简介：继续教育作为终身教育的重要组成部分,以终身学习理念为指导。构建继续教育课程超市是满足学习者多样化和个性化需求的客观需要,也是继续教育改革与发展的趋势。文章从继续教育构建课程超市的必要性出发,在课程体系、教学手段、管理模式、导师制度和教学队伍建设方面,探索构建继续教育课程超市的可行性。

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简介：依据高等继续教育利益相关者的分类识别,将高等继续教育的12大利益相关群体,分为确定型和预期型利益相关者两类。依托利益相关者的身份认证,从这两类利益相关者的利益诉求出发,分别分析这两类利益相关者与利益主体的利益关系以及利益相关者之间的关系,发现它们之间存在利益分化和利益共生等多维关系。

简介：教育部《幼儿同教育指导纲要（试行）》要求幼儿园用优质的教育促进幼儿健康成长，这对幼儿教师素质与能力提出了更高的要求。随着教师自我发展意识的增强，幼儿教师主观上也要求自己不断成长。专业成长离不开继续教育，而继续教育的方式影响着继续教育效果。探究行之有效的幼儿教师继续教育方式，

简介：本文分析了青海省气象专业技术人员继续教育存在的问题，结合贯彻《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的相关规定，就青海省气象继续教育现状、制度建设、管理模式、实现的方式等做了有益的探讨。

简介：加强高速公路职工继续教育培训,是建设高素质、创新型人才队伍,增强高速公路行业自主创新能力和核心竞争力的重要举措,必须明确培训内容,采取有力措施提升培训质量。

简介：人民警察继续教育是指对在职民警进行的一种职业教育培训工作。它是公安教育的一个重要组成部分。其目的是为了提高人民警察的政治素质和业务素质,培养德、智、体全面发展的公安专业人才,以保持公安队伍整体素质和专业水平的稳步提高。

简介：国家创新的关键在于人才，人才成长的关键在于教育。本文通过我国创新型人才培养的现状分析，指出新经济形势下，继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用，并在此基础上，提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。

简介：大学后非学历继续教育是指对已获得学历和专业技术职称的大学后成人通过多种教育方式进行的旨在补充知识、提升技能、提升人的全面素质为目的非学历教育形式。这个定义中的成人既可以指在职人员也可以指非在职人员。教育方式既包括在职专业技术人员、管理人员的职后培训、岗位培训、进修提高、转岗培训等，也包括非在职人员的职前培养、专题培训、求职培训、技能培训等，本质上它是教学形式多样、教学方式灵活、教学时间可长可短的非学历教育。作为高等教育的延伸和发展，它是成人教育的最高层次。

简介：随着21世纪知识经济的到来，我国市场经济体制的不断完善，经济结构、产业结构的重大改革和调整，西部大开发的实施，入世的实现。中国教育服务市场化程度的不断加强，普通高校继续教育学院的办学环境发生了一系列的变化：(1)成人学习者的学习需求呈现出多元倾向；(2)普通高校继续教育学院在办学模式、办学层次上出现多样性；(3)普通高校扩招给普通高校继续教育学院的招生范围、入学考试等带来一系列的影响。

简介：拥有百余年历史的人民大学（Volkshochschule）是德国规模最大、最受重视的继续教育机构,具有终身教育、社会教育和补偿教育的功能。在办学过程中,人民大学秉承了＂开放性＂原则,让人民大学成为全社会可以＂够得着＂的继续教育机构。通过健康、语言和基础教育等类型的课程,人民大学促进了老年人、妇女、文盲、外国移民等＂远离教育之人＂的社会融合,成为德国的＂第二教育通道＂。

简介：国家人事部党组成员、全国继续教育协会理事长庄毅同志就世纪之交我国的继续教育工作谈了几点设想和意见。他强调今后一段时间,我国的继续教育工作要在以下七个方面加强工作:一是加强理论研究,注意宣传引导,探求中国继续教育工作的规律和发展道路。二是理顺关系,健全宏观管理和组织

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简介：纵观新世纪,新的国际环境和知识经济条件下的继续教育面临的发展机遇很多,需要应对的问题更为复杂化.无论是继续教育的管理部门,还是直接受惠的行业,企业和部门以及理论工作者,都必须把握因时代变化继续教育发展所出现的新趋向,探索其发展规律,创新其发展思路.新世纪我国继续教育的发展思路,可以从以下几方面去思考.

简介：绩效技术的应用研究在我国还处于初始阶段，目前比较多地应用在企业组织的人力资源管理和开发上，但是其理论和方法同样适用于教育系统．本文运用绩效技术的理论和方法探索改进教师继续教育效果的途径，阐述了使用哪些操作步骤来提高系统绩效．

简介：本文以陕西省2014年高等继续教育校外教学站点清理整顿结果、2014年高等继续教育年报年检结果为依据,以数据分析为主要方式,系统梳理了省内外各类高校在陕设立的教学点的基本情况,初步总结了校外教学点建设的成效,展望了今后教学点管理的重点指向,以企为政府制定有关管理政策、高校调整自身校外教学点布局等提供参考.

简介：为实行对药学技术人员的职业准入控制,科学、公正、客观地实施药品监管,提高药学技术人员的素质,建设一支既有专业知识和实际工作能力,又有药事管理理念、懂法规,能严格依法执业的药师队伍是药事管理的当务之急.我国自1994年3月15日起,开始实施执业药师资格制度.……

简介：进一步从理论和实践的结合上认识和把握教师继续教育的质量内涵，对教师继续教育深入、有效地开展具有重要意义。本文从三个方面对教师继续教育的质量作了深入的分析和探讨，提出教师继续教育是满足需要的程度，又是达到目标的程度；是教授质量、学习质量和管理质量的综合；是内适性质量和外适性质量的有机统一的观点并进行了论证。

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