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简介：为了适应新时期的要求，初中物理教材几经修改，以崭新的面貌呈现在师生面前．新教材主要有以下几个特点：一是教学理念新．现代教学论认为，教学过程是学生的认识过程，认识的主体是学生．学生在认识过程中必需积极活动，主动获取知识和理解知识．新教材体现了这一教育理念．抓住学生“主动探索”做文章，在老师指导下，通过让学生提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验和收集数据、分析和论证、评估、交流，把探索、

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简介：摘要全日制义务教育物理课程总目标中指出“使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感。”、“要培养学生的情感态度与价值观。”浓厚的学习兴趣，能培养学生的钻研和探索精神，开发他们的创新能力；浓厚的学习兴趣，也会减弱学生学习中的疲劳，提高学习效率。因此，我们认为，要想让学生学好物理学，在教学中就要特别注意培养学生的学习兴趣。

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简介：摘要在初中物理教学工作中，由于地域、家庭、个人等方面的原因，我所面对的这些学生中的大多数所具有的智力因素和非智力因素都不能算是一流。为了最大限度地提高物理课堂教学的效率，下面我从物理知识点教学、实验教学、习题教学等方面谈谈自己在十几年物理教学工作中的体会和做法

简介：摘要根据素质教育的要求和人文精神的内涵,作为教师,应改变教学观、质量观、人才观和价值观。教师不仅仅是教书,更主要的是育人,是帮助学生成长,创造完美人生的过程,我们在教学过程中一定要注意激发学生的学习兴趣,减轻学生的课业负担,培养学生的创新能力。

简介：摘要物理教学的主要目标是提升全体学生的科学素养，帮助他们了解自己的兴趣与发展潜能，从思想观念、方法等层面上提升学生的人文素养。

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简介：物理是一门以实验为基础的学科。它研究的对象包括"力学、热学、电磁学、声学和光学"。它不仅是自然科学的基础,而且还是科学技术的支柱。

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简介：摘要在中学物理教学中,要提高物理教学的实效性及教学质量，不仅要注重教法的研究,更要注意学法的探讨。教与学是教学过程的两个重要方面,二者不可偏废。如果只注重教法研究而忽视了学法指导,对发展学生智力、培养能力特别是培养学生自学能力是极为不利的。因此,我们不但要在教上下“功夫，而且应该对于学生”怎样学"进行深入研究。因为教学过程不仅是传授知识技能的过程,也是教会学生学习的过程,而学生学习效率的高低更多取决于学生自我学习能力的培养和提高。

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简介：摘要：在新课改教育理念的影响下，初中物理教学应该改变传统教学模式，引进先进教学理念，创新教学方法以及结合实践课程。教师要带领中学生学好物理，最大化地拓展中学生的物理知识面，提升中学生的理解能力和学习能力，从而让学生更好地认识世界以及掌握一些基本规律，以此来有效地提升初中物理课堂教学。

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简介：摘要分层教学符合人在发展过程中存在的个别差异。教育心理学认为，在人的发展过程中，由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响不同，个人的发展存在着不同的差异，心理学称之为“个别差异”。分层教学就是针对学生在智力、非智力因素发展中的个别差异，有的放矢，区别对待，从不同的学生的差异中寻求教学的最佳结合点，使全体学生都能得到主动、和谐的发展。