简介:摘要在众多的影响英语学习成效的因素中,学习者的学习动机至关重要。对学生的英语学习动机进行研究有利于激发和培养学生的学习动机,从而提高学生的英语学习兴趣,提高英语学习成效。本文对学习者的英语学习动机进行了分析,并提出如何培养学生的学习动机。
简介:[摘要]授之以鱼,不如授之以渔。英语教学中如何让学生学会学习,提高他们的学习效率一直是广大英语教师关切和研究的课题。笔者就此给出一点自己的看法,供各位同仁参考。[关键词]英语学习学会学习学生为本绪论:长期以来,在日常的英语教学实践中,都是以“教”为重中之重,老师在教学活动中往往都是采用滔滔不绝、长篇大论、奋笔疾书的“满堂灌”的教学模式,甚至有的时候还拖堂、加课,这种“孺子牛”的精神值得称赞,但是,辛苦之后却收效甚微,学生的学习效果得不到提高,学出来的英语往往机械、生硬,甚至在长期大量“灌输式”教学方式下产生厌学心理,而且有些英语老师“恨铁不成钢”,对学生的态度简单粗暴,再加上大量要背诵的单词、晦涩的语法、难懂的句型,学生对英语学习更加望而生畏,产生恐惧。随着我国教育事业的不断发展,社会对人才要求的提高,英语教学理念和模式也在随之改善。由以前的重“教”轻“学”,到现在的重“学”轻“教”;由过去的“师为生纲”到现在的学生为本。因此,本文着眼学生,就学会学习这一议题进行探讨......
简介:摘要:在小学英语学科教学创新和改革之下,英语教师通过引入英文歌曲的方式,能最大程度上激发学生英语学习兴趣和热情,吸引学生的英语课堂中开展积极性和主动性学习,以此提升小学英语教学水平和教学质量。本文分析研究,在新课改素质教育理念之下,如何通过引入多元化的英文歌曲,丰富小学英语教学内容和教学结构,为学生带来不同的学习体验,增强小学生英语学科核心素养。