简介：尝试用新的视角——取向研究视角,对价值观进行整合研究,建构一种与社会情境结合更紧密、更具概括性的价值观取向理论。价值观取向理论的假设结构模型包括四种价值观取向维度：社会取向,个人取向,积极取向和消极取向。根据理论模型编制价值观取向量表,以974名被试为研究对象,运用探索性因素分析和验证性因素分析方法对该理论模型进行实证研究。结果证明了该理论结构的存在,理论结构中各维度的因素负荷和拟合指数良好,价值观取向量表具有良好的信度和结构效度。

简介：摘要社会主义核心价值观是在具体利益矛盾、各种思想差异之上最广泛地形成的价值共识。社会主义核心价值观为德育环境的优化提供明确的价值取向实的思想基础正确的政治导向和良好的舆论氛围。本文对社会主义核心价值观为德育环境的优化提供价值取向问题进行简要探讨。

简介：价值观取向问题,是与人类的生存发展密切相关的问题之一。它关系到整个社会的稳定和发展。近些年来,社会上对大学生价值观问题的研究尤为重视,其中对大学生在价值观取向上所发生的变化更是议论种种,观点颇多。但高校内部对大学生价值观取向嬗变的轨迹以及它所发生的结构性变化,却缺乏系统的分析和研究。本文是根据我们在我国部分不同类型的高校中对大学生所作的一项抽样问卷调查的基础上,[1]经过整体分析和对比研究之后写成的。在这里,我们将力图以辩证的方法和历史的眼光,从总体上对大学生价值观演变问题进行系统的分析和研究,以求为加强和改进高校思想政治教育工作提供客观的现实依据。一、对大学生价值观取向现状的总体认识

简介：在理论上,武钢整体价值观与职工个体价值取向应该是统一的,就实际而言,职工对企业整体价值观的认同有一个过程,但从总的趋势看,两者应该是统一的,也必须要统一。一、武钢价值观是对市场的高度自觉通俗地说,价值观就是人对价值总的评价和总的看法。而企业价值观则是企业对于客观存在于企业及其影响自身生存和发展的各种事物的总的评价和总的看法。企业价值观是解决企业该

简介：从审美活动中渗透道德教育,构建核心价值观,提高大学生人格塑造的自觉性,是对大学生进行思想政治教育的有效途径.具体做法是：注重审美活动以“社会美”为中心理念,认识优美与崇高的不同内涵,在欣赏和实践中培养核心价值观;用社会主义核心价值现塑造健全人格.

简介：经济全球化背景下各种思潮不断涌入，与中国的传统价值观和马克思主义的价值现发生着激烈的碰撞，大学生的价值观取向也发生了一定的变化。当代大学生价值取向总体上呈现出多元化的趋势，主导价值观日趋弱化，这是由国际因素、国内因素、教育因素、家庭因素等诸多因素的影响造成的。引导大学生树立正确的价值观，应当引导他们树立社会主义主导价值观，坚定他们的理想信念；创新高校德育工作，提高德育的时效性；实施全方位引导的有效机制。

简介：就当下中国而言,学校教育实现自身目的的主要路径仍然是课堂教学.因此,教育价值观和价值观教育的问题,主要体堂教学价值取向定位的问题.围绕“课堂教学价值取向定位”,至少需要四个问题：谁之价值--厘清课堂教学价值取向的双重主体;何种取向---审定课堂教学价值取向的丰富内涵;为何定位--课堂教学价值取向定位的迫;怎样定位--课堂教学价值取向定位的具体方式.

简介：民间泥塑玩具具有造型拙朴、雕琢粗犷、色彩强烈、线条简练的特点,如何透过这些表层的现象去分析它的艺术规律和特性,认知它的内在深度和力量,从而探寻出它的审美和价值观念,是本文的重点。

简介：美育最重要的一个内容就是帮助青少年树立正确的、积极的审美价值观．可是在美育研究已很深入的今天，对审美价值观的研究却相对滞后。这种滞后体现在以下几个方面：(1)对审美价值观的研究，思辨的多，实证的少，这与美学研究的大方向相违背；(2)对审美价值观的实证研究，部分研究多，系统研究少。(3)在对象方面，多局限于大学生，对初、高中学生研究则较少。鉴于此．我们用自拟问卷对青少年的审美价值观进行了深入的研究。

