简介：摘要：本文针对小学英语学习策略的形成问题，着重从四方面进行了探析：1.转变教育角色，实施计划训练；2.加强新知预习，培养认知策略；3.引导反思评价，发展调控策略；4.实施对话操练，形成交际策略。

简介：摘要：学习兴趣是驱动学生自主学习和深度学习的主要动力，在小学英语教学中培养学生的学习兴趣，对提升课堂教学的有效性和促进学生语言综合能力的发展都具有重要价值。但是，目前在小学英语教学中，部分学生对英语的学习兴趣不高。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。兴趣教学法是英语教学中的重要途径之一。”文章分析了当前小学英语教学中存在的问题以及相应的兴趣培养策略。

简介：摘要：作为第二语言，学生最初对英语就怀有一种特殊的“喜爱”之情，这时教师只要设法创设情境，开展活动，让学生体验成功，塑造自信，同时将生活中的唱、演、画、玩、赛与英语课堂充分合理地结合起来，从而丰富课堂色彩，进而学生也会从内心对英语形成一种深厚而长久的“爱”之情.

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，传统的英语教学方式已难以满足学生全面发展的需求。在这一背景下，英语学习活动观应运而生，它强调学生在实际活动中主动探究、积极运用，使英语学习更加贴近生活、贴近实际。这种观念转变不仅体现了对学生主体地位的尊重，也反映了英语教学从知识传授向能力培养的转变。基于此，本文旨在深入探讨英语学习活动观在小学英语对话教学中内涵以及应用策略，以期为提升英语教学质量和学生语言运用能力提供新的思路和方法。

简介：摘要：初中英语教师要试着为全体的学生构建起严谨的、周密的英语学习体系，又能让学生在试着完成英语学习任务的同时，能品味到学习的乐趣，也能克服自身的学习障碍，继而在英语学习的世界中得到更大的突破。教师要试着结合学生的真实能力去开启英语课程体系，又能让学生在完成英语学习任务的同时，能够更积极、更从容，这对于学生的发展和进步也是意义重大的。教师要消除被动的思维，能够试着以积极主动的模式去引导学生，让学生得到更大的突破。

简介：摘 要：在新课程改革背景下，英语短剧已逐步发展为小学英语课堂的一种重要的表现方式。英语短剧既可以提高学生对英语的兴趣，提高学生的课堂参与度，又可以给学生提供更多的释放天性和展示自己的机会，同时也可以训练学生的英语表达水平。本文拟从多个角度，并根据具体的课程内容，对英语短剧在小学英语课堂上的有效性运用进行了简单的探讨，以期对提高学生整体英语素质起到积极的作用。

简介：摘要：本文旨在探讨小学学习习惯对初中英语学习的影响，通过实证研究和案例分析，揭示良好的小学学习习惯在初中英语学习中的重要作用，并提出相应的教育建议。研究发现，小学时期形成的学习习惯，如自主学习能力、合作学习意识、课堂参与度等，对初中英语学习具有显著影响。因此，小学阶段的英语教育应注重培养学生的学习习惯，为未来的英语学习奠定坚实基础。

简介：摘要：非正式学习为儿童英语学习提供了丰富多样的学习资源和学习机会。通过参与英语游戏、观看英语动画、与外教互动等形式，儿童可以在轻松愉快的氛围中提高英语水平。此外，非正式学习还可以激发儿童学习的兴趣，培养其自主学习的能力，促进其全面发展。本文旨在深入探讨非正式学习对儿童英语学习的支持在时代转型中的重要性和影响，以便更好地指导家长和教育者如何利用各种资源和渠道，为儿童提供更加丰富、有效的英语学习体验。

简介：摘要：在当前的社会背景下，英语作为一门重要的国际语言，对于小学生的语言发展和跨文化交流能力的培养至关重要。然而，在小学英语读写课教学中，我们不可忽视存在的一些问题，尤其是教学内容缺乏系统性、学生理解能力较弱以及活动设计缺乏创新性等方面的挑战。为了更好地应对这些问题，我们需要以英语学习活动观为指导，探讨如何在小学英语读写课中进行有效的教学实践，以提升学生的语言水平和综合能力。

