简介：摘要：新课程标准中，对初中物理的教学模式与方法、教学思想与概念都提出了新的要求。以往，受应试教育观念的影响，许多教师的教学模式非常机械、单一，没有将一些有趣、生动的教学内容引入课堂，也没有充分利用现代信息技术来辅助教学，导致学生在学习时会感受到枯燥、乏味，逐渐对物理学科的学习产生厌倦、抵触的心理。想要改变以往的情况，教师就要根据新课程标准，利用各种方法，对物理教学进行创新，引导学生积极主动进行有效地学习，使得学生的物理综合能力得到提升。

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简介：摘要物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，每一个物理规律都是在观察和实验的基础上开动脑筋总结和思考出来的。实验教学是物理教学的重要组成部分，在物理教学中起着非常重要的作用，可以帮助我们更好地落实新课改理念，用实验来丰富物理课堂，提高学生的科学素养。

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简介：物理是一门以实验为基础的学科,通过实验可以帮助学生正确认识物理概念,熟悉物理现象,进而更好地掌握物理规律,达到学好物理的目的。物理教学一定要重视实验课,使学生不但能通过实验获得学习的乐趣、掌握物理的有关知识和技能,认识和掌握物理规律,而且可以养成良好的学习习惯,培养正确的学习方法,特别是能使他们在创新精神和实践能力方面得到发展和提高。那么,怎么样做实验才能取得更好的效果呢？一、教师应熟悉并设计好实验

简介：摘要核心素养体现了学科的核心价值，是开展教学内容的关键所在。物理学科是初中教学体系中的重要部分，并且在升学考试中占有重要的位置，而且对学生的思维、探究能力、科学态度都提出了较高的要求。因此，在物理教学过程中，教师要从学科的核心素养出发，注重培养学生的思维能力，探究合理的教学方案，打破传统教学形式对物理教学的束缚，进而提高课堂的教学质量和教学效率，促使学生取得较好的成绩。

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简介：<正>目前中学物理实验设计存在的问题主要是教师在进行物理实验设计时认识不足,大多设计讲授法。教师实验设计的成功与否和实验的新颖程度,直接影响到了学生的学习兴趣和学习效果。一、中学物理实验设计的要点1.设计的实验要趣味化物理实验对学生有很强的吸引力,尤其是新颖、奇特的实验能极大地激发学生学习物理的兴趣和热情。因此在设计实验的时候,要设计一些妙趣横生的实验,让学生感到好奇、兴奋,使他们认识到物理实验不仅是严肃的、更是生动的、有趣的。例如:在教学自

简介：摘要：初中生刚刚进入青春期，这一时期的学生情绪起伏较大，同时对知识的理解更加擅长直观教学，同时学生的学习能力各不相同，所以在教学时教师应该注意帮助学生进行学习技巧的教授，同时培养学生的学习信心，在教学时，教师应该注意，及时巩固学生的学习成果，注重学生心理变化，在教学时教师还应拉近师生之间的距离。本文便基于此就教学策略进行了相应的讨论。

简介：摘要在素质教育的深化改革进程中，初中物理实验课堂教学备受教育学者关注，物理实验是物理这门科学重要的实践活动，在此过程中，物理老师要激起学生的学习热情，培育学生科学的实验精神和主动探索的意识，从而强化初中物理课堂教学工作。此文以新课程改革为思想指导，就当下初中物理实验课堂存在的误区分析了初中物理实验课堂的教育教学。

简介：摘要：初中物理总复习是整个物理学习过程中一个重要组成部分，它是学生对所有初中物理知识进行系统而全面理解的过程。在初中物理复习的过程中，学生的时间紧、任务重、难点多，不知从何入手，本文就初中物理复习情况，简要讨论一些教学策略和方法。

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简介：摘要：当前的初中物理教学存在着教学效率低下的问题，只有有效的解决了这个问题，才能促进初中教学效率的提高，才能实现有效教学。本人根据多年的初中物理实践教学经验，在本文中对初中物理有效教学的问题作一个浅析。

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简介：摘要：自主学习是推动学生发展的关键路径，能够帮助学生形成对学科的正确理解和认知，具备有效的学习方法，在离开课堂的时候也能在相应的学科领域持续取得进步，并将在该学科中学到的知识技能应用于实际问题之中。可见自主学习对于学生成长进步的重要性。上述特点在初中物理学科中也有鲜明体现，值得广大教师加以重视并进行深入的研究实践。为了提升初中生在物理学科上的自主学习效果，本文从鼓励自主学习，加强学习引导和推动彼此合作三个角度展开论述，供大家参考。

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