6例患者全部为满意。患者满意程度与护患沟通时间存在线性相关，即护患沟通时间越长，患者满意程度越高。结论在感染科护理中和患者保持有效的交流沟通更有利于医护工作的顺利展开,同时也能更有效保障患者治疗依从性,提高对护理质量的满意率,促进和谐护患环境建设,值得临床推广

简介：摘要在儿科护理的过程当中，一定要加强患者和护理人员之间的沟通，这样才可以降低护患之间的纠纷几率，从整体上去减少因为语言沟通所引起的纠纷事件。护理人员和患者之间由于信息掌握不足，在常护理工作过程当中经常会发生些言语碰撞，矛盾激化就会上升的护患纠纷。通过制定较为完善的护理方案，加强护理人员的沟通技巧，为诊断治疗提供教育科学的依据，和患者要进行及时的知情权沟通，从而可以提高患者以及家属于疾病的防御能力。

简介：摘要一提到手术室大家都会感觉到非常恐怖，这是一个比较非常特殊的场所，当患者在手术室的时候会有得一种焦虑和恐惧的心理，有着较大的抵触情绪，这对手术是非常不利的。如果患者一直保持那种恐惧心理对手术效果是有很大影响的，不利于患者的健康，要是但手术室的护理人员能和患者进行巧妙地沟通，舒缓患者的恐惧情绪，让他们能平静地对待手术，这就能让手术非常顺利利，还有利于患者的康复，手术室护理人员都要具备一定的沟通技巧，这是最基础的护理技能。本文分析了手术室护理管理中的沟通技巧。

简介：摘要目的探讨CT增强检查时护患沟通技巧。方法分析总结CT增强检查过程中护士与患者之间的信息交流及相互关系。结果护士运用沟通技巧及时化解患者疑虑，顺利完成检查，避免了医疗纠纷的发生。结论CT增强检查过程中良好的护患沟通技巧是患者顺利完成检查的重要前提和保证。

简介：有句名言:一百个孩子,有一百种语言。其实也就是告诉我们,每个孩子都有其自身的特点,每个孩子都是一本独一无二的书,家长作为孩子的第一任老师,要真正读懂自己孩子这本书,别无它选——必须从沟通开始。然而,如何与孩子沟通,可能是许多家长感到疑惑的难题,我作为家长同时还是幼儿教育工作者,对此深有感触。实践证明:家长只有掌握了与孩子沟通的

简介：教师与家长沟通、交流是家长工作必不可少的一个环节.家庭和幼儿园如何取得家园教育的一致性,达到家园教育的合力呢？这取决于老师的家长工作.因此,做好家长工作是达到家园共育取得一致性的重要环节.取得家园教育一致性,就要家园经常沟通,经常联系,教师及时了解孩子在家的表现,及时将孩子表现反馈给家长,那么,如何与家长沟通呢？沟通的方法、技巧就成为我们研究的课题.

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简介：摘要：目的以儿科护理为中心，探讨护患沟通技巧。方法在儿科患者护理整个过程中，恰到好处的运用沟通技巧。结果基于护患沟通的强化，护理质量和患者满意度都得到显著提高，患者投诉率极大降低。同时，促进了医院及科室社会效益和经济效益的提升。结论护患沟通技巧灵活运用到实际中，能促进护理质量提高，护理投诉率的降低，以及患者满意护理工作程度提升。

简介：摘要目前医疗模式的转变和时下护患关系的紧张都要求护理工作以患者为中心，呼吸科具有大量的患者，护患沟通是日常工作中的重点，熟练掌握和运用各种护患沟通技巧能有效规避护患矛盾，提升护理满意度。

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简介：商务谈判是要实现谈判双赢,双方必须要进行有效的沟通。主要从谈判中的肢体语言行为、沟通技巧、言语礼貌方面来分析商务谈判中提高有效沟通的策略,以期待对商务谈判的有效进行。

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简介：【摘要】目的：探究分析门诊补液室护患沟通技巧。方法： 2019.3-2019.9，将本院门诊补液时输液的 400例患者作为研究对象，随机分为甲组（ n=200例，实施基础护理）、丙组（ n=200例，实施基础护理 +护患沟通技巧），比较两组结局。结果：丙组的护患矛盾发生率 1％、护理满意度 98.5％与对照组的护患矛盾发生率 14％、护理满意度 78％比较有差异（ P<0.05）。 结论：在门诊补液室应用护患沟通技巧，可促进护患合作，可让患者配合医疗工作。

简介：摘要医患沟通制度是医院的核心制度之一。良好的医患沟通制度可缓解医患关系，增加医患间的信任，保证医患双方的利益，正确对待自己，相互理解，相互沟通，才能保证医疗服务工作顺利地完成。本文是为了研究医患之间各种沟通方式，从而确立了最有效的沟通方式，继而使医疗工作得以有效进行。论文分为三个部分医务人员对医患关系的认识；医务人员应掌握的医患沟通知识和结论三大部分。

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简介：摘要家园共育是幼儿健康成长的基础，也一直是幼儿园工作的重要组成部分。孩子能够茁壮成长，更是老师和家长的共同愿望。随着教育理念的不断更新，很多家长对教师的教育指导不再唯马是瞻，他们重视幼儿的早期教育，有了自己的教育理念。家庭和幼儿园教育是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到事半功倍的效果。因此在幼儿教师与家长沟通工作中双方交流的好坏，直接影响到幼儿园的反馈教学。有的家长育儿观念会与教师冲突，使教师工作不能很好地进行，因此导致双方合作不愉快。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通、注重方式，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。

简介：摘要目的探讨门诊挂号分诊护士与患者及科室医务人员的沟通技巧。方法通过挂号分诊，了解病人的需求，从礼仪、倾听、态度、称呼、专业能力、情绪稳定等方面实施门诊挂号分诊服务中的沟通，正确挂号，从而减少医务人员间及医患间的矛盾。结果患者对护理的满意度提高，医患及医务人员间的纠纷减少。结论分诊护士做好沟通能够提高护理服务质量，改善医护关系，同时，要取得良好的沟通效果，态度是关键。

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简介：【摘要】目的探讨沟通技巧在门诊护理的应用。方法选取 201 7年 5 月 -201 9年 5 月在我院进行疾病治疗住院的