简介：摘要目的认知重型肝炎（SH）的生化学指标对患者预后的影响。方法对我院收治的97例SH患者采取回顾性分析方法，对入院首次检测的血清转氨酶（ALT/AST）、总胆红素（TBil）、凝血酶原活动度（PTA），以及酶胆分离情况按临床转归进行分组统计。结果TBil与病死率呈正相关、合并酶胆分离者预后更差（P<0.05），PTA与病死率呈负相关（P<0.05）。结论TBil、PTA、酶胆分离等生化学指标对SH的预后判断具有一定的临床意义。

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简介：自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索．适合创新型的学生．有些学生脑袋很好，但是就是考不出高分来，而自主招生考试，要的就是学生的创新能力，考试的内容多为此类．鼓励大家创新，为此送你20分到30分．真正的体现了素质教育．大学希望招到“个性相符”的学生，高校的招生自主权，是办学自主权的重要组成部分．

简介：摘要：在新时代背景下，学生不能再囿于传统的教学模式，教师应该利用信息网络技术的不断发展和普及，将初中化学引入到一个更高级具体可视的层面，同时，在教学过程中，帮助学生积累经验，提升素养。如此一来，教师可以在新的教学工具下，帮助学习积累化学活动经验，激发学生对化学课堂的积极性和兴趣，解决学生学业中的难点疑点，培养学生自主学习能力。

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简介：一、物质观物质观是化学最基本的观点,是中学化学教育中最重要的观点,也是化学教育的最基本载体。那如何在学生认知过程中建立物质观呢？1.元素观。先给学生建立元素观,所有的物质都是由元素构成的。人类目前所了解的物质和合成的物质都是由这100多种元素构成的。初中阶段重点强调1-18号元素的性质,到了高中阶段,人教版必修2的第一章学习元素周期表和元素周期律,让学生认识一百多种元素。

简介：本文列举了学生在化学实验中畏惧心理产生的原因,危害及其防治方法.

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简介：摘要中学化学学科教学中，学生良好思维品质的形成，需要教师进行不断的探索和实践。广大教师要按照新课程标准的要求，采用多种教学方式，激发学生思维能动性，促进学生创新思维能力的提高，为学生今后更好的学习知识打下坚实的基础。

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简介：摘要新课程实施以来，让学生学会学习的理念有一定实现，但应试现象依然存在，偏繁难、机械重复类的学习尚未绝迹，学习的自主性尚未得到很好的体现。因此，提倡让学生学会学习仍然有其现实意义。

简介：化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并运用这些知识解决化学问题的能力。本文就课前、课堂、课后三个环节谈谈在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。

简介：要想获取真正的知识，重要的是必须具备良好的思维能力和思维品质。学习化学知识也是如此。本文阐述了化学教学中如何培养学生的思维能力。

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简介：新课程改革要使初中化学走上新的台阶,要努力培养学生的化学思维,但是在初中化学教学过程中出现了一些问题,例如许多老师无法领略新课程改革的理念,没有去努力培养学生的思维和创新能力,使学生学习化学的兴趣下降.所以我们初中化学老师在今后的教学过程中,需要努力通过多种教学方式激发学生化学的兴趣,通过实验探究过程去培养学生的化学思维品质学,使新课改下的初中化学教学够更加有效.