简介：继续教育的发展历史,也是继续教育范畴变迁的历史。当前继续教育的范畴引发了诸多问题,如学历教育双轨制问题、继续教育体制机制问题等。从应然性视角,有必要重新界定继续教育范畴,让学历继续教育回归学校学历教育,将继续教育范畴专门定位于非学历继续教育。采取继续教育新范畴,能够促进继续教育办学、管理、研究的专业化,能够厘清继续教育与学校教育之间的关系,促进终身教育体系的建构,并有利于继续教育学科的建立。

简介：2017年11月21日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在中南海会见世界技能大赛上取得优异成绩的中国选手。他说，推动中国制造和服务迈上中高端、实现经济高质量发展，新一代青年技能人才肩负不可替代的使命。李克强说，要全面深入贯彻落实党的十九大精神和部署，实施创新驱动发展战略，激发“双创”澎湃活力，弘扬工匠精神，这是推动中国经济转型升级的强大动能。

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简介：摘要预防医学作为国家医疗体系的重要组织部分，在推进人类群体健康以及预防个体疾病增进人体健康延长寿命提高生命质量中发挥了不可替代性的作用，继续教育作为一项提高卫生预防队伍整体素质、激发从业人员干事创业活力和促进知识、技术、劳动等要素优化配置的重要措施，加大投入实施力度，强化业务技能训练提升，已成为疾控广大管理人员和技术工作者的普遍共识。继续教育是以学习现代科学技术发展的新理论、新知识、新技术、新方法为重点，以熟悉、掌握、把握预防医学新形势、新任务、新政策为途径，以预防、处理、排除新情况、新问题、新线索为主线，突出疾病预防工作的先进性、针对性和实用性。因此,继续教育是社会迅速发展加快对在职或成年人进行以理论提升、知识更新、技能提高、素质增强为目的的再教育，就目前继续教育一个带根本性的问题是重视文凭而轻教育质量、重资历而轻技能的持续改进,特别是党的十八大以来，卫生医疗体制改革稳步推进，“两学一做”学习教育正步入常态化制度化，我们更应该在知识充分竞争年代制定继续教育的发展方向,走出发展的盲区、误区。就如何培养造就高素质、高技能的优秀职业疾控人才,以适应公共卫生事业的稳步推进和改革发展,实践证明,主要依靠三个方面来实现一是持续招聘优秀院校毕业生，补充新生力量；二是跨区域招聘成熟专业技术人才，增添骨干力量；三是针对在职人员开展长周期的职业继续教育，培养职业化人才。由于各级公共卫生机构属国家行政事业单位,在招收新增人员和引进外部成熟人才两个方面受到多种条件因素的限制,为适应职业卫生预防事业高水平推进的需要,因此,广泛而深入地开展继续教育显得尤为重要。

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简介：英国的继续教育在全世界都深受雇主及学者的推崇，这种继续教育课程分为两大类：学术课程与职业培训。学术课程能帮助你为接受高等教育做准备，而职业培训则向你提供步入职业生涯所需的技能。你可以选择在网上学习、去英国的学校上课，甚至还可以在你自己国家的学校上课。为什么要选择英国的继续教育？所有的英国继续教育机构都坚持执行严格的教育质量标准，所以你可以确信你接受的是世界级的教育。英国继续教育机构与各行各业有很紧密的联系，以确保你所学到的技能与你的职业前景息息相关。相关资格证书通过行业认证，符合行业要求。很多课程的设计与传授都是与行业专家及当地雇主合作进行的。雇主与继续教育机构合作，联手提供见习机会。这样，通过在企业工作数年，完成分派的工作，学生就可在工作中为最终获得资格证书而努力。

简介：摘要随着医学模式的转变，护理服务对象的扩展，一次性的学校教育已不能满足人们对医疗护理服务的需求，因此我们必须不断的接受教育，树立终身教育的观念，更新护理知识与技术，以满足人们对健康的需求。护理继续教育（nursingcontinuingeducation，NCE）是护理人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育。其目的旨在使在职护士不断学习同本专业有关的新知识、新技术，跟上护理科学的发展1。我科针对不同级别的护士进行不同方式的继续教育方法，其对护理人员整体素质的提高以及护理质量的提高具有十分重要的意义。

简介：摘要医学随着科技的发展而变化，需要医生树立终身学习的观念，与时俱进学习先进的医疗知识与医疗理念。医学教育体系不仅包括在校教育和毕业教育，而且包括着继续教育。继续教育是在校教育的完善和补充，医学是不断变化和发展的学科，医生在校期间学习的基础医疗知识可能已不适用于先进的医疗技术和医疗设备。口腔医生在从医后必须按照严格的规定参加继续教育，不断学习医疗新知识、新技术，树立先进的理疗观念，更新医疗知识，提高治疗水平。

