简介：摘 要：以充分发挥学生个体能动性为基础，开展各环节合作学习操作，对促进小学阶段学生的英语学习质量以及教师的教学实效性提升均存在积极影响。主要围绕如何基于个体能动性开展小学英语合作学习展开探讨，同时提出一些相关的有效策略，以期为提升小学英语教学整体水平做出一些贡献。

简介：摘要：英语在我国已经发展成为基础性学科，不论是家长，还是教师都十分重视英语教育，注重培养学生的英语语言综合运用能力。但受到传统的教学观念和应试教育的影响，我国许多小学英语教师依旧采用传统的填鸭式教学模式，教师成为课堂和教学的主体，学生只是被动地进行知识的接收，长此以往，学生会失去学习英语的兴趣，失去学习英语的能动性和自主性。在素质教育的背景下，小学英语教师需要创新教学方法，增加教学的趣味性和互动性，使学生能动地参与到英语学习中。本文围绕在小学英语教学中，如何使学生进行能动性学习这一论题进行浅析。

简介：摘要：能动性是指在课堂教学中学生能够受到教师的影响，做出积极的反应或回答，这考验了教师的教学方法是否能调动学生的积极性。小学英语是一门重要的科目，英语作为一门语言，讲究“听、说、读、写”，其中“说”是大多数学生的弱项。因此教师要积极的培养学生对英语的兴趣，从而让学生主动去学习。本文就如何在小学英语教学中进行能动性学习做出了简单的分析。

简介：摘要：在合作学习中，调动个体能动作用，有助于开发学生的智力，最大限度地发挥他们的自我价值，同时，还能使合作学习的效果得到显著提升。小学英语是义务教育阶段的重点学科，开展合作学习课堂活动，使学生都能参与进来，对于英语学习有很大的帮助，为推进小学英语合作学习，教师应当探索并创新教学方法，挖掘学生的个体能动性，以此实现高效英语课堂。

简介：摘要：网络时代迅速发展，人们的观念也在网络时代的推动下不断更新。人是在不断学习的，尤其当下信息时代不断学习应该是我们的常态。经过笔者的研究调查表明，当下的中职院校学生对于学习没有太多的兴趣，尤其是在传统的教学课堂中。中职院校的学生英语基础较差，对于英语知识并不理解且没有主动学习的习惯，尤其是英语这门外语学科更是中职院校教师的教学难点。英语对于中职院校的学生具有一定的挑战性目前互联网时代应该从哪些新方面去提高学生的英语学习热情，这就是本篇文章主要研究的内容。

简介：摘要审稿是确保学报学术质量的关键，编辑作为整个审稿周期的组织者和参与者，在稿件的初审、送审、审回意见处理几个关键环节中，应发挥主观能动性，提高稿件审稿质量和缩短审稿周期，增强科技期刊办刊水平。

简介：马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一书中，批判旧唯物主义的局限性时，曾经肯定了能动性作为主体的本质规定是被唯心主义哲学所发展。熟悉西方哲学史的同志自然明白，这首先、而且主要地是由康德哲学所奠定的。

简介：

简介：摘要现代的教学要求教师真正地走下讲台，成为幕后的导演，学生成为课堂的真正主人。本文探讨了学生怎样才能在课堂这个有限的时间内真正活跃起来，实现高的学习效率。

简介：“文学文本”是文学实践活动的对象．体现着一种主客体关系状态。文学文本分析的实质就是着重强调文学文本客体的能动性，但是文学文本分析不是一种纯粹的客体或语言分析，它并未与主体或文学文本外的客观世界隔绝。

简介：网络广告的强制性与其受众的能动性之间的矛盾是影响网络广告发展的一个重要因素。文章在阐述此矛盾导致的网络广告悖论现象的基础上，分析了网络广告的受众能动性和商业网站的运作，认为基于受众能动性的网络广告将逐步摆脱电视广告的模式，能有效协调此矛盾，促使网络广告循着自身规律而健康发展。

简介：摘要在教学工作中，“教师主导与学生主体结合”要求教师在个教学过程中，既要发的主导作用，又要体现学生的主相原则整挥自己体地位，使结合，同成教学务。一，要求教师当而科学地组教学过程，，动学生学习的主动性、二者密切共完任贯彻这原则恰织循循善诱调积极性，培养学生的学能力，握知识的科学方法。要分发教学主，建和的师生系。科学地、活地实施，自掌获取还充挥民立协融洽关灵激疑是实现要求的有效途径。上述

简介：在练习歌唱的过程中．自己的主观意识要非常明确．不要总处在一种被动的状态下去学习．因为这样会影响到学习的进程和学习质量。同时思考问题要以实际效果为基本出发点，不要做无用功．避免浪费时间和精力。我们要时刻用科学辩证的思维方式进行概括和总结，从中得到最佳的方案，要在学习上掌握主动权，这就是要求我们要具备主观能动性。

简介：摘要：在进行文学鉴赏时，就应按照合理要求发挥主体能动性，确保读者可以结合自身主体思维进行文学鉴赏，避免读者在进行文学鉴赏时因自身主体能动性低下和综合素养不高而出现问题，保证文学鉴赏效果，这对于强化文学鉴赏实施力度和读者自身鉴赏素养效果有重要作用。同时还应针对文学鉴赏中主体能动性展开研究，同时提出合理策略，借此保障文学鉴赏中主体能动性发挥效果。

简介：[摘要]   目的：探讨调动护士主观能动性的意义。  方法：通过改变领导对一线护理工作者的管理思维转变，提高护士工作中意识的形态，护理机制的动态调控。  结果：护士对工作的热情度提高，团队协作精神得到提升。  结论：通过调动护士主观能动性的最大化，使护理质量不断提高，使护士整体素质得到提升。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调＂加强建设教师队伍,关注教师专业发展＂。幼儿教师作为教师队伍中的一部分,自然也应努力提升专业发展。幼儿教师专业发展是幼儿教育事业发展的需要,是幼儿教师职业专业化发展的需要,更是幼儿教师自身发展的需要。要满足这些需要,实现幼儿教师的专业成长和发展,关键在于幼儿教师专业发展能动性的发挥,使幼儿教师在意识、行为以及精神上都为专业发展而努力,进而提升专业发展空间。

简介：摘要小学数学《新课程标准》指出“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”可见在小学数学教学中，教师要关注学生的学习过程，运用形成性评价培养学习兴趣，建立信心，提高数学学习能力,促进学习的能动性。

简介：我国的高职教育从80年代初建立职业大学至今已经走过了二十多年的历程。在此期间高职教育得到了快速的发展，为我国高等教育的大众化做出了重要贡献，高职教育也从原来的学院式教育向就业导向模式转变。在高职教育快速发展，招生规模不断扩大的同时，各个高职院校面临的竞争也愈发激烈，使得各个高职院校学生生源质量参差不齐，相当一部分学生的英语基础较差，对教师的压力非常大。传统教学法的根深蒂固，教学内容板结化，教学模式单一化，

简介：本文探究了学习主观能动性的特征和高职大学生学习主观能动性发动机制。

简介：当前，公众广泛参与决策是充分发挥公众能动性和增强决策能力的重要举措，也是可持续发展概念的基础。环境保护是可持续发展的重要内容，也是摆在人类面前的紧迫课题。公众参与公共环保事业已经成为了不可阻挡的社会发展趋向,增强公众环境保护意识，发挥公众的能动性，保持人类和环境的和谐，促进环境保护事业的发展，最终推动我国社会经济的可持续发展。这已成为国家发展的必然。本文通过对环境保护的重要性和迫切性进行分析，提出了发挥公众保护环境的能动性的几种途径和方法。