简介：摘要：随着双减政策的不断推行，强调减轻小学生过重的学业负担，营造有利于健康发展的成长环境。其中首要任务便是减轻作业压力和杜绝课外辅导机构，使得学生在学校学习的时间更加珍贵，在小学英语课堂中，教师应及时调整教学模式，在有限的课堂时间内设计丰富的活动激发学生的英语兴趣，以此促进大家展开能动性学习。

简介：摘要：主观能动性亦称“自觉能动性”，它指人的主观意识和实践活动对客观世界的能动作用，认识世界和改造世界的能力和活动，以及在认识和改造世界活动中所具有的精神状态。新的教学理念认为：教学过程是师生积极互动、共同发展的过程。学生知识的掌握，能力的培养，都必须通过他们自身的主观努力才能实现。 在小学英语教学活动中能充分发挥学生的主观能动性，对学生学习英语的效果有着至关重要的作用。

简介：摘 要：以充分发挥学生个体能动性为基础，开展各环节合作学习操作，对促进小学阶段学生的英语学习质量以及教师的教学实效性提升均存在积极影响。主要围绕如何基于个体能动性开展小学英语合作学习展开探讨，同时提出一些相关的有效策略，以期为提升小学英语教学整体水平做出一些贡献。

简介：摘要：能动性是指在课堂教学中学生能够受到教师的影响，做出积极的反应或回答，这考验了教师的教学方法是否能调动学生的积极性。小学英语是一门重要的科目，英语作为一门语言，讲究“听、说、读、写”，其中“说”是大多数学生的弱项。因此教师要积极的培养学生对英语的兴趣，从而让学生主动去学习。本文就如何在小学英语教学中进行能动性学习做出了简单的分析。

简介：摘要：在合作学习中，调动个体能动作用，有助于开发学生的智力，最大限度地发挥他们的自我价值，同时，还能使合作学习的效果得到显著提升。小学英语是义务教育阶段的重点学科，开展合作学习课堂活动，使学生都能参与进来，对于英语学习有很大的帮助，为推进小学英语合作学习，教师应当探索并创新教学方法，挖掘学生的个体能动性，以此实现高效英语课堂。

简介：摘要：网络时代迅速发展，人们的观念也在网络时代的推动下不断更新。人是在不断学习的，尤其当下信息时代不断学习应该是我们的常态。经过笔者的研究调查表明，当下的中职院校学生对于学习没有太多的兴趣，尤其是在传统的教学课堂中。中职院校的学生英语基础较差，对于英语知识并不理解且没有主动学习的习惯，尤其是英语这门外语学科更是中职院校教师的教学难点。英语对于中职院校的学生具有一定的挑战性目前互联网时代应该从哪些新方面去提高学生的英语学习热情，这就是本篇文章主要研究的内容。

简介：[摘要]   目的：探讨调动护士主观能动性的意义。  方法：通过改变领导对一线护理工作者的管理思维转变，提高护士工作中意识的形态，护理机制的动态调控。  结果：护士对工作的热情度提高，团队协作精神得到提升。  结论：通过调动护士主观能动性的最大化，使护理质量不断提高，使护士整体素质得到提升。

简介：摘要：在我们每一个看似平平淡淡的日常学习中，每个阶段都有需要学习的内容，增强对老师课堂参与的主观能动性，找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率。那么，大家知道要怎样正确高效的学习呢？本文中，笔者从我们小学生的视角出发，分享几点在语文学习中如何发挥自身主观能动性的建议，望对各位同仁的语文学习工作有所裨益。

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简介：摘要：初中数学中考复习课堂，是学生对初中三年学习，数学学科整体的知识梳理及中考复习巩固与提高的重要部分。但中考复习课往往比较枯燥，机械化的重复着过去学习的知识点。因此课堂学生自我参与度不高，加之缺乏自主探索，学生在复习课堂的能动性显得颇为被动。在核心素养下，教师在创新课堂的研究背景中，探讨如何激发初中数学中考复习课堂学生能动性的策略，提高课堂有效教学，显得尤为重要。

简介：摘要：目前，我国科学技术的快速发展促进了口腔临床技术的发展以及口腔医疗器械和材料的更新，人们的生活水平不断提高的同时自我管理的意识也在不断提高，尤其是对于口腔的管理，这样就对口腔门诊护士的综合素质和护理质量提出了更高的要求，口腔门诊护士的素质、服务质量会直接影响患者对于口腔门诊的满意度。有调查发现，我国对于口腔门诊护士的培训还不够成熟，培训内容也不够统一，除此之外，口腔科护士大多是临床出身，对于口腔临床知识的了解不够全面，要想提高医院口腔科护士的整体素质就需要提高护士的主观能动性，本文主要分析口腔门诊护士并探究提高主观能动性的对策。

