简介：

简介：摘要：英语在我国已经发展成为基础性学科，不论是家长，还是教师都十分重视英语教育，注重培养学生的英语语言综合运用能力。但受到传统的教学观念和应试教育的影响，我国许多小学英语教师依旧采用传统的填鸭式教学模式，教师成为课堂和教学的主体，学生只是被动地进行知识的接收，长此以往，学生会失去学习英语的兴趣，失去学习英语的能动性和自主性。在素质教育的背景下，小学英语教师需要创新教学方法，增加教学的趣味性和互动性，使学生能动地参与到英语学习中。本文围绕在小学英语教学中，如何使学生进行能动性学习这一论题进行浅析。

简介：

简介：摘要：在进行文学鉴赏时，就应按照合理要求发挥主体能动性，确保读者可以结合自身主体思维进行文学鉴赏，避免读者在进行文学鉴赏时因自身主体能动性低下和综合素养不高而出现问题，保证文学鉴赏效果，这对于强化文学鉴赏实施力度和读者自身鉴赏素养效果有重要作用。同时还应针对文学鉴赏中主体能动性展开研究，同时提出合理策略，借此保障文学鉴赏中主体能动性发挥效果。

简介：摘要：部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习没有兴趣，在以前的学习过程中对学习没有足够的信心为了使中技教师能够培养现代企业所需要的高技能学生，有必要不断提高他们的知识水平，提高学生的课堂参与程度和教育效率，成为高技能教师，并在学生中培养感情

简介：　　【摘要】苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”传统的由班主任“事必亲躬”、“包揽全局”的保姆式教育，不够重视学生参与管理的主动性和积极性，难以促使学生素质的提高。只有把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，集体才能形成健康的运行机制，才能更有利于学生的全面发展，学生才能在参与管理中受到教育，增长才干，使他们具备独立的人格意识和积极的民主参与热情，为他们以后踏上社会做充足的准备。

简介：【摘要】要让初中生由“怕作文”到“爱作文”非一日之功，写作要教方法，下笔要有素材，多积累，多练，多读，让学生写作文不再困难，才能提高初中生作文的“能动性”。

简介：摘要：小学数学课堂教学工作开展，要突出数学课堂教学的趣味性，使小学生由被动学习向主动学习方向转变，以提升数学课堂教学的效率及质量，为小学生更加全面地发展及进步打下良好基础。本文在对小学数学教学问题研究过程中，从激发小学生学习兴趣这一视角入手，有效利用学具，对小学生学习数学知识进行引导，进一步提升小学数学课堂教学实效性。

简介：摘要：小学属于学生核心素养培养的关键性阶段，数学作为小学教育之中的主要学科之一。所以通过数学教学进行核心素养的培养非常重要，数学教师一定要更加充分的对自己的教学方式进行科学的改革，通过创新化的思维进行数学知识点的关联和总结，制定出可以满足小学数学的教学计划，充分的激发出学生们学习的能动性，使得学生能够掌握学习数学知识的思维逻辑，进而提升学生的综合学习能力，实现全面的发展。

简介：摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断深入推进落实，音乐作为促进学生德、智、体、美、劳综合素养全面发展的重要学科，终于摆脱了长期处于教育边缘化地带的尴尬境遇，重新得到了应有的教学重视。但是目前音乐教学面临着教育理念落后和教学效率低下的严峻问题，无法发挥出原本的教学作用，阻碍了学生的综合发展。因此，本文将立足于当下初中音乐教学的实际情况，深入探究利用智慧课堂助力初中学生音乐能动性提升的方法，推动初中音乐教学在新时代下的不断向前发展。

简介：【摘要】学校加入“新基础教育”有了两年多的时间，从原来的摸着石头过河到与团队的老师们一起探索实践，从原来的第一梯队的团队到现在扩展到以年级为团队梯队发展，以年级组长和第一梯队班主任为负责人，制定本年级的学生工作研究计划，各个梯队分工明确，在主题班队会活动方面，集体研讨的基础上，各梯队班主任抱团合力，分别负责初建、研讨展示、重建的工作，让每一个班级以及每一位班主任都充分发挥自身特点和班级特色进行班级的日常管理。

