简介：本文介绍了教学艺术的概念、特点、作用，初步探讨了教学艺术在课堂中的运用。

简介：足球源于英国.然而,今日之足球王国已远离英国去了巴西.巴西人让足球成了艺术,成了桑巴舞.可是,在2018年的这一次俄罗斯世界杯上,巴西队在内马尔的带领下又表现不佳,没有了昔日贝利、罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥的光辉.乒乓球也源于英国,但今日之乒乓王国是中国.为什么众多（一半以上）的体育项目源于英国？因为它是最早发达起来的国家.

简介：摘要艺术设计是一项需要设计者具有独特的创新和思维的学科，而这些源源不断的灵感也主要来自于设计者的兴趣。当前艺术专业的扩招，降低了新生入学的门槛，很多学生对其学习的专业并不感兴趣，再加上艺术设计课程与内容的广泛，理论知识的抽象，都给当前的艺术设计教学带来了挑战。本文在此对艺术设计的兴趣教学艺术进行探讨，以供参考。

简介：声乐教学各施所教,但应有章可循,即如何在科学的理念指导下树立正确的声音观念,掌握歌唱平衡的反向思维及寻求歌唱平衡的最佳途径,在漫长的训练过程中注重培养用脑、用心再用嗓的歌唱习惯.

简介：数学是一门高度抽象的学科，历来被人们认为是一些呆板公式和乏味定理的堆砌，很难引起学生的兴趣。事实上，只要教师采用一定手法，数学就会真正成为一门艺术，其感染力是不可低估的。文史知识在数学教学中的渗透是一种常见的手法。

简介：〔摘要〕合唱是一门艺术，是唤醒学生心灵的一种方式。本文先指出国外和国内合唱教学的现状，指出现今小学音乐教师存在的问题，随后给出提高小学音乐合唱教学的具体措施，最后指出合唱在小学音乐教学中的深远影响。

简介：

简介：摘要教学艺术是教学之魂，是当前教育发展进程中不可缺少的一种教学思维，也是提高教学质量的有效途径之一。本文主要从教学艺术的概念出发，提出教师教学艺术主要体现在课前构思，课件制作，创设情境及课堂语言讲述中。教师的一切教学活动，都是为学生服务的，因此提高教学艺术要以学生为主体，重点引导学生，走上乐学、勤学及要学之路。

简介：课堂提问是教学的重要手段，又是教学的一种艺术．教师提问要在启发性上下功夫，遵循学生认识事物的规律，充分利用学生已有的知识启发思考．要克服主观随意性，应问在关键处、要点上，要根据问题的内容、性质和特点灵活运用不同的提问方式，发挥课堂提问激发学生积极思维的作用

简介：针对目前教育界对"教学艺术"理解不完全统一的现状,本文从三个层面来理解:教育技能技巧的发挥、教师知识功底是教学艺术的基础和保证;在此基础上教学的审美性、情感性与创造性的发挥与结合是教学艺术的本质特点;由于教育性是教学活动的原则要求,因而课堂上教师更应尊重学生,这是教学艺术本质意义的升华.

简介：

简介：摘要教学既是一门科学，又是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。掌握了教学艺术，就能使课堂精彩纷呈，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。笔者醉心于物理教学艺术的探究，颇有心得，从四个方面举例论述了初中物理课堂教学的艺术。

简介：学校体育是项复杂的系统工程,它涉及到诸多因素,其中体育教学的好坏,起着至关重要的制约作用。将艺术融与教学,这是现代教学的特点和最高境界,而体育教学艺术的高低直接影响着体育教学的质量。我国的学校体育改革,已经走过了十几年了,学校体育要为培养二十一世纪人才服务,已经成了广大学校体育工作者的共识和追求的目标,十几年的改革,我们拓展了学校体育的目标,丰富了学校体育的内容,改进了学校体育的方法,使我国学校体育的面貌发生了很大变化,改革是确有成效的。但是体育教学还存在着诸多隐患,在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下,教师强行教、学生勉强练的教学方法给上体育课的学生造成沉重的心理负担,出现了随着年龄增长年级升高喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象,不少学生上体育课时消极怠工、无精打彩,而在课外体育活动中却生龙活虎,两者形成鲜明的对照。原因固然有多方面,但必须看到,要学好体育,不仅要求学生具有一定的智力水平,而且要求学生具有良好的非智力因素,后者起着重要的推动、维持、调节学习的作用。研究体育教学艺术的目的就是:教师以自己广博的知识、诙谐的语言、精彩的示范、展示自己的艺术魅力。从而来达到:促进学生乐于进行体育学习,深化运动...

简介：一、教学不仅是一门科学，也是一门艺术课堂教学是科学，也是艺术，掌握了学生的心理特征，教师就能运用自如地把丰富的教学知识在课堂这个艺术舞台上传授给学生，尽管学生的个性千差万别，但他们总有共性的东西，掌握了共性，也就掌握了规律。在规律指导下进行教学，问题就容易解决。

简介：

简介：教师在教育学生时，要懂得因材施教。同时，要把因材施教和启发式教育有机结合起来，以求达到更好的教学效果。因此，教师要不断反思自己的教育教学方法，了解学生学情，做一名有教学艺术的教师。

简介：

简介：由韩延明、李如密两位年轻的教育学专业工作者主编的《课堂教学艺术通论》,已由山东大学出版社出版。该书既是作者特别是两位主编长期探讨教学艺术的思想成果的一次总结,又是他们对扎根于教学实际工作中的许多优秀教师的教学艺术实践经验的一次精彩的提炼。

简介：教师应该采用各种方法组织课堂教学，激发和维持学生的学习积极性，从而有效地实现预定的教学目标。

简介：摘要：教学是一门艺术，更是一个过程，因为它不仅要传递知识，还要教育人，使学生成长为一名道德高尚、人格健康，具有创新精神的社会主义合格人才。要实现这一点需要教师认真对待自己工作，无限热爱自己的学生，更新理念，创新教法，探索有效的教学策略，也是本文即将探究的话题。