简介：●教材分析●本节课所使用教材为人教版义务教育课程标准实验教科书八年级(上)第五单元第二章第二节"先天性行为和学习行为".

简介：这是一种完全不同于以往的课堂观察体验,从中我们学会了观察、学会了思考、学会了判断,遗憾的是仅仅两堂课的体验积累,要对问题作出深入分析和判断是不够的。当然,我们并不想急于证明什么,只希望为课堂观察打开一扇窗,唤起大家对课堂观察的关注,唤起老师们对学生研究的重视。

简介：运用组织行为学理论,从个体、群体、组织三个层面分析企业变革中需要解决的组织行为问题,找出影响企业变革的核心组织行为因素和组织行为动力,最终提出从组织公平、组织承诺、组织学习和组织沟通四个方面对组织行为进行基本设计的各种理念和措施。

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简介：摘 要：近年来我国设计从业者的专业水平不断提高，“中国设计”迅猛发展，但设计者较高的理论知识水平与设计行业普遍缺乏系统化的设计指导思想的矛

简介：教师教学行为设计是为教学活动制定蓝图的过程。搞好教师教学行为设计，是提高教学质量、完成教学任务的保证。为此，必须研究教师教学行为设计的优化策略。教师教学行为设计的优化策略应该强调：设计内涵的优化策略、设计程序的优化策略、设计能力的优化策略。

简介：《高中物理课程标准》指出：在课程实施方面，应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考；通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。基于此，物理课堂教学的基本任务，就是通过教师的组织、引导，让学生掌握前人积累下来的知识，在提高科学素养的基础上开展创造性活动，不断使学生学会学习。要完成这项基本任务，其关键是要树立以学生学习为中心的理念，结合学生实际，根据教学内容使学生在原有水平上进一步提高。每节课都要使课前、课上、课后成为一个整体，使课堂教学灵活多样，富于新意，

简介：摘要：高校作为人才培养的重要基地，是社会经济稳定发展的后备支撑，而高校公共空间是学生学习生活的重要场所之一，对学生价值观、学习兴趣以及心理等方面的成长具有重要影响。对此，为充分发挥高校公共空间的价值，在设计高校公共空间的过程中，应当立足于学生的行为心理，以提升学生对高校公共空间的认同感。对此，本文将基于行为心理对高校公共空间设计进行分析，旨在通过提高高校公共空间与学生行为心理的贴合度，以实现高校公共空间价值的最大发挥。

简介：摘要：站在城镇化发展战略在我国各地深入践行的社会大环境中，为进一步驱动我国建筑空间设计领域健康、长远发展，给予社会大众更为舒适、协调、安全、稳定的新型建筑空间。设计人员应以行为心理为立足点，梳理总结行为心理与建筑空间设计具备的联动关系。并围绕空间比例、空间围合、色彩搭配、艺术形态及使用功能等多方面展开行为心理的有机渗透，多方位强化建筑空间设计的综合效果，为大众创设出可高度契合其实际需求的空间设计。

简介：摘要随着科学技术的发展与教育课程的改革，在线课程迅速兴起，受到全世界学习者的欢迎。但在线课程存在着不少的问题，如学习者的自我管理和自我激励能力不足师生交流缺乏等问题。如何有效的促进学习者开展高效的在线学习成为提高教育质量的关键。本文调查了其他研究者对在线学习活动设计的原则和构成要素，并依据行为投入影响因素，结合在线学习活动的相关理论构建行为投入视角下在线学习活动设计模型。该模型包括分析阶段、设计阶段、监控阶段以及展示阶段四个阶段，十四个构成要素。

简介：设计是人的基本生活要素和基本生活方式,也是当代人的一种必然的选择。这项活动几乎涵盖了人类有史以来一切文明创造活动,体现了人的创造观念和行为的主动性。设计从物质上、精神上更关注着以人为根据、以人为核心、以人为归宿的价值判断,它必然影响着人的行为方式。这是显而易见的。反之,人类的各种行为方式所产生的深刻影响对设计有着举足轻重的作用,它影响人们的设计行为和观念。文章以下四方面来阐述人的行为方式对设计的影响:改善生存环境,提高生活品质:市场经济和竞争意识;人对设计的强烈依赖;人的价值观及审美取向。

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简介：摘要该研究在梳理国内外关于微课程的实践与研究的基础上，指出其区别于传统视频课程资源的本体特征。依据我校微课设计实践的体会与个案分析，对微课程呈现出的主要教学行为及影像呈现进行具体的分析研究。并结合微课程的教学应用，提出微课程设计需要观照的四个视角，以期对微课程的设计开发提供些许启示。

简介：摘要：随着生活质量的不断提高，越来越多的人意识到学生的教学和管理的重要性，我国的教育模式也在进行一系列的创新和改革。针对一些在中学期间综合素质较差的学生，为了能够具有针对性的对这类学生开展教学，从而成立了中职学校。由于中职学校学生的性格较为叛逆，对于科学知识的掌握水平较差，不利于教师更好的开展知识教学。因此，教师应当注重对学生采取激励措施，提高学生的学习质量。教师应当注重去引导学生，多与学生进行交流，使学生养成良好的道德素质。让学生调动学习的主观能动性，更好地配合各科教师进行知识的教学，有利于学生综合水平的不断提升，促进学生树立良好的人生观。

简介：公共空间的合理设计已越来越受到人类行为的影响，建筑学当中衍生出相关的新学科称之为环境行为学。人类的行为对客观环境起到影响作用，环境同时反作用于人类并对人类行为构成影响，也就是人类行为与客观环境作用与反作用关系。人类行为具有主观能动性，行为学实验“破窗效应”集中反映了这一特点。通过人类对公共空间环境的改造，影响当地居民的行为，从而使人与环境保持良性发展，某种程度上更利于人与社会的和谐和凝聚力。

简介：摘要随着人们居住水平与条件的不断提高，如何在居住小区设计中融入行为与心理要素凸显出极为关键的意义。本文首先本文首先对相关内容做了概述，分析了居民行为心理以及住宅小区规划中的存在问题，并分别从多个角度与方面，就基于居民行为心理的居民小区环境设计展开了研究，望对于居住小区设计相关工作有所帮助。

简介：摘要随着互联网的普及程度的变高，互联网用户行为分析研究显得越来越重要。通过用户行为分析，掌握用户访问网站的规律性特点，将挖掘出的用户访问模式应用于网站上，在发现顾客的兴趣和偏好，对顾客进行聚类、分类，为顾客提供个性化服务以及改善网站的建设等方面都有很重要意义。

简介：摘要通过对界面设计不同需求进行的分类以及界面设计元素对用户行为的影响，来研究用户在界面设计中所体现的重要性。交互性已经成为网络界面设计中设计追求的目标。为了使设计满足可用性要求，全面的了解用户特征及多元化要求是十分必要的。这就需要找到正确的方法来记录和实现多元化的用户要求。

简介：摘要：在对建筑空间进行设计时，不同类型的空间形式，会对用户的心理产生不同的影响。设计人员在开展各项工作时，需要将行为心理学融入到设计的各个环节中，根据建筑物的空间设计要求，制定科学合理的设计方案。设计人员还要从用户的行为心理角度出发开展设计工作，从而营造更加温馨舒适的空间环境，提高设计工作的开展水平。设计人员要积极的积累经验，在现有设计方式的基础上，对其进行创新和优化。本文就基于行为心理的建筑空间设计策略进行相关的分析和研究。