简介：摘要：

简介：摘要:在中学物理教学中进行物理思维方法的渗透，让学生在科学物理思维方法指导下有效学习物理，物理教学不仅是赋予物理知识的过程，而且还是赋予物理知识的过程。同时介绍了渗透物理思想和方法。

简介：摘要：新时代背景下，社会各行业与领域对人才所提出的需求是越来越严格，同时这一需求的提出促进了我国教育教学事业的改革。新课改下，初中物理课程受到了前所未有的重视，并成为了初中生必修课程之一。基于此种情况下，初中物理课程也应贯彻新课改要求，紧跟时代前进步伐，积极开展教学观念教学模式的优化与创新，从而才能促进初中物理课堂教学有效性的提升，保证学生的物理学习效果，为其今后的全面发展夯实基础。

简介：摘要：在核心素养所构建的新的教学背景当中，初中物理的实验教学活动被赋予了新的教学任务和要求，尤其重视在物理教学过程当中培养学生各方面的物理学科核心素养，让学生通过实验教学的进行来强化逻辑推理能力以及独立思考能力等。因此，物理学科当中的核心素养培养在实验教学当中显得尤为重要，这个要求初中物理教师必须利用好实验教学的活动来帮助学生完成综合技能的全面提升。本文将从初中物理实验教学过程当中培养学生物理学科素养的教学条件展开分析，重点对培养途径展开探究。

简介：摘要：物理核心素养主要由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的要素构成。其中，物理观念既是物理核心素养的主要内容，又是其他物理核心素养的重要基础。那么，在物理课堂教学中究竟该如何帮助学生形成物理观念呢？本文认为，物理观念的形成，并不仅仅是物理基础知识的积累，而是建立在学生物理知识学习的基础上，对物理学科知识的深度理解并对其进行概括、反思、提炼、升华、内化的过程。

简介：摘要实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施。

简介：随着我国新课程改革的快速实施,实验在初中物理教学中的地位不断提高.用实验活动去丰富初中物理课堂教学,能够促进学生物理学习兴趣的提高,更能让物理课堂内容越发鲜活.物理是一门实践性较强的科学,学生可以通过观察与实验了解物理知识,掌握物理知识.用实验活动去打造精彩的物理课堂,有利于物理教学的教与学结合在一起,更能让初中物理教学得以创新.本文立足于初中物理课堂教学现状,重点分析了物理实验教学问题.

简介：

简介：摘要：随着当今社会地不断发展和进步，人们对于生活的要求也在不断地提高之中，而作为当今社会中非常重要的教育业来说同样也是如此。在当前教育业的要求下，学生们应当具备更加良好的全面知识和综合素养，为了达到这样的效果教师在开展教学时应当采用更加科学良好的方式来开展教学。在当前的初中物理教学中，教师应当巧妙结合培养学生们核心素养的方式来开展教学，通过该教育方法地开展，学生们能够有效加强对物理知识的掌握和理解。本文也就侧重于对当前初中物理核心素养及其对物理教学的影响进行分析和探讨，希望能够帮助到有需要的人。

简介：摘要本文从“介绍科学家，激发学生的学习兴趣；以成功体验，激发学生的学习兴趣；以知识的应用，激发学生的学习兴趣；重视演示实验课教学，激发学生的学习兴趣；课后作业及时批改面辅，激发学生学习的兴趣”等方面，阐述了如何改进初中物理教学，不断提高初中物理教学质量和效益。

简介：摘要：教育事业在近几年得到了社会的广泛关注，孩子的未来似乎成为了现代家长操心的主要原因，核心素养作为随着教育的发展受到重视，也逐渐成为了现代教育中的主要目标。初中学生第一次接触到物理这门课程时，肯定是充满了期待与忐忑的，第一次接触自己所不熟悉的科目，心理肯定会产生很多的变化。为了在学习物理初期就能打下扎实的基础，为以后的学习做准备，教师在教学的过程中，就需要不断地培养孩子的物理核心观念素养，提高物理教学的质量，保证孩子的发展。本文就重中物理教学中如何培养学生的核心素养作出了研究，提出了自己的建议。

简介：摘要：从目前初中物理教学活动的发展情况来看，多数教师只注重书本知识的教学，却忽略了其他教学资源的发展，不考虑课堂内外教学的扩大化和统一化。而为了更好的让初中物理教学活动顺应教育时代发展的潮流,教师就要不断反思教学实践,认识到全新的教学任务,采用科学的教学方法推动教学活动的有机拓展,让教学在参考教材的基础上高于教材。基于此文章就从组织实践活动、增加课外实验、整合网络读物、传授学科前沿知识几个方面论述了推进初中物理教学拓展的具体策略。

简介：摘要：物理学科作为一门理科性质的学科，对于学生逻辑思维能力发展的要求较高。为了更好的建设学生物理学科学习基础，教师要通过物理模型的构建，加快学生的学习步伐，以便于学生充分了解物理学习的性质和特点。物理模型的概念是在物理新课程改革的发展要求下提出来的，有利于学生适应教学的新的模式与内容，进一步满足学生对升学发展的要求。由此可见，物理模型在学生的学习之中占有重要篇幅，所以本文对物理模型的教学运用方法进行了以下研究。

简介：

简介：本文针对新教材的特点，就教师如何转变旧的教育思想、克服传统的教学方法做了论述。

简介：摘要：无论做任何事情，我们都追求理想的结果，不能高效，最起码我们的劳动要有效。提高初中物理课堂教学有效性是我们每一个致力于物理教学的教育工作者的迫切需求。有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的教师教学行为来实现，这就需要教师合理组合教材内容，选择恰当的教学方法，积极创设教学条件。本文从巧设引言和总结、教师课堂语言与板书、分层教学、利用课程资源四个方面进行了阐述，以期提高初中物理课堂教学的有效性。

简介：摘要：初中物理属于自然学科的一种，更是学生学习物理的起步时期。然而物理学科十分复杂且抽象，这让初中学生在学习的过程中感到困难，并逐渐对物理的学习产生了抵触情绪。所以，物理教师就应该激发学生对学习物理的兴趣，进而让物理的教学效率得到进一步提升。

简介：内容摘要：

简介：摘要：物理实验教学时初中教学的重要组成部分，具有培养学生实验探究精神、科学思维、科学态度与责任等核心素养的重要作用。创新性是物理学科教学不断前进的动力，将其融入其中，可以构建“活性”初中物理课堂，极大的促进初中生综合素养的提升。由此可见，探究如何促进初中物理实验教学是十分必要的。

简介：摘要：物理教学活动直接影响到我国的科技创新能力提升，尤其是在近几年的教育改革工作当中，我国尤其强调学生物理创新能力的培养。这也意味着教师在开展物理教学工作的时候，一定要对传统的教学形式进行适当的调整，要以学生的兴趣培养为根本出发点，是促进学生自发自愿的投入为知识学习当中，这样才能够真正意义上提高学生的物理核心素养。基于此本文立足于如何培养初中阶段学生物理学习兴趣，展开探究活动。