简介:摘要本文简述了主观能动性的相关概念,并结合实际中的管理经验对学生的实际情况进行分析,并结合学生实际情况和实际的学生管理工作,提出建议。
简介:摘要作为班集体的组织者和管理者的班主任,管理班级应以生为本,积极诱导学生充分开发和合理利用自己的主观能动性。具体作法唤醒学生的自我意识,倡导学生实施自我教育,诱导学生自主学习,协助学生生涯规划。
简介:摘要针对当前普通高职院校学生在体育锻炼中,主动性严重不足的现状,对培养学生良好的学习动力,充分发挥学生自身的主观能力性提出若干对策。
简介:摘要执行力是一个团队事业成败的法宝。作为一名管理者,如何提高执行力是面临的一个重要课题,基层管理者要正确贯彻上级部门的管理目标及工作方针,就必须善于利用各种管理方法,带领班子成员,用科学的理念及方法引导班组长提高主观能动性,充分发挥班组长带头实践,敢为人先的特点,调动他们的积极性,干好本职工作,最终达到提高企业整体执行力的目的,本文就如何发挥班组长主观能动性,提高企业工作执行力,提供了自己一些看法,以企与大家共同商榷。
简介:摘要随着新课改的不断推进,高中英语教学已经由以教师为主的教学模式变为了以学生为主的教学模式。作为教师,我们要尊重学生在课上的主体地位,发挥其能动性,进而提高学习效率,让学生自由地表达自己的见解、发散自己的思维,进而提高其综合素质。这部分工作应该从预习环节着手,贯穿于英语教学的各个阶段。本文中笔者对此类问题进行了分析探讨,旨在对高中英语教学效率的提高有所帮助。
简介:摘要学科关键能力指的是学生在学习某一学科知识过程中形成的具有典型学科特点,以及特定学科素养整合而成的特殊学科能力。数学学科作为小学教育阶段中的基础课程,该学科关键能力包括运算能力、逻辑思维能力和建模能力等,教师应给予重点训练和培育。本文通过对小学数学学科关键能力培育进行探讨,同时制定部分有效的教学策略。