简介：摘要：在中学思想政治课教学中坚持以学生为中心，充分发挥教师的主导性是上好思想政

简介：摘要：中职阶段的教育具有着塑造个人、培养人才、踏实学习、面对社会的重要职责，从而在中职教育阶段开展的思想政治课程具有着必要性作用，从学生兴趣点出发的开展思政教育具有科学性，从激发学生主观能动性出发，提升学生自主学生、自愿学习的动力。

简介：摘要：现今这个社会中，英语作为一种国际通用语言，越来越受到学生和家长的重视，近几年来，英语学习的年龄越来越低，几乎已经进入了早教的视野中。随着各类英语补习班的层出不穷，孩子的英语能力也在一步一步地提高。那么在初中这个即将步入青春期特殊时期中，孩子们能在英语课堂中发挥怎么样的作用呢？

简介：摘要：美术鉴赏教学需要让学生了解多种艺术形式，认识不同艺术形式的创作方式，感受不同艺术作品的美感，了解作者的创作意图，使学生最终形成自己对艺术的认识。这样学生才能在高中美术鉴赏课堂上逐渐形成良好的审美能力，逐渐运用自己掌握的艺术知识和能力去解析艺术作品，形成对艺术作品的鉴赏分析。基于此，本文章对高中美术鉴赏教学对学生主观能动性的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：2020年秋双减政策的出台，为我国的素质教育指明了方向，减少学生的课业压力，缓解家长的辅导压力成为了当前教育工作者热烈讨论的话题。而在减轻学生压力并不是减轻学生的学习任务，而是需要采取高效的方法，提升学生的学习主动性。通过多种形式并存的方法帮助学生全面发展。而在小学体育课堂当中，注重学生主观能动性的培养极为重要。本文将针对主观能动性在教育中的意义，进行深入思考并提出合理的应用方案，从而为体育教育工作者教学活动的开展指明方向。

简介：摘要：与其他课程相比，初中体育课程具有极强的实践性与技术性，需要学生具有良好的自主参加意识与兴趣爱好。随着素质教育与新课改实施力度的加强，师生双方对课程教育具有了更深刻的认知。如今越来越多的教学策略与理念融入到初中体育课程教学中，有效改善了传统初中体育课程枯燥乏味的氛围。而学生在体育课程之中主观能动性的发挥将会直接影响课堂教学质量与效率，从而对学生知识掌握程度产生影响。本文主要以此为依据，对初中体育教学中学生主观能动性的发挥进行深入探究。

简介：摘要：新的教育改革形势下，初中语文的最新课堂教学要求，和教学目标也进行了相应的调整和优化。新课改明确规定了新时期初中教学时期语文的课堂教学中的核心教学目的，就是充分在教学过程中有效发挥学生的主观能动性，培养初中生的课堂自主学习能力。因此初中语文老师在对学生进行课堂教学时应该要重视尊重学生的课堂教学地位，极力满足学生对课堂教学过程中的学习需求。将课堂教学氛围充分活跃后调动学生对语文知识的学习积极性，发挥学生的主观能动性有效的培养学生的语文课堂自主学习的能力。

简介：摘要：随着全球化的不断推进，英语作为一门国际性语言，在我国越来越受到重视。但由于英语对于我国本土学生而言是一门外国语，缺乏相应的语言环境，且不同地区的英语教学也存在着较大的差异。这些差异包括设备和师资及学生的学习能力等方面，使得英语学科的学习具有较大难度。而高中是英语学科学习的重要阶段，由此在高中英语教学中发挥学生的主体能动性显得尤为重要。因为充分发挥同学们的主体能动性可以提高同学们对英语学科学习的兴趣，提升同学们对英语学科学习的主动性，从而能够给同学们学习英语提供极大的便利。

简介：【摘要】道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。《道德与法治》课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。如何在课堂中充分发挥学生的主观能动性呢？笔者经过近几年的探索、研究，有几方面的体会。