简介：摘要：分析进入创新型国家发展阶段的形势和责任，提出推行创新条件和创新人才的紧迫性，针对当下，从创新人才的绩效评价制度和薪酬制度、促进科技成果转化和应用的科技项目管理分析激发创新活力，促进创新；提出从培养在校大学生的批判性思维和创新性思维、建议尽快制定和实施超常儿童的特殊个性化教育，培养未来科学家的紧迫性，并指出这是钱学森先生之问的破解之策，最后建议尽快制定诺贝尔奖计划有目的有计划地培养世界级科学家。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们生活水平的不断提高，然而人们对创新人才也越来越重视。因此，创新人才的培养是多种因素共同作用的结果，其中学校教育在创新人才培养中发挥着至关重要的作用，尤其是教学直接作用于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。据此，造就新时代的拔尖创新人才，亟须实施高质量教学。

简介：摘要：近年来，随着经济的发展，社会对创新人才的需求越来越迫切，高校也面临着创新人才培养模式改革的重大任务。本文通过对民办高校创新人才培养模式进行分析，提出民办高校要以“双创”教育为抓手，以学生为中心，构建“以能力培养为主线、以素质提升为目标、以创新创业活动为载体”的创新人才培养模式，实现学生创新思维、实践能力和创业能力的全面发展。

简介：摘要：在我国高等教育的开展过程中，培育创新型人才是一项十分重要的工作内容，高等学校的教师们必须要完成其创新型人才培养的基本任务，为国家和社会输送大批的高素质人才，本文就多维视角下的高校创新人才培养策略进行了探讨和分析，希望能够为创新型人才的培养工作提供一定的帮助和支持。

简介：2017年7月,国务院发布的《新一代人工智能发展规划》明确指出：＂人工智能成为国际竞争的新焦点。＂＂利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。

简介：

简介：拔尖创新人才培养事关国家综合国力,在交往理论视角下,对拔尖创新人才培养的本质进行梳理。从交往过程、交往环境、交往秩序三个方面,对拔尖创新人才特质的养成、拔尖创新人才培养的土壤、拔尖创新人才培养的动力进行本质澄清。在师生、生生的交往中,拔尖创新人才的特质——主体性、创新思维与意识得以展现。通过交往实践,嵌入文化、价值、制度等理念,是拔尖创新人才培养的本质意蕴。

简介：摘要现代社会与过去社会的不同日益明显，竞争的激烈使得学生的从业经历不甚理想。高职高专护理创新人才的培养也就成为相关院校所重视的话题，然而护理创新人才的培养并不是一件简单的事情，我们应当对其进行研究以求更好的将教育进行下去。本文则根据基础教育形式，教学环境与改革方向进行研究与讨论，对高职高专护理创新人才的培养进行研究。

简介：摘要：高考选科与创新人才培养的研究是当前教育界关注的重要话题。高考选科作为学生选择未来职业发展方向的重要决策之一，对于培养创新人才具有重要影响。而随着社会对于创新人才的需求不断增加，如何通过高考选科来培养创新人才，成为了当前需要深入探讨的问题。本文将从高考选科对创新人才培养的影响、高考选科存在的问题与挑战以及探索高考选科与创新人才培养的有效途径等方面进行分析和探讨。

简介：摘要：伴随着科学学科新课改教育观念的优化升级，教师在开展实际教学工作时，应当将促进创新人才培养作为开展教学工作的主要目的，让学生可以在科学知识探索的过程中，获得创新思维以及动手能力的显著提升。基于核心素养的教学要求，教师需要结合学生的发展需求进行教学方案的创设，为学生提供良好的学习氛围，使其可以更好地沉浸于学习探索状态。教师应当注重把握教学活动的发展方向，促使学生养成创新思维的习惯；巧妙设计趣味性质疑情境，诱发学生内心潜在的创新欲望；加强与生活实际密切联系，提高学生的创新创造思维水平。

