简介：

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简介：在各种平面图形中，最基本的图形就是点和线．线中最简单的图形就是直线、射线和线段．本章着重考察直线、射线和线段．通过实践让我们知道两个重要性质：（1）两点确定一条直线；（2）两点之间线段最短．

简介：摘要：多年从事 CAD 认证教学有一些小的体会与 大家交流，主要的步骤是图形界限和图层设置、绘制中心线、 画定位线 、 画 已知线、画连接线、打开线宽。

简介：同学们，各种形形色色的图形中最基本的图形是什么呢?那就是点，大家经常见到的圆点、亮点、星星等等都给我们以点的具体形象，点仅仅代表一个位置的记号，而无大小可言，就好像地图上那些代表城市的点，只起着城市位置的作用，而并不代表城市的大小一样，

简介：《平面图形面积的复习》是小学数学人教版六年级下册中的内容。本文直接给出六种常见平面图形,让同学们回忆面积公式,重点通过动画回顾圆的面积推导公式。然后利用面积公式解决实际问题,让学生们能够学以致用。

简介：<正>在数学课堂上,我认识了不少平面图形:有长方形、正方形、圆形和三角形。我觉得这些图形很有趣,在家里我找了许多这样的图形:茶几面、门面、书本面等是长方形,杯口、碗口、洗澡盆口等是圆形,桌面、墨水盒的面

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简介：1．如图的直线表示法（）

简介：《平面图形的认识（一）》这一章研究的是最简单的平面图形及其位置关系，是研究其他图形件质的基础．虽然很多内容同学们都似曾相识，但实际上本章在图形的表示方法、几何语言的表述和说理等方面都比以前提出了更高的要求，现举例说明怎样学好本章．

简介：[内容摘要]:在平面图形教学中应进行创新。1、在现实生活、现实情境中抽象出图形。２、动手操作中提出问题，促进学生自主探究。 ３、培养学习兴趣 4、回到生活，升华认识。

简介：摘要《平面图形与立体图形》是人教版七年级第四章《图形认识初步》的起始课，从内容上看，这是一节概念课，是学生在初中阶段第一次用几何研究的方法研究几何体的课程，它为学生今后学习复杂的几何体奠定了基础。本文结合笔者观摩赛课的感受，从三个方面对这节课提出教学建议。

简介：利用图形割补，等积变形是计算平面图形面积的常用方法，然而往往要利用特殊的技巧，学过一元一次方程与二元一次方程组的解法以后，通过布列方程求解计算平面图形的面积，是一种很有新意的方法，它不但可熟悉列方程的方法，而且也是方程的一种简单应用，对初中的数学爱好者不妨可以学一学，试一试，会有益处的。

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简介：对于平面图形的面积计算，能够考虑运用公式的，往往是那些比较规则的平面图形，丽对于那些不规则的平面图形，其面积计算就需要根据图形特征和已知条件合理地选择计算方法．本文就不规则的平面图形的面积计算，归纳一些比较常见的计算方法．

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简介：九年制义务教育教材第十二册总复习“几何初步知识”中相应内容。

简介：平面图形的折叠与展开问题是立体几何的两个重要问题,这两种方式的转变正是空间几何与平面几何问题转化的集中体现.把一个平面图形按某种要求折起,转化为空间图形,进而研究图形在位置关系和数量关系上的变化,这就是折叠问题.将空间图形沿某一条母线或棱展开成平面图形,研究其侧面积及距离的最小值,这便是展开问题.将平面图形折叠与展开,既是实际应用问题的需要,又具有考察空间想象能力、逻辑推理、综合分析问题、解决问题能力的功能,是对学生实践能力与创新能力进行考查的好素材,因此,这类命题在高考试卷中较为常见.

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