简介：摘要：班干部在班级管理过程中具有重要的引导地位以及引导作用。作为班级成员的一份子，班干部对于班级成员的情况有更加深入的了解和体会，从而也能够通过发挥自身主观能动性的方式加强班集体的自主管理。班干部对于班集体管理能力的提高，不仅仅能够实现学生自身综合能力的锻炼，同时还有助于整个班级内学生的自我提升。教师在进行班级管理过程中，应鼓励学生通过班干部主动管理的方式提高班级内学生的自主管理能力，从而帮助学生在校园学习生活中提升自我管理意识，提高自己的主观能动性。

简介：摘要：中职学校更重视学生的实际能力教学，更强调课程的实践性，在英语教学中也是这样。所谓主体能力是指学习者有目的，自觉的开展自己的学习活动，通过理论思维和实际的结合等，使学生了解英文基础知识，同时注意训练学生的人际交往能力。本章将根据该课程对在中职英语教学中学生主体能力的培养，做简单的解析。让教师注重学生对英语学习的兴趣，激发兴趣才是最好的教师、而英语的课程也首先要使学生的语言形成了学习兴趣，才能最好的调动学生的学习积极性。

简介：摘要：本文围绕工会组织对职工积极性和能动性的调动展开谈论，分析探讨此方面职工工作积极性与凝聚力增强的相关方法与策略。企业职工是企业发展的重要源泉，其积极性和能动性直接影响着企业未来的发展。文章从尊重信任职工、建立健全的激励机制、履行工会职能、优化工作环境四个方面阐述具体方法与策略，力求改善当下企业工会工作现状，调动职工工作积极性和能动性，增强内部职工凝聚力，为企业可持续健康发展推波助澜。

简介：摘要：随着时代的发展高中美术科目的重要性日益突出，不仅有效提升学生的审美能力还能促进学生性格培养。随之对美术科目的教学质量也提出更高要求。在以往的教学中，部分教师对于美术鉴赏课的重要性认识不足，以致后续的教学中学生的参与性不强。为了增强学生的主观能动性，丰富学生的审美经验，该文作者分析和探讨如何在高中美术教学中让学生参与美术鉴赏、增强其主观能动性。

简介：摘要：在现如今的幼儿美术教育实践中，可以看出幼儿美术教师，逐渐开始关注幼儿的主观能动性，在幼儿成长的过程之中，幼儿可以通过学习以及游戏，掌握课程学习的重点与难点，在参与游戏的过程之中，能够掌握游戏的规律，那么本土美术实践课程也是一样，笔者认为幼儿主观能动性，在本土美术实践活动之中的体现可以从多个方面展现出来，而且幼儿教师可以为幼儿提供一些本土美术实践活动相关的资源，幼儿就可以在本土美术实践活动之中，大展拳脚，展现自己的风采。

简介：摘要：随着我国社会经济发展和企业管理水平的不断提高，企业大学作为具有战略意义的社会教育系统的重要组成部分，也迎来了蓬勃发展，俨然已成为企业实现职业培训和终身学习的重要支撑平台。

简介：摘要：中专音乐教学对学生来说有很好的能力培养的作用。在课改背景下，学生需要激发自己的主观能动性，这不仅可以激发学生的求知欲，还可以让学生在愉快的氛围中去学习。教师在这个过程中应该做到更新教学观念，创新教学方法，在课堂活动中对学生的学习方法和学习态度进行纠正和适当的表扬。学生的主观能动性的激发对学生的学习能力的激发和培养就有不可替代的作用，所以对于教师来说，这是一项很艰巨的教学任务，针对中专音乐教学现状，笔者从该专业对学生的发展意义及解决该问题的策略两方面进行初探。

简介：摘要：时代正在快速发展，科技也在逐步进步的过程中，教育事业也在不断发展和进步的过程中，国家也对教育事业投入了更多的资金、时间和精力，能够体现出对人才发展和教育的重视程度。学生的成长影响到国家的发展，语文学科作为一门全能型的学科，对学生全面发展、主体能动性的发挥具有重要影响。在全新的教育形式下，教师必须要灵活运用多样化的教学方式，从根本上激活学生的主体能动性。