简介：中央关于加强人才工作的,对我国大力实施人才强国战略,推进全面建设小康社会具有里程碑意义.发展社会主义市场经济最宝贵的是人才资源,合理配置人才资源,充分开发人才资源,大力培育人才资源,是发展市场经济的战略选择.

简介：中学人才资源管理中的教师流动是教育发展的必然趋势，是促进教育均衡发展的组织保证，是鞭策教师完善自我、激励教师勇于竞争的动力所在。它既具有人才资源管理中的应用价值，又具有教育可持续发展的深远意义。

简介：21世纪，以经济实力、技术实力、国际实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力的竞争日趋激烈，这种竞争，归根结底是人才数量和质量的竞争，更是人才资源开发水平的竞争。本文通过对发达国家人才资源开发的途径、措施和方法的分析，为我们今后人才资源开发提供借鉴。

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简介：本文通过对市政企业人才资源的研究,明确了人才资源存在的特点及存在的问题,提供了对策,对企业的人力资源管理提供了借鉴、帮助.

简介：作者介绍了该部率先从入伍前经地方医学院校培训过的新兵中，选拔战士进行“民转军”短期培训后担任卫生员的具体做法，以充分利用卫生人才资源，收到了良好的效益。

简介：农村人才资源开发是中国农村经济社会发展的一个核心问题。进入全面建设社会主义小康社会的新时期，分析农村人才资源现状与特点，大力发展职业教育，推进农村人才资源开发，是当前社会主义新农村建设一个亟待关注解决的重大问题。

简介：通过对立足区域优势，构建国际职业培训交流平台的方法及途径进行探讨，分析了广西高职参与中国—东盟人才资源开发合作培训的作用和可行性，以此促进广西高职参与中国—东盟人才资源开发与合作，提升广西高职国际化水平。

简介：随着我国工业化、城市化的推进，大量农村人口离开土地、远离农村，农村发展与建设面临着后继无人的严峻挑战，文章针对当前我国农村人才资源枯竭的成因和危害进行了深入剖析，并提出相应的解决对策。

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简介：[摘要]人才资源是保证技术不断创新的关键因素，高校人才资源共享是高校充分挖掘人才资源潜力，发挥人才资源重要作用的有效途径。本文分析了高校人才资源共享的必要性，提出了高校人才资源共享效益最大化策略。[关键词]人才资源资源杠杆资源共享一、引言人才资源是有价值的、稀缺的、不可模仿以及不可替代的一种宝贵资源，是人力资源的高级表现形式。与有限的自然资源和物质资源相比，人才资源是永不枯竭的战略资源，其在创新活动中具有能动性和创造性，并且其创造力具有本体性和无限性。胡锦涛总书记在全国人才工作会议上明确指出，人才资源是第一资源，必须用战略眼光看待人才工作，立足新的起点做好人才工作，形成育才、引才、聚才、用才的良好环境和政策优势，加快建设人才强国。这深刻地揭示了人才资源在经济社会发展中的突出地位和作用。高校是人才聚集的地方，发挥其人才资源的重要作用更具突出意义。高校人才资源共享是高校充分挖掘人才资源潜力，发挥人才资源重要作用的一种有效途径……

简介：一、当前宁夏人才资源开发面临的形势和挑战(一)宁夏人才工作的现状"科学技术是第一生产力","人才资源"是第一资源的观念在我国日益深入人心.

简介：2009年以来，常山县选派农业、教育、卫生专家人才到农村开展为期3年的“人才服务科学发展‘四个一百’活动”，动员各方面的人才和智力资源流向农村、支持农业、服务农民，在经济建设和社会发展中起到了积极的作用。

简介：长春市正处于实现跨越式发展的关键时刻,急需围绕经济结构调整这一主线加快实施人才开发战略,力求在人才的数量、质量、结构和使用上实现新的突破.为此,必须解放思想,实现人才观念的创新;发展全民教育,保证人才的可持续发展;完善管理机制,建立有利于吸引人才的"软环境";在人才使用上大胆创新,建立科学的用人机制;留住人才,建立稳定的人才队伍.

简介：从1998年3月开始，沭阳县以机构改革为突破口，探索事业单位改革新思路，在全县事业单位试行人事代理制。2000年，又在全县所有事业单位中全面推行全员人事代理。我们从大中专毕业生着手，以国有事业单位为重点，以改制的乡镇卫生院、民营医院以及私立办学机构为突破口，形成了“统筹部署、分步实施、重点突破、强力推进”的人事代理工作思路。

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简介：根据公式:人才贡献=f(数量+质量+类别+层次+序列+外型+机制),介绍了几种人才资源开发的组织行为学方法,并论述了如何调节影响人才资源开发的各种因素,达到提高人才的利用效益,即在规模上要达到一定的数量,在组织结构上要考虑跨度大小,在功能上要谋求异质互补,在层次配比上要均衡有序,在激励机制上要能择优汰劣、动态流动,以及注意人才链形成的客观规律等。

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简介：党的十五大报告指出：“我国是人口众多，资源相对不足的国家，在现代化建设中必须实施可持续发展战略。”同时又指出：“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。”作为最重要资源的人才资源，其开发和利用必须走可持续发展道路。一、可持续发展思想的由来与内涵可持...