简介：摘要：在新时代背景下，学生不能再囿于传统的教学模式，教师应该利用信息网络技术的不断发展和普及，将初中化学引入到一个更高级具体可视的层面，同时，在教学过程中，帮助学生积累经验，提升素养。如此一来，教师可以在新的教学工具下，帮助学习积累化学活动经验，激发学生对化学课堂的积极性和兴趣，解决学生学业中的难点疑点，培养学生自主学习能力。

简介：摘要：在教学的过程中，教师培养学生化学核心素养的意义在于，真正让学生在此过程中，掌握科学的思维方式，树立正确的价值观，尊重促进学生良好品质的形成。在本文的论述过程中，教师注重从培养学生初中化学核心素养的必要性、开展培养学生初中化学核心素养的原则以及培养学生初中化学核心素养的策略三个角度着力，真正让学生在掌握化学学习的方法，提升他们的化学综合学习能力。

简介：

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简介：摘要:近几年我国发展快速，更为注重人们的素养水平，在教学中核心素养教学已经成为教学课堂中的重点内容。在初中化学教学中如何培养学生的化学素养水平是现今教师所面临的重点问题，以下内容将为教师提供有效的教学策略。

简介：摘要 ：随着教育理念的转变，注重的是学生的全面发展，在基础知识技能的学习中，通过科学的学习方法，塑造学生积极的情感态度价值，发展学生的核心素养，让学生基于基础知识的学习，促进自身的主体性发展。在初中化学教学的过程中，需要转变传统的单一教学，实现对学生多元化培养，从知识能力，过程方法，情感态度等多个方面进行综合培养，稳固学生的知识体系，培养学生的创新思维，完成对于学生的综合素质教育。

简介：摘要：教育体制在不断改革，朝着更加贴合学生学习习惯以及更加有效化的方向发展，随之而言的，对于学生的要求也变的越来越高，在高中阶段，化学学科核心素养即要求学生能更好的认知知识点本质，并能够学以致用，自主创新化学实验，这样会使得化学实验教学的质量更佳，学生的学习成绩也会随之水涨船高。因此，创新素养成为当前教育活动中的重要内容。高中化学作为一门重要的课程学科，而化学实验教学主要是为了培养学生的科学素养，对学生创新素养的培养亦有积极的影响。

简介：摘要：本文以初中化学教学对学生学科素质的培养为探讨主题，针对当前化学课程在初中教育阶段的落实与发展现状，分析化学素养的基本定义，从端正学生学习态度、运用生活化教学素材、引入提问教学法与丰富教学手段等四方面阐述素养培养的有效策略，意在锻炼学生的思维能力、掌握科学实践方法、优化化学课程课堂教学实效性。

简介：摘要：随着社会的发展进步，对教育行业的要求也越来越高，在教学过程中，不仅要教学生理论性的学科知识，也要提高学生的学科素养，培养学生自身的求知欲望，为以后学习更多的知识奠定夯实的基础。在初中化学教学过程中，教师要结合化学学科的特性，在教学过程中加入对学生的素质教育。本文是我个人对化学学科素养教学的一些见解，希望能为阅读者提供参考。

简介：摘要：化学核心素养的培养，可以促进学生健康成长、学习进步，可以提升学生综合素质。因此高中化学的教学必须立足课标内容和目标需求，将学科素养培养贯穿到化学教学的始终。教师要充分利用灵活的教学手段，丰富教学课堂的形式，让学生从中体会化学知识的价值和内涵，从而保证学生受到核心素养的熏陶。基于此，本文章对高中生化学核心素养的构建进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 化学作为高中教育体系重要构成部分，对学生科学思维形成和综合能力提升具有十分重要的作用，然而受到学生自主思考较少、实验教学缺失、评价不足等影响，导致高中化学教学效果不够理想，也不利于学生学科核心素养形成。还需要老师对化学核心素养内容进行准确把握，并结合课堂教学和学生学习实际，对课堂教学目标、内容及方式进行科学调整，在推动课堂教学有序、高效进行的同时，促进学生获得更好发展。基于此，对高中生化学核心素养的培养进行分析和探讨。

简介：摘要：初三学生正处于为中考冲刺的重要阶段，而化学作为一门学生接触不久但在中考中占有重要比重的学科，是学生复习的重点和难点。所以，作为初中化学教师，就要认真分析化学学科的特点，了解学生的学习困境，据此予以学生科学有效的指导，从而提高学生的复习效率，为学生参加化学中考提供有力支持。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展与经济的迅速增长，我国的教育体制也在不断的改革之中，素质教育的不断推行，更加强调对于学生能力的提升，《初中化学课程标准》提出，义务教育阶段应该对于每一学生提供平等的学习机会，因此素质教育是面向全体学生的，本文将从情境的创设对于初中生化学学习的促进作用展开论述。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，学生学习的综合能力也在不断被人们所重视，在初中化学的教育阶段，教师不仅要教授学生知识，更重要的是教会学生学习化学知识的能力。教师在讲课的过程中，要通过各种教学方式，培养学生的化学实验能力，这样才能帮助学生更好的进行化学知识的学习。掌握相应的实验能力，可以有效促进学生学习化学知识的兴趣，帮助老师更好的进行知识的教学。

简介：摘要：当前在学校开展教育的过程中，学生的兴趣会直接影响到教学效果。学生的学习兴趣能够有效激发学生的学习积极性，提高学习效率。由于化学这门学科较为抽象，因此在实际教学中我们尤其需要注重学生学习兴趣的激发，让他们更好地理解抽象性的化学知识。本文主要论述了初中化学教学中培养学生学习兴趣的重要意义，并提出了针对性的教学措施。

简介：摘要：初中生在学习知识的时候，容易依赖教师，喜欢等待教师给出答案。教师在培育学生的时候，要尽量避免学生这一现象的出现，学会在课堂中突出学生的作用。初中化学教师在教学中培养学生化学探索的意识，就是为了帮助学生摆脱教师过度插手的阴影，让学生独立站在学习的阳光下。

简介：摘要：随着社会不断发展，教育事业不断进步，高中教授不单单只注重于传播理论知识，核心素养变得越来越重要，核心素养在教学中的渗透越来越成为教育事业发展的关键点之一。核心素养的发展，在如今教育教学发展中极为重要，学科的核心素养是学科发展的核心基础。而在化学学科当中，教师采用多种教授方式对于化学核心素养的提升有着积极意义与帮助。同时，加强核心素养在高中教学中的渗透，有助于提高学生知识面，提高学生对于学科内涵的关注度，促进了学生的全面发展。

简介：摘 要：现代化教学模式持续创新发展，要求学生既要掌握学科知识，同时要在理论与实践之间建立有效联系，增强学生的实践探索能力。“摇号”政策的实施，使得生源层次差异扩大，对学校课堂提出新挑战。就初中化学来说，教师应该通过实验增强学生理解教材理论知识，获取实验结论，培养学生的学习兴趣，强化学生的化学思维，探究学习乐趣，形成科学务实的求真精神。然而，在初中阶段刚接触化学的学生，在学习中难免遇到各种问题，因此教师应该不断创新化学教学模式，培养学生的核心素养。