简介：【摘要】目的：观察质控小组在提高血站护理质量方面的应用效果。方法：选择 2016年 4月 -2017年 6月期间我血站接收的献血者 52例作为研究对象，随机划入观察组和对照组，其中观察组 26例，对照组 26例，分别接受常规护理和质控小组护理服务，比较两组患者的护理不良事件发生例数、一次穿刺成功率、护理满意度以及健康知识掌握情况评分。结果：观察组患者护理不良事件 2例，一次穿刺成功率 96.2%，护理满意度 96.2%，健康知识掌握情况评分 83.5±2.4分；对照组患者护理不良事件 8例，一次穿刺成功率 76.9%，护理满意度 73.1%，健康知识掌握情况评分 89.7±2.1分；组间差异有统计学意义， P＜ 0.05。结论：质控小组在血站护理质量提升中的应用效果显著，血站护理不良事件发生几率更低，献血者健康知识掌握程度更高，值得临床应用与推广。

简介：积极开展代表小组活动是发挥代表作用的有效方式，使代表能在闭会期间履职尽责。但在现实中，一些地方人大的代表小组活动并没有起到促进代表履行职责的作用。究其原因，不是代表主观上怠于履职，而是由于代表来自各行各业，情况差异大，一些参加活动的代表对所涉及领域不太了解，缺乏专业知识，难以提出建设性的意见、建议，就索性不发言，简单走走看看。活动质量不高，影响了代表参加活动的积极性。如何建立既方便组织协调，又能提高活动质量、增强工作实效的代表活动小组，成为各地人大积极探索的新课题。

简介：摘要目的在科室建立置入式输液港（implantablevenousaccessport，简称port）小组，提高port护理质量。方法2015年2月至2016年2月所有患者port维护及静脉输液均在小组成员参与、指导下完成。将乳腺癌port置入术患者分为两组，实验组和对照组。对其建立port专业小组前（对照组）和建立1年后（实验组）的300例患者进行调查，调查内容为port并发症发生率、患者对输液治疗的满意度。结果实验组并发症发生率明显下降，患者满意度大幅度提高，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论科室建立port专业小组有利于提高临床护理质量，是确保静脉输液安全，提高患者满意度的有效手段。

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简介：在小学阶段,英语教学是其中的重要部分,对学生的今后发展有着重要影响。在英语教学过程中,通过构建英语学习小组,开展小组合作学习,能够有效提升课堂的教学效率,使学生更好掌握所学习的知识。本文主要围绕小学英语学习小组的构建进行阐述,并就如何开展小组合作学习进行分析。

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简介：摘要美国教育学家布鲁姆认为当学习转化为一种合作过程，人人都从中受益时，小组学习是十分有效的。《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。”1合作学习能营造宽松自由的学习环境，使每个学生都能享受学习的愉悦。小组讨论是合作学习中教学环境最宽松、学生参与度最高的互动学习方式。随着新课改的深入，活动将会成为课堂教学的主要方式，小组讨论将会被更广泛地运用。

简介：摘要小组合作学习有哪些好处呢？首先能激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率；其次，有助于学生的全面发展。本文针对初中物理课堂教学如何开展小组合作模式教学进行研究。

简介：目前中职学校在会计电算化实训教学中普遍存在学生兴趣不高，课堂教学实效性偏低的问题。如何在会计电算化课堂上开展小组互助式学习，调动学生的积极性，提高课堂学习效率。本文从开展小组互助式学习的必要性出发，结合自身课堂教学实践，就如何构建小组互助式学习课堂做了积极探究。

简介：习近平总书记指出绿水青山就是金山银山，由此可见，现在的环境问题已经被政府所关注和重视。环境监测就是测定可能会影响环境质量的因素，再对其评定，相关人员由评定结果进行分析，最后得出环境变化的发展趋势，以此了解环境，改善环境。本文对环境监测现场质控展开探讨研究，以供参考。

简介：2017年起，浙江省试行高考录取“专业＋学校”投档模式。这样的模式让考生不需先进学校的大门而直接选择专业，颠覆了传统的志愿模式。本文首先分析传统志愿模式的弊端，再探讨“专业＋学校”模式的特点，以及由其带来的变化及将会面临的挑战，最后为“专业＋学校”模式向全国的推广提出建议。

简介：摘要烹饪专业的学生不仅要有一定的专业基础理论，更要有娴熟、过硬的操作技能。在掌握基础理论的同时，实际操作能力尤为重要。本文简要的分析了烹饪专业实践课教学模式，以供参考。

简介：摘要目的探讨ICU三级护理质控目标管理的效果。方法2014年7月-2016年6月期间，选取56名ICU专科护理人员作为调查研究对象，比较实施三级护理质控目标管理模式前后的ICU护理质量。结果与实施前相比，实施三级护理质控目标管理模式后的基础护理、急救物品、专科护理、特殊护理、病区管理等各项ICU护理质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论三级护理质控目标管理模式在ICU的实施取得了显著的效果，建议在临床上予以推广。

简介：摘要目的探讨由手术室科护士长、护士长、护理质控组构建的三层多维度质控模式，以及实施全面质量管理的方法。方法制定手术室质量目标及标准，采用日常质控和专项质控相结合的管理途径，持续改进手术室护理质量。结果手术室各项工作质量持续改进，于2013年1月顺利通过三级医院复审。结论多维度质控模式在手术室护理质量管理中效果显著。

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简介：摘要自从改革开放以来，我国的经济水平在不断提高，教育理念也在不断的创新当中，无论是信息化技术融入教学中去或者是小组合作学习模式加入教育的改革中，我国的教育也在不断提升，为我国提供更有专业性的人才。本文就是主要分析小组合作学习模式如何助力地理教学的，如何提高学生对于地理学习的兴趣爱好和成绩的提高。

简介：学生是学习和发展的主体,基于小组合作模式下的自主学习才是当下教学模式的主导趋势。在实际课堂教学中对学生的思维进行适当的调控,提高学生的自主学习能力,有效提高学生对文章的掌握程度,从而整体提高学生的语文素养。

简介：摘要小学英语是小学阶段的基础学科，也是重点学科。因此，小学英语的教学是十分重要的。新课改要求改变传统的教学模式，采取更加适合当前学生英语学习的新的教学模式——“读练结合，小组互动”教学模式。传统的教学模式，学生每天读记英语知识，但是效率并不高。采取新式的教学模式更有利于学生的英语学习。

简介：摘要小学数学课堂中采用“小组捆绑式管理”模式，有助于提高小学生的自主学习能力，能够在教学课堂上积极主动地学习数学知识。小学数学教师在数学课堂教学中，就要利用这种管理模式以发挥激励效应，让小学生对数学学习充满自信心，由此获得良好的教学质量。本论文针对小学数学课堂“小组捆绑式管理”模式展开研究。