简介：摘要：市场经济下，青春影像作品的价值取向已呈现多元化、复杂化趋势，对大学生价值观产生着积极和消极的双重影响，如何用社会主义核心价值体系引领影视文化建设，充分发挥优秀影视作品的正面导向作用，对大学生形成和确立正确的价值观具有重要的现实意义。

简介：在1760年代中的几年里,一个名叫雅各布·古杰尔的瑞士农民（通常称呼他的绰号克莱因乔戈,就是英语的＂小杰克＂）一时间成为举世闻名的农夫。医生兼社会改革家J.K.希尔茨尔发现了这位口齿伶俐、雄心勃勃的农夫,宣称他是＂乡村苏格拉底＂。卢梭曾为他高唱赞歌,歌德也曾不远千里,去苏黎世乡下拜访过他，克莱因乔戈动用他淳朴的乡人智慧，足以温暖任何启蒙贵族的心灵。

简介：

简介：论社会转型时期价值观变化的基本取向张琛中国社会目前正处于社会转型时期，这种社会转型表现在社会的各个领域、各个方面，我们可以多层次、多角度进行说明和描述，但扼要述之主要表现在两个方面：一是从以政治为主社会向以经济为主的社会的转变；二是从计划经济体制向市...

简介：随着社会主义市场经济的建立和发展,商品价值观念、金钱至上,开始渗透到人生价值观念之中,严重影响了对青少年的“四有”教育,特别是影响职业中专生在即将走向社会,成为社会主义合格劳动者的人生价值取向。如何正确引导职专生的价值取向,加强对职专生的政治思想教育,这是摆在我们每一个职业中专政治课教师面前的首要任务,也是当前关系职专政治课教学改革的主要课题。

简介：一直以来，人们都将“主导价值观”与“主流价值观”等同使用，而事实上，这两个概念有着质的区别。主导价值观是从价值观的影响力来判定的，一种价值观只有对其他价值观具有引领和规范的作用，才可以称为主导价值观；主流价值观是从价值观受众的多少来判定的，一种价值观只有被普通大众所信奉、认可，才可以称为主流价值观。主导价值观不一定是主流价值观，但主导价值观转变为主流价值观是政治稳定、社会和谐发展的需要。

简介：文艺审美本性论、审美快感论、审美日常生活化是当前文艺与理论批评中影响较大的审美价值观,而从文艺审美本身来看,文艺审美的日常生活化可能带来两个方面的结果

简介：大学生审美价值观教育是促进大学生思想政治教育有效进行的关键一环,引导大学生寻求健康的审美需要、构建正确的审美标准、树立崇高的审美理想去发现美、欣赏美、创造美,不仅使其陶冶心智、丰富情感,提高审美能力,还可以在这个过程中使大学生以美引善、以美辨丑、以美启真、以美明理,培养道德情感、强化道德意识、树立道德品格,构建完善、崇高的人生价值观,最终实现人的自由全面发展。

简介：中国社会价值观的变迁，虽然社会主导价值观并未发生什么变化，但其主流价值观却发生了一定的变化。这种变化的总趋势表现为主导价值观与主流价值观不断地由矛盾状态向两者的一致趋近。而实现主导价值观与主流价值观的一致，防止主导价值观与主流价值观的冲突和对抗，正是构建和谐社会的重要目标之一。

简介：社会转型之际,文化产业在发展过程中难以回避自身的价值悖论:越是具有深厚的人文内涵的文化艺术,越是难以推向市场,难以占有群众的文化心理.大众审美取向存在明显的人性误区.大众文化的平庸化、媚俗化、文化生活的享乐欲望、文化传统根基之失去,要求我们护持民族的文化根基,重塑民族的审美品格,普及传统道德教化,进行国民的基础文明工程的铺垫,提升国民的精神素质.

简介：社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的精髓和灵魂,在社会文化多元化、主流意识形态和非主流意识形态并存的情况下,大学生正在多元的价值观中努力寻找新支点,因此,对社会主义核心价值体系与大学生价值观教育的系统研究具有重要的理论和实际意义。