简介：借鉴国内外著名大学和女子院校的成功办学经验，立足我国女性创新人才培养的现实需要，我们可以从培育先进的性别文化、构建良好的学术文化、建设适切的教学文化、培植创新的社团文化以及建立以人为本的管理文化等五个方面，构建我国女性创新人才培养的大学文化，有效促进我国女性创新人才培育，推进我国创新型国家建设。

简介：在互联网时代，以免费、开放和共享为特征的开放教育资源为人们提供了高质量的学习资源和多样化的学习方式，不仅丰富了学习者的学习体验，促进了学科课程整合与学习者创造力的提升，还加快了知识的传播与创新，加深了学校教育与社会实践的深度融合，为创新人才的培养提供了崭新的路径。同时，开放教育资源也对创新人才培养提出了新的挑战。课程设置的特色与个性化、学习与教学模式的转变、学习评价与教学管理理念和机制的转变、教师职业身份的转变和学习者数字化学习能力的提升等都是学校教育应对挑战、深化创新人才培养实践的必由之路。

简介：拔尖创新人才是推动科技进步和创新的核心力量。原清华大学校长蒋南翔在任期间,严把招生关;注重宽厚的基础教育;提倡因材施教,鼓励学生勇攀科学技术的高峰;严抓学生的培养质量;坚持学、研、产结合,培养学生独立学习和工作、创造性地解决问题的能力等,在改革高校人才培养模式,促进拔尖创新人才培养方面进行了积极的探索,其经验对于解决当前我国拔尖创新人才培养问题具有积极的启示和借鉴意义。

简介：拔尖创新人才的培养关系到国家核心竞争力的提升,关系到建设创新型国家和人才强国战略的实现,是一项长期的、战略性任务。当前和今后一段时间,我国在推动拔尖创新人才培养上重点围绕以下几点展开探索和实践：一是开辟试验区,构筑拔尖创新人才培养的专门通道;二是适应新形势、新要求,持续加大拔尖创新人才发现和培养力度;三是营造有利于创新人才成长发展的良好生态。

简介：【摘要】知识经济呼唤创新人才，我国高等教育一直强调对创新人才的培养，但是效果并不理想，笔者认真思考了我国高等教育创新人才培养的现状，并在此基础上提出了培养创新人才的途径。

简介：在介绍教育技术学专业高等教育人才培养目标的前提下,重点论述了教育技术学专业创新人才培养规格和模式.

简介：现代教育改革提出了创新型、复合型人才的培养目标,艺术设计,从而提升学生的竞争力。艺术设计专业,以其特殊性,更成为这种创新型培养目标的现代教育改革的先行者。本文在分析当前艺术设计专业创新人才培养现状的基础上,结合艺术设计专业办学的特点,提出艺术专业创新型人才的培养新模式,以期为各方提供有益借鉴。

简介：动漫产业是以"创意"为核心,以动画、漫画为主要表现形式的产业,因此,具有高级创意能力、熟练掌握高级动漫制作技术的高级动漫创新人才也就成为动漫产业发展之关键。故而,为了推进我国动漫产业的跨越式发展,必须在借鉴国外高级动漫创新人才培养模式、途径的基础上,加大我国动漫高级创新人才培养的力度,为我国动漫产业发展奠定人力与智力基础。

简介：摘要教育信息化的发展使人才培养模式发生了巨大变革，对创新人才的培养提出了新的要求。信息化教育为创新人才的培养提供了人性化空间、个性化服务、社会化系统，是培养创新人才的有效途径。创新人才的培养需要教育的创新，教育信息化是教育创新的必然选择。本文从教育信息化与创新人才培养两个方面进行了探讨，对两者关系和相互作用做了客观分析。

简介：高校科研团队通过科学研究营造学术环境．对高校科研创新和教育能力的培育发挥着不可替代的作用。传统的研究生培养是以导师为主体进行的，个别导师创新能力较低是目前硕士论文缺乏创新性的关键因素。以科研团队为主导指导研究生并定期举行学术交流活动、建立制度化的考核方式以及多种激励机制等是提高研究生创新能力的有效措施。