简介：“科教兴国”,教育是基础,人才是关键。当今世界的竞争,是综合国力的竞争;综合国力的竞争实际上是科技的较量;而科技的较量,实际上是人才的较量。“科教兴国”首先就应该把人才的培养、争夺提高到战略高度,切切实实做好人才工作。邓小平同志把人才看作是整个经济社会发展战略

简介：党中央和国务院发布的《关于加速科学技术进步的决定》,强调邓小平同志提出的"科学技术是第一生产力"的指导思想,强调"把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来",并进一步提出了科教兴国的战

简介：教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。在人类社会发展的进程中，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。

简介：国务院总理温家宝3月5日在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，今年要全面实施科教兴国战略和人才强国战略。

简介：国务院总理温家宝3月5日在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，今年要全面实施科教兴国战略和人才强国战略。

简介：摘要

简介：

简介：江泽民总书记在党的十五大政治报告中强调指出要“实施科教兴国战略”。为了进一步把实施科教兴国战略的战略方针落到实处，使我国经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，实现我国经济和社会的可持续发展，本文拟就实施科教兴国战略的由来、涵义及其必...

简介：[高考预测]科教兴国战略为中国21世纪的崛起奠定了人才基础。本专题侧重于能力的考查，预计2009年高考将会考查中国古代科技与现代科技发展的特点和原因，

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简介：“落后就要挨打。”这一真理,不仅为我国近百年的历史所证明,也为当今世界的现实所证明。当今世界,国与国间的竞争,归根到底是科学技术的竞争。1995年,党中央提出科教兴国战略,这是使中国富强的惟一途径,应该成为全国人民的共识。

简介：20世纪是科学技术迅猛发展、硕果累累的世纪。科学发现和技术发明的不断涌现,极大地增强了人类认识世界、改造世界的能力。"科学技术是第一生产力",成为经济和社会发展的首要推动力量。科学与技术、文化与经济的结合,已成为社会生产力发展的主导趋势。特别是信息通讯和传输手段的革命性变革,已经并将继续深刻改变人类生产方式和生活方式。面对迅猛发展的世界,"在新世纪将要到来的时刻。我们面对着严峻的挑战,更面对着前所未有的有利条件和大好机遇"。要使民族复兴,国家繁荣昌盛,人民富裕,江泽民总书记在"十五大"提出了

简介：<正>知识经济时代的来临,向我国的科学和教育提出了挑战。邓小平指出“中国要发展,离开了科学不行”。《中共中央国务院关于加强科学技术进步的决定》首次提出了科教兴国的战略,这是在总结现代世界经济和科技发展经验、预测未来科技发展对综合国力的影响而提出的。也是根据我国国情,为实现社会主义现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略部署。科教兴国战略是保证国民经济持续发展的根本措施。是实现社会主义现代化建设宏伟目标的必然决择。为此,深刻认识科教兴国的战略意义关系重大。

简介：邓小平同志对科技与教育十分重视，并进行了丰富的论述。本文从历史、现实和未来发展三个方面剖析了科教与强国的关系，以深刻领会邓小平教育理论的指导意义。

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简介：科教兴国是党中央、国务院按照邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线,科学分析世界近代史与当前经济和社会发展趋势,从我国国情出发,为实现现代化建设三步走的宏伟目标而提出的重大战略措施.邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想,深刻揭示了近代人类社会发展的历史规律.自从欧洲18世纪产业革命以来,人类社会的进步、国家的强盛都与科技进步息息相关.中华民族在数千年的漫长历史中,曾经创造了光辉灿烂的文化和科学技术,为人类文明进步建立了丰功伟绩.但是,自14世纪至16世纪的欧洲文艺复兴以来,特别是18世纪产业革命以后,中国在科学技术方面大大落后了.自明朝第五代皇帝朱瞻下令封关自守直到清朝,中国一直处于自我封闭之中.正如邓小平同志所指出的:从明朝中叶开始,有三百多年的闭关自守,把中国搞得贫穷落后,愚昧无知.

简介：1.科学技术是第一生产力。提高自主创新能力是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。我国“嫦娥一号”卫星成功发射并传回第一张月面图片、“神七”的成功发射，再一次证明提高自主创新能力是事关中国经济建设和社会发展全局的战略选择，是深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的客观需要。