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简介：【摘要】目的： 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 ，本次研究对其应用效果予以探究。 方法： 58 名护理科学生选自 2018 年 1 月 -2019 年 1 月。根据教学模式的不同分成实验组 29 例（ 案例 - 任务驱动模式 ） 。参照组 29 例（传统教学模式）。观察教学效果。对比理论与操作考试成绩。 结果： 实验组 论与操作考试成绩均优于参照组。 实验组思维综合能力高于参照组。 对比差异满足统计学含义 P <0.05 。 结论： 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 。可提高护理科学生 理论与操作考试成绩。同时显著提高学生的思维能力。此教学模式可在 护理教学查房中 予以应用推广。

简介：摘要：菌群的建立与演变是一个缓慢的动态过程，包括4个关键阶段，即菌群建立、哺乳、辅食添加、婴儿断奶。在辅食添加时期，添加的食物种类及营养素对婴幼儿肠道正常菌群的建立与演变起着非常重要的作用。

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简介：摘要:本论文探讨了肠道菌群多样性与免疫相关疾病之间的关系，介绍了肠道菌群的重要性，讨论了不同检测方法及其应用，并以临床疾病案例为基础，分析了菌群多样性与疾病发展的关联。通过研究发现，肠道菌群多样性与免疫相关疾病密切相关，为疾病预防和治疗提供了新的思路。

简介：【摘要】目的：探讨微信群在冠心病 PCI术后患者延续护理。方法：选取 2018 年 10 月 -2019 年 10 月我院收治的冠心病 PCI 患者 174 例，随机分为两组，每组均为 87例，对照组给予患者应用常规护理，研究组应用微信群联合延续护理对患者实施干预。结果：研究组护理效果优于对照组（ P ＜ 0.05 ），研究组出院 3 个月后其心理状态优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：应用微信群对冠心病 PCI 术后患者实施延续护理，极大的改善了患者的心理状态，护理效果极为理想，可以推广应用。

简介：摘要：目的：探讨了微信群在门诊 2型糖尿病患者综合管理中的应用情况。方法：本研究选取了本院收治的 100例患有 2型糖尿病的患者，将其分成对照组和观察组，两组各 50例。对照组患者采取常规的治疗管理方式，观察组患者在常规治疗管理方式的基础上建立微信群，进行微信群的教育管理。对两组患者在 3各月后的空腹血糖水平以及自我管理能力进行对比分析。结果：本次研究中，观察组遵医嘱用药、积极运动、控制饮食、进行血糖监测的患者分别占比 98%（ 49/50）、 92%（ 46/50）、 96%（ 48/50）和 98%（ 49/50），高于对照组患者的 80%（ 40/50）、 62%（ 31/50）、 88%（ 44/50）和 80%（ 40/50）。观察组患者的自我管理能力高于对照组， P<0.05，具有统计学意义。对照组患者在门诊时的空腹血糖水平为（ 8.45±1.32） mmol/l，在 3个月后降低到（ 8.37±1.01） mmol/l；观察组患者在门诊时的空腹血糖水平为（ 8.31±1.66） mmol/l，在 3个月后降低到（ 7.41±1.23） mmol/l，观察组患者的空腹血糖水平低于对照组， P<0.05，具有统计学意义。结论：微信群的建立能够帮助患有 2型糖尿病的患者加强 自我的管理能力 ，有助于 控制患者的血糖水平，具有推广应用价值。

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简介：【摘要】目的：就达比加群酯与华法林在慢性心衰房颤抗凝治疗中的应用与效果进行比较分析。方法：纳入我院 2018 年 6 月至 2019 年 12 月期间收治的慢性心力衰竭合并房颤的患者 60 例为本次研究的主要目标，采用双盲随机法分为研究组（ 30 例）及对照组（ 30 例），两组患者分别接受 达比加群酯、 华法林给药治疗，对两组患者药物抗凝的效果进行评价分析。结果： 治疗 3 个月后，两组患者 TT 、 APTT 及 PT 等凝血功能指标均显著升高（ P ＜ 0.05 ），研究组患者各指标均显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：对慢性心衰房颤患者开展抗凝治疗中， 达比加群酯的抗凝效果要显著优于 华法林。

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简介：【摘要】目的：观察在前列腺患者行电切术后采取下尿路症候群规范化中医护理的临床效果。方法：选择 2018年 12月 -2019年 10月，我院收治的前列腺增生，且行电切术治疗的患者 68例，按照随机数字法分为对照组（常规护理）和观察组（规范化中医护理），每组各 34例，观察其效果。结果：经研究结果显示，观察组患者生活质量评分、最大尿流量以及储尿量和排尿量等前列腺症状评分均明显优于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在前列腺增生患者中型经尿道前列腺电切术进行治疗后采用规范化中医护理对下尿路症候群进行护理干预，能够有效 促进患者快速恢复，同时提高患者生活质量。

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简介：【摘要】目的：探析超声科带教中应用理论学习联合现场实践的效果。方法：选择我院收入的40例超声科带教实习生作为研究对象，根据随机数字表法划分为两组，应用常规理论学习与操作训练学习者20例命名为对照组，应用理论学习联合现场实践学习者20例命名为观察组，测评两组实习生的理论与实践操作成绩。结果：观察组实习生的理论成绩、实践操作成绩与对照组相比更高，存在明显比较差异（P

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简介：【摘要】在国家提出的培养有责任感、有创新精神、有实践能力新型高素质人才的号召下，提高医学生素质是不仅是高等医学院校的责任，也是临床医学教育工作中亟需解决的问题和探索的方向。职业责任感是医学生个人素质的重要组成部分，加强职业责任感的培养对于医学生素质的全面提升有着非常重要的意义。医学生只有在实践学习中才能体恤患者 ,爱护患者 ,塑造现代医务人员理想形象。利用心理学、社会学以及教育学的成果，在教学中引入实践机制，在实践中突出教学方向，以规范化的课程设置，以操作性更强的实践活动来强化医学生职业责任感的培养，医学生职业责任感的培养才见成效 [1]。

简介：摘要：目的：观察人参皂苷对苯丙酮尿症模型大鼠学习记忆能力的影响。方法：采用 dl- 对氯苯丙氨酸 +l- 苯丙氨酸诱导苯丙酮尿症模型大鼠，通过水迷宫空间分辨能力测试，研究人参皂苷对苯丙酮尿症（ PKU ）模型大鼠学习记忆的影响。结果：结论：人参皂苷明显改善苯丙酮尿症模型大鼠学习记忆障碍的作用。

简介：【摘要】目的：对比研究临床护理带教中应用自主导向学习法与传统教学法取得的带教效果。方法：选择实习护生28例，时间2020年1月至2020年12月，随机分组，14例进行传统教学纳入对照组，14例进行自主导向学习纳入观察组，比较理论知识与操作能力考核成绩及对护理带教满意程度。结果：临床护理带教效果对比结果，观察组实习护生理论知识与操作技能考核成绩均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组带教护理满意率100.00%，相比于对照组护理满意率71.43%较高，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床护理带教中自主导向学习法的带教效果相比于传统教学法要好，应该作为首选带教方案，普及应用。