简介：

简介：摘要中学化学学科教学中，学生良好思维品质的形成，需要教师进行不断的探索和实践。广大教师要按照新课程标准的要求，采用多种教学方式，激发学生思维能动性，促进学生创新思维能力的提高，为学生今后更好的学习知识打下坚实的基础。

简介：摘要新课程实施以来，让学生学会学习的理念有一定实现，但应试现象依然存在，偏繁难、机械重复类的学习尚未绝迹，学习的自主性尚未得到很好的体现。因此，提倡让学生学会学习仍然有其现实意义。

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简介：摘要混合物和化合物、单质和纯净物、点燃和燃烧、白色和无色、组成和构成……这些概念怎样区别？怎样让学生快速准确地理解化学概念是初中化学教学过程中的一个重点内容。化学概念往往都很精炼，是用简练的语言高度概括出来的。包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过反复推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。初中学生的阅读和理解能力都有待培养和提高，因此，在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。

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简介：摘要随着学习活动的进行、学生的学习能力不断提高，对学习活动的定向和控制作用不断加强，使知识技能的学习不断深入，活动任务的难度不断增加，知识、技能和策略的结构化、网络化程度不断提高，从而使学生的学习能力不断发展并达到新的水平。

简介：

简介：〔摘要〕自学能力是在学习活动中形成和发展起来的，是学习者运用科学的学习策略和学习方法独立地获取、加工和利用信息，分析和解决实际问题的一种个性特征。

简介：摘要化学教学中，如何使学生很好地掌握基础知识和基本技能，提高灵活运用知识的能力，关键狠抓思维的启发、诱导、训练和发展，以达到培养能力，开发智力的目的。

简介：摘要科学素质是人基本素质中不可缺少的重要部分。初中生的化学科学素质需要教师引导、培养，教学中要充分发挥教师的主导作用，渗透化学前沿知识，培养学生的情感态度和价值观，从多方面进行培养和提高。

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简介：摘要实施素质教育，培养学生的自学能力是关键的一环，而自学能力是一种综合性的能力体现。因此，培养学生的自学能力，是摆在我们广大化学教师面前的一项极为迫切的任务。

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简介：推导了考虑爆炸产物发生化学反应时,约束空间内准静态压力的计算公式.以TNT炸药发生约束爆炸为例,分析了不同药量体积比下爆炸产物的化学反应动力学过程.编写了计算TNT炸药约束爆炸后准静态压力的程序,将程序计算结果与实验测量结果和ConWep程序计算结果进行对比,验证了计算方法的准确性,证明了爆炸产物发生化学反应对约束爆炸准静态压力有重要的影响.考虑爆炸产物发生化学反应对压力的影响,利用LS-DYNA对TNT炸药在一长方体药室内的爆炸进行了数值模拟,模拟结果表明,考虑爆炸产物发生化学反应时,药室会出现局部塑性应变与应力集中现象,最大塑性应变达到0.8‰.

简介：摘要高一学生无法适应高中的化学教学，兴趣较低，成绩滑坡。本人从自己的教学经历进行分析并提出了相关教学策略以帮助解决问题。

简介：对高中化学应用意识培养的现状进行问卷和访谈调查,分析存在的问题,为化学应用意识的培养寻求有效的教学策略.

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简介：摘要兴趣是最好的老师。有了兴趣学生才会主动去学。笔者经过近20年尤其是新课程实施后的初中化学教学，总结出自己在化学实验、自制教具、情境设计、启发引导、化学习题、第二课堂等几个方面培养学生学习化学兴趣的方法。这些方法既符合新课标要求，又有很强的可操作性。

简介：文章分析了农村高中学生化学学习现状并提出相应的对策,力求为农村高中化学学科的发展提供依据.