简介：＂大众创业、万众创新＂战略要求高校继续教育必须创新发展,革除在理念思维意识、管理服务水平、培养培训模式等方面的不足与欠缺。新时期,亟需更新办学理念、创新办学模式、提高办学水平,将创新创业意识有机融入到高校继续教育各项改革发展之中,切实增强高校继续教育对＂双创＂战略和经济社会发展的贡献度。

简介：近年来，公众用药安全越来越引起了关注，药学从业人员在保卫公众安全用药中发挥了重大作用。本文通过对我国执业药师从业及培训现状进行梳理，结合健康服务业的发展，找出我国执业药师从业及培训过程中的不足，为完善健康服务业执业药师人才培训提出具有建设性的建议，探索其未来的潜在价值，以期提高人民健康。

简介：《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出了未来五年继续教育发展规划,即＂大力发展继续教育,构建惠及全民的终身教育培训体系＂。它为我国继续教育发展指明了方向。十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央提出了＂四个全面＂战略布局与＂五大发展＂理念,它不仅体现了党中央的治国理政新思想,也为我国继续教育的创新发展提供了新理念。其中共享理念不仅可以为创新继续教育提供新理念,而且更能激发继续教育内在活力,从而更好地实现继续教育的价值。

简介：在互联网和移动终端的技术支持下,移动学习在继续教育领域风生水起,其便捷性、实用性和简洁性深受大众欢迎。文章对继续教育的理念更新和发展做出阐释,提出继续教育理念朝向开放性、移动性、共享性方向发展,最终导向＂学会做人做事＂的目标。

简介：我校响应国家深化教育改革的号召,在贯彻落实髙校应用技术转型方面已做出了多年的努力,并取得了不小的成果.但是由于多方面的原因,我校的转型工作还存在诸多不足,尤其是我们的继续教育工作与学校的目标要求还存在较大差距,本文作者结合自己近年来在学校从事继续教育工作的实际情况,提出了我校继续教育工作转型的几点思路.

简介：财务共享对会计人员来说要求更高，会计人员后续营养补给的会计继续教育只有拓展培训方式，拓展培训内容，创新培训机制，才能通过教师把经济社会发展所必需的财会综合知识万无一失的传授给会计人员。本文通过财务共享对会计人员的要求与当前会计人员现状描述，分析了现行会计继续教育存在的不足之处，随后提出了提升继续教育培训的综合效果三点建议，以供参考。

简介：随着信息化的不断推进，对图书馆员胜任本职工作提出了更高的要求，对传统图书馆的服务模式提出了挑战，图书馆员面临着知识结构更新、素养提高和服务角色转换而带来的职业危机，图书馆员的继续教育意义重大，基于此进一步阐述了图书馆员继续教育的渠道、内容及措施。

简介：德国的继续教育发展水平现居于世界前沿,其发展具有自身显著特色：企业是提供继续教育的主体;终身学习国家资格框架为继续教育领域提供了质量基准;立法为继续教育发展提供了强力保障;继续教育以终身学习发展战略为引导等。这些都是保障德国继续教育持续发展的重要制度,对于规划和推进我国的继续教育具有借鉴价值。

简介：高职院校教师,作为职业教育的主要教育者,其所掌握的理论知识和专业技能影响着我国应用型人才的培养和高职院校＂以就业为导向＂教育目标的达成。必须注重针对高职院校教师实施继续教育工作,才能培养更多社会所需人才。

简介：大陆高校多种形式的继续教育空前发展,形成学历继续教育和非学历继续教育齐头并进的局面。随着大陆经济社会转型步伐的加快,大陆高校继续教育传统的办学理念和办学模式已经不能适应经济社会发展的需要,而台湾地区高校继续教育为构建终身化学习社会服务的办学理念和市场化的管理体制和运行机制值得我们学习和借鉴。大陆高校继续教育要适应经济社会转型发展的要求,就必须更新重学历教育、轻非学历教育,重个人的职业能力的发展、轻文化素质的提升的传统观念,改革旧的管理体制和运行机制,充分发挥学校特色与优势,实现差异化发展。

简介：随着经济和社会的发展,舟山市渔农业面临产业转型升级,加强渔农民继续教育对于促进渔农业转型升级、新渔农村建设具有重要的意义.文章认为发展渔农民继续教育,主要是要构建合理的政策体系,完善继续教育的内容和形式,运用好信息化的手段,加强宣传,形成合力.