简介：摘要：在高考化学复习的过程中，教师应该充分尊重学生作为课堂小主人的这一地位，有效地进行化学复习，从而使学生能够自主去学习，帮助他们打下良好的化学基础，不断提高他们的化学应用能力。同时在复习的过程中，教师要对学生的实践能力进行一定的培养，这就要求在复习的过程中教师要有效地借助现代化信息技术。提高化学学习的有效性，通过化学的学习，能够不断提高学生的核心素养。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，自主学习能力越来越重要，各个学科教师也越来越关注学生的自主学习状况和能力。这里所提到的自主学习其实就是学生自己愿意进行学习，也就是主动学习，这种学习形式不仅可以让学习效率和质量得到提升，对学生以后的学习也能起到积极影响。

简介：文章针对目前小学《科学》教学中学生化学意识的培养现状,分析了小学生化学意识培养的重要性,从合作意识、环保意识、安全意识和实践意识等方面,探讨了提升小学生的化学意识的具体措施。

简介：在民族寄宿制高中,由于从小生活在民族地区,加之各种因素的限制,学生对化学学习兴趣不高,进入高中培养学生的学习兴趣尤为重要。化学是一门以实验为基础的学科,它的建立和发展离不开实验,学生的化学学习也离不开实验,可以通过实验来提高学习化学的兴趣。戴安邦教授曾指出:'在化学教育中,强调化学实验无论如何都不会过分。'化学实验充满无限的魅力,学生被吸引,因而通过化学实验,可以极大地增强学生学习化学的兴趣、提高化学教学质量。其他教学内容和形

简介：摘要： 化学是初中课程体系的重要组成，不仅因为它在中考中占有较大的比重，而且也是帮助学生认知世界本质的关键课程。在教育改革的背景下，实验教学成了化学教学中的重点与难点，教师不仅需要帮助学生掌握丰富的理论知识，更重要的是提升学生的实践操作能力。实验探究应用于化学课堂教学当中，顺应了当前教育发展的潮流和趋势，是提升化学教学工作水平的有效途径。本文将深入分析实验探究在初中化学课堂教学中的重要性，探索实验探究在初中化学课堂教学中的应用策略，为教师提供参考与建议。

简介：摘要： 在化学教学过程中，让学生将学习的兴趣转化为学习的动力，使之主动参与、乐于参与，是基于新课改的化学教学的主要任务，也是提高化学教学质量的有效途径。初中化学作为学生学习化学的启蒙课程，在教学过程中利用兴趣教学是尤为重要的，学生能否对化学产生兴趣，一定程度上决定着学生未来学习化学的能力和水平，因此教师需要注意自己的教学方法、教学手段，重视教学策略，将兴趣教学作为重点方法。

简介：摘要：现如今，随着社会进步以及经济的提升，农村教育也受到了愈来愈多的关注。与此同时，在新课改的影响下对当前化学教学方法也有了新要求，所以农村初中学化学教育者也变得愈加注重提升学生的兴趣，而让化学实验走进课堂，将乏味理论知识转变成为形象生动实验课程，不仅可以促进初中生的理解与记忆，而且可以有效激发其对化学知识探究意愿，使其有了探索化学课程的兴趣，最终帮助初中生真正地了解化学科目的价值与魅力，并获得最佳的学习成果。基于此，下文就围绕如何让农村初中学生化学实验走进课堂展开论述，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展，化学在我国所占据的社会地位越来越重要，也越来越被教育者重视。作为初中化学教师应该充分意识到化学在中考中所占据的重要地位，并且应该尽己所能，帮助学生学习化学，为他们日后的化学学习以及人生中各个重大考试奠定坚实的基础。

简介：摘要：高中化学新课标倡导教育应遵照以培养学生素养为目的，探究性的教学活动应以实验为主，有助于中学生更深刻地认识到实验在化学学科中的重要地位，明确实验对化学知识学习的重要性，要求学生掌握基本的化学实验操作技能和实验方法，能够自主探究体验实验原理基本过程，从而提高学生解决综合实验能力，转化学生学习方式，养成良好的实验素养，培养创新精神与实践能力兼备的新时代高素质人才。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学。作为高中阶段理科中非常重要的学科，致力于提高科学实验能力和培养学生实验过程中探究精神十分具有必要性。本文通过改编测试工具的方式对高中学生实验能力进行测评。测评结果显示，学生化学实验能力水平较低，化学实验教学现状不容乐观。在此基础上，本文就研究结果对化学实验教学中存在的问题进行探讨并提出对策，以期学生的化学实验能力得到进一步提升。

