简介：摘要：目的： 实验将针对干部病房的护理行为进行优化，进一步提升护理人员的沟通技巧，提升护理医疗服务。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

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简介：摘要抽血室是医院的一个重要窗口，抽血室护士每天要接待形形色色的病人，良好的沟通是构成优质护理质量的重要因素，对于医生、护士各项操作的顺利开展有着积极的作用。本文论述了建立良好医患关系的一些重要技巧及意义。

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简介：摘要：目的：研究护患沟通技巧在儿科护理中是否具备良好的应用价值。方法:从本院病例系统中选取近三年89例患儿，将其随意分为A组（观察组）45人，B组（对照组）44人，然后对B组患儿开展普通日常儿科护理，对A组患儿在开展普通日常护理的基础上让护理人员使用护患沟通技巧为患儿服务，最终对比A组和B组的护理效果，判断护患沟通技巧在儿科护理中是否具备良好的应用价值。结果:经过在A组患儿儿科护理中使用护患沟通技巧后，患儿和护理人员亲密度、患儿家属满意度以及护理工作评分都得到很大提升，明显高于B组，具备统计学差异（P＜0.05）。结论：在儿科护理中让护理人员通过护患沟通技巧能够进一步加深护理人员和患儿之间的关系，让患儿产生信任，从而起到很好的护理工作质量、效率提升作用，让患儿家属满意。由此可见护患沟通技巧在儿科护理中具备很好的应用价值，可以进行推广。

简介：与别人进行有效的交流沟通是人的基本需求之一,对于需要动手术的患者来说更是如此。患者生病住院,身体和心理都承受着痛苦,手术室护士应帮助患者减少痛苦、减轻压力。手术室护士既要有良好的专业知识、熟练的操作技能,还要知道如何与患者进行有效的交流沟通。语言沟通技巧和非语言沟通技巧都很重要,它是护患关系的润滑剂,能争取患者的理解和支持,能减少护士与患者的矛盾和纠纷,帮助患者早日康复。

简介：摘要只有不断强化护理人员的职业道德素养，培养护士稳定的心理素质、人文素养，牢固树立法律意识，着重规范护理行为，提高理论水平和业务技能，开展有效的沟通关怀，适时进行健康教育，才能使患者得到身体、心理的全面护理。

简介：摘要明确指出语言沟通技巧在护理工作中的重要性，重点阐述应用护理语言的注意事项，进一步推动护理语言在临床护理工作中的应用。

简介：摘要在护患沟通中，当患者及家属的要求与管理发生冲突时，护理人员需要加以拒绝。护理人员应当采用合适的方法和技巧，减轻患者因拒绝而产生的失望和不悦，寻求其理解和认同，避免护患沟通失败。

简介：摘要重症监护病房的患者没有陪护，被紧张、孤独的情绪包围，因此护患沟通技巧充当一重要角色，积极主动的与患者及家属加强沟通，可以减少护患纠纷的发生，使患者和家属在护理活动中积极配合，达到提高抢救成功率和促进患者康复的目的。

简介：摘要目的探讨沟通技巧在神经内科护理中的应用效果。方法提高护士素质,掌握良好的沟通技巧，营造和谐的沟通氛围，用真情满足患者的心理需求。结果沟通技巧是护士的一项基本技能，建立良好的护患关系,与患者进行良好的沟通,能够为患者提供科学的、系统的护理。结论有效的护患沟通能减少护患纠纷,满足患者及家长的身心需要,促进患者早日康复。

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简介：摘要成功的护患交流沟通，不仅能取得双方的密切配合与合作，提高护理服务质量，而且能增进护患间的相互理解和信任，促进和谐、互助式的新型护患关系的良性发展。本文就护患沟通的意义和技巧进行探讨。

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简介：摘要： 儿科护理在实际工作中有很大的特殊性，患者主要是 14岁以下的儿童，大部分不能很好的表达出自己的意愿，很多时候护士没有在第一时间发现患者的异常，同时目前许多家庭都是独生子女，患者家长对患者过于溺爱，也为护理工作带来许多难度。为减少投诉，避免纠纷，提高护理质量，需要护理工作者积极地总结护患之间存在的问题，并及时的改正。文章重点就儿科护理中的护患沟通技巧进行研究分析，以供参考和借鉴。

简介：摘要：对于学生来说，家庭和学校是学生最重要的两个场所，而辅助学生连接这两个场所的最重要枢纽就是班主任。班主任在学校里既是教课的老师，又是一个班级的管理者，除了学生的学业以外，还要兼顾学生的兴趣、心理、健康、思想、性格等各方面综合素质，同时，班主任也是学生和家长相互了解沟通的一个重要部分，家长通过班主任了解学生的在校情况、心理状态、性格行为等方面，学生通过班主任更进一步了解到家长对自己的期望等。现在学生的自我意识强烈，是否能够合理引导学生积极向上，是否能够准确告知家长学生在校行为，并和家长思想保持一致，班主任的语言艺术和沟通技巧就尤其关键。

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简介：摘要目的探讨肢体语言沟通运用在儿科护理中的效果。方法选取我院在2013年9月~2015年9月期间收治的110例患儿作为研究对象，将其按照随机数字表法分成两组，每组55例。对照组采取常规儿科护理，研究组在对照组的基础上添加肢体语言沟通。观察并比较两组患儿对于治疗的依从度以及患儿家属的满意度。结果研究组患儿治疗依从性优良率为85.45%，相对于对照组的61.82%有明显提升（P<0.01）；研究组患儿家属的满意度为92.73%，显著高于对照组的65.45%（P<0.01）。结论肢体语言运用在儿科护理中可有效提高患儿治疗依从性及患儿家属的满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要家园共育是幼儿园工作的重要内容，教师在和家长沟通的过程中，只要掌握一定的方法和技巧，就会提高家园共育的有效性，会使家园双方形成良好的教育合力，促使孩子健康快乐地成长！