简介：摘要：情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。全面实施英语情感教育，培养学生的创新素质，是当前势在必行的趋势。教师一定要把情感教育有效地渗透在英语教学中，能够更好地激发学生的学习兴趣，增强学生与教师之间的情感，促进学生全面发展，提高小学英语教学质量。

简介：摘要：随着世界多极化和经济全球化以及信息化进程的加快，地球上的人与人之间的联系也变得日益密切和频繁。人们相互间交流、沟通都需要借助语言来完成。英语作为全球使用最广泛的语言，正是起到了一种承前启后、继往开来的作用。因此英语的学习、普及和教授就落在了所有教育工作者的肩上，更是成了广大英语教师当仁不让的使命和职责。

简介：【摘要】当技术拥抱科技之时，其本质不是单纯地从“线下”转到“线上”，更不是盲目地将传统的教学流程数字化和智能化，而是需要认真审视日常教学中信息技术与传统教学融合的情况。“智慧课堂”介入小学英语教学，可使课堂更活力、课堂更直观、交互更灵动、反馈更精准，操作更便捷。但同时也要注意备课成本变大、开放的课堂不容易把控、对技术手段的过度依赖等问题。

简介：摘要：本文基于国内外有关教师信念的研究，指出对小学英语教师信念研究的重要性与必要性，旨在通过找到有效的措施，促进小学英语教师信念的提高，从而促进小学英语教师的专业化发展，更好地促进小学英语教育的改革和发展。

简介：摘 要：语感是英语教学的支点，语感的生成是学习英语的关键点,同时也是学习英语的最易滑坡点，语感的发展是学生初步运用英语的着眼点，语感的提高是满足学生语言发展需要的动力。基于语感在中小学英语学习中的重要性，我们通过多年的教育教学实践和对比实验研究，从听、说、读、写四方面能力入手,结合不同的评价方式,对学生进行朗读、阅读、听说视读、背诵等对比训练,成效显著，为广大中小学培养学生的英语语感探索出一条新路径。

简介：摘要：近年来，随着我国的教育改革的不断深入，教育理念不断更新，人们越来越注重视培养学生们的综合素养以及深度学习能力了。小学作为学生们培养良好学习习惯的关键时期，只有让学生们在学习的过程中激发自己的学习兴趣以及学习热情，才能更好地培养自己独立思考与自主学习的能力。因此，为了实现小学英语教学体系中趣味课堂的根本构建目的，英语教师在具体构建策略设计期间，应加强分析其根本构建意义，探究趣味课堂，对小学英语教学质量及学生综合学习水平的积极影响，从而保障相关策略和方案设计的针对性及全面性特点。

简介：摘要：作为英语教学中的重要内容，朗读具有十分重要的作用。只有朗读正确了，学生才能从正确的发音和语调中理解正确的意思，感受英语的魅力。朗读也是帮助学生记忆的一种好方法，是从认知到学习直到学习表达的逐步自我实现的反映。朗读英语可以培养学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，达到听、说、读、写的掌握。本文通过分析小学英语朗读教学的重要性，进而提出具体的教学策略。

简介：

简介：摘要：本文将通过部分案例，分析得出英语教学中创设相关情境进行教学,可以让学生置身于英语学习的世界中,获得比较真实的教学体验,从而更好地学习相关知识。并且英语教师也要有意识、有选择地在听说读写中创设更为有效的情境，从而到达师生兼益。

简介：摘要：学法指导其中包括:发展学生的学习能力、交际能力、合作与参与能力、和创造能力等，在这些能力的培养过程中，学法指导将起到重要的作用。在教学过程中，学法指导，能充分发挥学生这个学习内因的作用，引导他们想学、会学，做学习的主人，积极主动地动口、动手、动脑、主动地进行学习和探讨。

简介：摘要：当技术拥抱科技之时，其本质不是单纯地从“线下”转到“线上”，更不是盲目地将传统的教学流程数字化和智能化，而是需要认真审视日常教学中信息技术与传统教学融合的情况。“智慧课堂”介入小学英语教学，可使课堂更活力、课堂更直观、交互更灵动、反馈更精准，操作更便捷。但同时也要注意备课成本变大、开放的课堂不容易把控、对技术手段的过度依赖等问题。

简介：摘要：在教学过程中，目的是提高课堂教学的有效性，使得学生能够在学习的过程中更好的掌握基础知识。在小学英语教学过程汇总，通过情境教学的方式，能够创设良好的课堂氛围，运用情感色彩，给学生创设教学情境，能够增加学生在学习过程中的体验感。学生沉浸在课堂教学情境中，使得学生更能够积极参与课堂教学活动，让教师和学生之间形成知识的连接，提升学生的学习效率。本文通过分析情境教学在小学英语教学应用的必要性，进而提出具体的策略。

简介：摘要：英语写作是培养学生英语思维习惯，积极利用英语知识点的有效手段，不仅有助于巩固学生已经学习的单词，还可以训练学生将英语内化为语言表达方式，其重要性不言而喻。小学生现阶段的英语词汇还很少，而且处于感性思维阶段，应该早点告诉学生很多英语写作上的方法和技术，立足于学生的实际情况，坚定地依赖于学情的特点，采用科学合理的策略训练学生的英语写作能力。

简介：摘要：小学英语作业设计是英语教学中的重要环节。教师根据教学目标设计作业内容，对学生学情进行掌握。评价则是学生完成作业后由教师、学生合作完成的教学活动，旨在通过评价进一步分析学生的学情。教师重视小学英语作业的设计与评价，对学生的反思意识形成及自学能力的培养起到积极的促进作用。新课标背景下，教师需充分重视学生课后作业的设计与评价，激发学生的学习兴趣，促进学生学习能力的全面发展。

简介：摘要：对英语学困生的转化是一个艰巨而长期的过程。但只要我们关心爱护他们，帮助他们树立信心，善于捕捉他们的“闪光点”，用以科学的方法教育他们，学困生的转化工作一定会有成效。

简介：摘要：在新的时代下，人们的意识得到了显著的提升，对教育活动的开展愈发地重视起来。在教育改革后，“寓教于乐”成为了小学英语教学新的发展方向与挑战，如何实践教学的有效性成为了教师所面临的急需解决的问题，而游戏教学的出现则对此具有针对性的作用。因此，本文将对这一课题展开研究。

简介：　　【摘 要】爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征，小学阶段的英语教学，尤其要注重激发学生学习兴趣，发挥学生学习主动性，重视英语教学的趣味性，让小学生对英语学习充满期待，发挥其学习英语的主动性，让他们从小爱上英语学习。  　　【关键词】小学

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简介：摘要：随着教育改革不断的推进，传统的教学模式与教学方法已经无法满足当前的教学要求，英语教师需及时更新自己的教学理念与方法，应用情境教学法能够借助其生动有趣的特点和优势更好地实现教学目标。

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