简介：摘要：问题是思维的起点，高中化学教学中，通过创设问题情境，激发学生的探索意识和求知欲望，让学生以问题为剖析点，进行深度的知识挖掘，有利于学生掌握化学知识的形成机理并在化学中领悟到更深的感受，从而促进化学思维品质的提升。本文围绕高中化学问题情境的创设作出探讨，以期为提升学生化学思维品质构建有效依托。

简介：摘要：在化学实验探究题求解过程中，可以从指导学生认真审题，挖掘题干隐藏信息出发，让他们善于联系物质性质来探寻解题的突破口，同时还要注意有计划地传授给他们一些该类化学题的解题技巧，最后配合反复的解题训练实践活动开展，保证可以最大程度提高初中生求解化学实验探究题的能力。

简介：摘要：在初中阶段的各个学科中，化学是一门以实验为基础的学科。因此，作为初中化学教师，应重视对学生进行化学实验操作技能的培养。然而，现阶段我国大部分的初中化学教师，对于化学实验的教学中仍存在着一些问题需要去解决。基于此，本文首先将对初中生化学实验操作技能培养的现状进行分析，其次将结合现状提出相应的培养初中生化学实验操作技能的策略。希望通过本文的分析，能够为初中化学教师在实验教学上的创新，提供有效的参考。

简介：摘要：初中阶段的化学知识教学中，教师应重视对学生的教学指导，使其具备良好的综合性学习素质，从而使其有效提升自身的化学知识水平。学生们初步学习基础性的化学知识，需要在教师的引导下展开更为积极全面的知识学习，才能够更好地提升学生知识理解能力。因此，教师应当结合学生们的实际学习表现，为其设计大量科学全面的教学策略，使之能够引导学生进行更科学全面的知识学习和思考，从而有效提升学生们的化学知识学习质量。

简介：摘要：随着社会的快速发展和科技的进步，化学作为一门重要的自然科学学科，在高中阶段的教育中扮演了重要的角色。为了培养学生丰富的化学知识和技能，以及培养他们的创新能力和科学思维，本文提出了一系列高中学生化学核心素养的培养途径。这些途径包括优化教学设计、开展实践性实验、促进合作学习、引导科学探究以及提供跨学科的综合应用等。通过这些途径的有效运用，可以全面提高学生的化学核心素养，培养他们的科学意识和创新精神。

简介：摘要：随着新课标的颁布，初中化学教学已经从传统的知识传授转向更加注重学生核心素养的培养。化学核心素养是学生在化学学习过程中必须具备的重要素养，包括化学知识、化学思维、科学探究能力以及社会责任等方面。

简介：摘要：阅读是一种利用语言学习知识、认知世界、发展思想、获得审美经验的过程。这是一种从可视资料中获得信息的方法。可视化的内容以文字、图像为主，还包括符号、公式、图表等。阅读，在学习语文、思想品德、历史、英语等学科方面的知识时很常用，而本人认为在学习初中化学时也是一种行而有效的学习方法，也是我在实际教学中经常使用的一种方法。初中化学从九年级开始教学，是以实验为基础的一门学科，但是九年级化学课本中，主要还是学习化学的基本概念、定律，基本操作、简单的验证实验、探究实验，认识常见化学物质的名称、部分性质、用途，以及一些简单的化学计算等方面的知识。阅读可以有效提升学生学习化学的效率。

简介：摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）分析了化学与生活的关系，倡导化学生活化教学。因此，教师要基于这一现实背景，依托课堂导入环节、新知讲解环节和课堂练习环节，创设生活化教学情境，提升学生的学习兴趣，从而实现高效化学课堂。基于此，笔者结合多年的一线教学经验，详细探讨了高中化学课堂中的生活化情境创设，以供参考。

简介：摘要：在中学阶段，化学作为一门科学课程，对于九年级学生来说，其重要性和趣味性往往被忽视。然而，培养九年级学生对化学的兴趣，不仅有助于提高他们的学术成绩，也对他们的未来科学素养和创新思维有着深远影响。本文将探讨如何通过创新教学方法和实践活动，激发九年级学生对化学的内在热情，从而提高他们的学习积极性。

简介：摘要：随着新课改的不断普及深化，教学的中心任务由提高学生的考试分数，变成了培养学生的核心素养，在这样的大环境下，高中化学教学也必须重新审视学科的教学内容，对教学目标和方向做出定位，运用多种教学模式和方法，启发学生的思维，拓宽学生的视野，培养学生的创新意识，提高学生的化学学习兴趣。