简介：摘要：英语学习活动观强调学生在英语学习中的主体地位，鼓励他们通过积极参与各类英语活动，提升实际应用能力和创新思维。在当前小学英语教学中，如何有效融入这一理念，使其真正落地生根，是每位英语教师面临的重要课题。通过深入分析英语学习活动观的理论基础，并结合小学英语教学实践，探讨如何更好地培养学生的英语学习兴趣和能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。

简介：【概要】义务教育《英语课程标准(2022年版)》强调了英语教学不仅要面向全体学生、突出学生主体、还要尊重个体差异。所以，当下班级潜能生英语转化教育已成为一个热点话题。本文分析英语潜能生形成原因，以及其转换教育教学的做法，旨在提高潜能生的英语水平。

简介：摘要：小学英语教师在开展阅读教学实践时，需要秉承学习活动观的英语教学理念，积极创设丰富的阅读教学情境，调动学生深度阅读的学习兴趣。然后教师需要引领学生在情境中分析阅读问题，指引学生的阅读学习方向，锻炼学生对语篇文本结构的分析能力。同时教师可以设计递进式的阅读教学任务，让学生在阅读实践中掌握阅读技巧的灵活运用方式，培养学生迁移创新的阅读实践能力。并且教师需要坚持学思结合的教学思想，让学生在阅读理解中梳理获取的英语语言知识，建立英语知识点之间的内在联系，不仅可以完善学生的英语知识体系，还可以促进学生英语阅读思维的稳步发展。

简介：摘要：英语学习活动观内涵活动观是基于建构主义学习理论提出的，它强调语言学习与现实生活相结合，强调语言学习的实践性和综合性，强调语言运用的真实性和情境性。“活动观”是指以发展学生英语学科核心素养为目标，以情境为载体，在真实的英语语言应用情境中开展学习活动，通过实践体验和探究活动来促进学生语言知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面发展的一种教学观念。

简介：【摘 要】 英语学习活动观下的阅读教学旨在培养学生的读写能力、提高学生的综合阅读素养。本文结合PEP版《英语》六年级下册Unit 4 Part B Read and write板块的教学案例，探讨了在阅读教学中如何践行英语学习活动观设计学习理解、应用实践、迁移创新等活动，促进阅读深度学习，培养学生核心素养。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，人们愈发注重英语教学的重要性。小学英语新课改提出英语学习活动观是落实英语核心素养的主要途径之一，英语阅读与写作是促进小学生全面发展的关键因素。在教学课堂时，教师可以通过设计不同层次的英语学习活动，培养学生的英语写作兴趣。

简介：摘要：本文旨在探讨基于英语学习活动观的小学英语单元整体作业设计。通过分析当前小学英语作业存在的问题，结合英语学习活动观的理念，提出整体作业设计的原则和方法。通过实证研究，验证了整体作业设计在提高学生学习兴趣和英语能力方面的有效性。

简介：摘要：随着新课改的进行,在中学阶段对学生的英语培养方向已经从传统的以高分为教学目的变为注重学生在英语学习这方面核心素养的提升和学生在成长过程中的综合发展。在此背景下，项目式学习越来越受到教师的青睐。本文首先阐述了项目式学习的内涵和意义，然后结合教学实践，对初中英语教学中项目式教学的应用策略进行了探讨。

简介：摘要： 英语阅读是学习英语的重要组成部分，对培养学生的语言能力和文化素养具有重要作用。本论文旨在探讨英语学习中的阅读能力培养，包括培养学生的阅读兴趣、提升阅读理解能力以及运用不同策略改善阅读技巧等方面。通过有效的教学方法和实践活动，可以帮助学生提高阅读技能，从而提升他们的整体英语水平。

简介：摘要：当今世界，英语是在各种场合广泛使用的语言，是重要的国际交流与沟通工具，对助推中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有十分重要的意义。《义务教育英语新课程标准（2022版）》指出：英语教学不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”。在当前教育环境下，英语教学对激发学生内在学习动机和兴趣的重视程度不断提升。本文主要探讨在初中英语教学实践中，如何通过优化教学设计、教学方式等来培养学生的学习兴趣，进而激发其学习动机，有效提升学生的英语学习效率和兴趣。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语项目式学习的实践与探索。通过分析项目式学习的理论基础和实践策略，以及在小学英语教育中的应用，本文总结出了有效的项目式学习策略，并提出了相关建议。研究表明，项目式学习有助于提高学生的语言综合能力和实际运用能力，培养其跨学科思维和合作精神。因此，在小学英语教育中推广项目式学习具有重要意义。